當(dāng)今社會(huì)發(fā)展速度太快，很多事物轉(zhuǎn)眼即逝，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的挑戰(zhàn)。不**要求他們學(xué)好學(xué)校常規(guī)的基礎(chǔ)學(xué)科，還應(yīng)該有更多拓展類(lèi)的知識(shí)體系，然后形成一個(gè)綜合的、完整的知識(shí)系統(tǒng)體系，以應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展中的變化。校園期間，除了按學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)學(xué)生們，如何更好的學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果？面對(duì)如此緊急的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)在整個(gè)校園里蔓延，讓學(xué)習(xí)不**限發(fā)生在教室，更可以在校園的任何角落里。 在校園活動(dòng)中，閱讀活動(dòng)應(yīng)該是**重要的內(nèi)容之一。服務(wù)校園閱讀活動(dòng)如何策劃

2021年教育雙減以后，隨著外語(yǔ)學(xué)科被邊緣化，很多學(xué)科在很大程度上被重視起來(lái)，例如體育課就成為除語(yǔ)數(shù)學(xué)科外第三個(gè)重要的學(xué)科。學(xué)校教育已從知識(shí)教育向素質(zhì)教育跨越了，已經(jīng)全**關(guān)注學(xué)生的德智體美勞的發(fā)展，更加注重學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用、知識(shí)體系的搭建。在學(xué)習(xí)階段，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)應(yīng)用到語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文可以說(shuō)是學(xué)好所有學(xué)科的鑰匙和關(guān)鍵，慢慢的語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科變成是一門(mén)工具，運(yùn)用好這個(gè)工具，會(huì)幫助其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。未來(lái)教育的**終目標(biāo)可能就是追求學(xué)習(xí)身體健康以及心理健康，將會(huì)化復(fù)雜為簡(jiǎn)單化，閱讀和體育就是未來(lái)兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)科目。 服務(wù)校園閱讀活動(dòng)如何策劃為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間將是未來(lái)校園建設(shè)評(píng)估的一個(gè)指標(biāo)。

學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生校園閱讀缺乏有效的督促和指導(dǎo)，多數(shù)教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生校園閱讀的重要性都有正確的認(rèn)識(shí)。但是，學(xué)校教師很難掌握學(xué)生在課外的閱讀情況，無(wú)法給予正確的引導(dǎo)，難以進(jìn)行督促管理；而家長(zhǎng)也無(wú)法了解學(xué)校對(duì)孩子課外閱讀的具體要求，無(wú)法把握孩子課外閱讀的情況，缺乏家長(zhǎng)與學(xué)校溝通聯(lián)系的平臺(tái)。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻的校園書(shū)評(píng)功能能夠與校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)無(wú)縫集成，自動(dòng)獲取教師審核通過(guò)的學(xué)生書(shū)評(píng)，讓同學(xué)之間有閱讀交流的窗口，分享的空間。讓老師省心，家長(zhǎng)安心。

校園閱讀活動(dòng)的內(nèi)容可以是學(xué)科閱讀，也可以文學(xué)類(lèi)的閱讀，旨在于培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣。讓他們從閱讀中發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生們正確的閱讀，如何選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀？閱讀是人類(lèi)的靈魂，也是是人類(lèi)的精神上攝取營(yíng)養(yǎng)的方法和路徑。 如果生活里沒(méi)有時(shí)間去閱讀，那似乎就像生活里沒(méi)了陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和**好途徑。豐盈智慧和思維**好的方式就是多去閱讀，閱讀更多更廣的書(shū)籍。學(xué)生們可以關(guān)注導(dǎo)讀屏上相關(guān)的內(nèi)容來(lái)了解校園當(dāng)天的活動(dòng)或主題。

讀書(shū)可以使人更充實(shí)、豐富、使思想訓(xùn)練、境界提升，改變氣質(zhì)，對(duì)人的言行舉止，處世方式都有益處，讀書(shū)也可以開(kāi)闊視野，書(shū)本中的知識(shí) 可謂是包羅萬(wàn)象，通過(guò)讀書(shū)，可以拓寬視野。閱讀的好處大致分為以下幾點(diǎn)。1、獲得樂(lè)趣：孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光，換成巨大享受的時(shí)刻?！弊屝蓍e時(shí)光更充實(shí)，閱讀讓你以文字 為橋梁進(jìn)進(jìn)別人的故事、走進(jìn)高人的頭腦，正是你思維和樂(lè)趣的主要來(lái)源。2、可以幫助我們解決問(wèn)題：我們學(xué)習(xí)、生活或者工作上遇到的的很多問(wèn)題都可以通過(guò)閱讀來(lái)解決。3、增加技能和知識(shí)：從幼兒園到大學(xué)，我們基本上都學(xué)技能、學(xué)知識(shí)。走進(jìn)社會(huì)以后，我們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)閱讀學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能。4、提高社交魅力值：三毛常說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，氣質(zhì)好了，魅力自然而然就會(huì)上升，多讀書(shū)在社交中可以增加話(huà)題，更容易理解他人。導(dǎo)讀屏經(jīng)常被應(yīng)用到各種閱讀活動(dòng)等場(chǎng)景中。服務(wù)校園閱讀活動(dòng)如何策劃

校園開(kāi)展閱讀活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。服務(wù)校園閱讀活動(dòng)如何策劃

掌閱科技的“掌閱校園”APP順應(yīng)了語(yǔ)文教育大趨勢(shì)，主要是專(zhuān)注于校園閱讀教學(xué)解決方案，以護(hù)眼墨水屏閱讀器、AI數(shù)字借閱一體機(jī)等硬件設(shè)備為載體，承載著數(shù)字圖書(shū)建設(shè)及多媒體資源建立的功能，利用各種形式打造數(shù)字閱讀教學(xué)全平臺(tái)，為中小學(xué)校提供科學(xué)的中文閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、分級(jí)閱讀體系、大數(shù)據(jù)跟蹤評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教師成長(zhǎng)教學(xué)資源包、閱讀教學(xué)計(jì)劃與任務(wù)系統(tǒng)等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)與課外閱讀全**打通，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣與興趣，引**書(shū)香校園特色發(fā)展。聲閱校閱通更多會(huì)在軟件上協(xié)助老師和學(xué)生作閱讀活動(dòng)的管理和激勵(lì)校園閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。服務(wù)校園閱讀活動(dòng)如何策劃