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上海學(xué)生閱讀成長

來源: 發(fā)布時間:2024-04-18

閱讀的四個層次:1、基礎(chǔ)閱讀。識字,可以自己閱讀。如此而已。2、檢視閱讀。也被稱為略讀或預(yù)讀,是一種在有限時間里充分了解一本書的藝術(shù)。先看書名頁、看序,研究目錄頁,檢閱索引,了解出版者。然后東翻翻西翻翻。明顯增進(jìn)閱讀速度的同時,也增進(jìn)理解力。所以,不要怕自己讀得很膚淺,遇到不懂也不要查詢或思索。3、分析閱讀。亦是全盤的閱讀、完整的閱讀、好的的閱讀,要咀嚼與消化一本書,是尋求理解。作為一個主動閱讀的人,建議先提出下列問題,并在閱讀時嘗試回答。4、主題閱讀。又稱比較閱讀,是高層次的閱讀,在一個主題下分析閱讀好幾本書,比較它們的異同。在相互比較、取長補(bǔ)短的過程中,你對整個主題的認(rèn)識也就更上一層樓。閱讀的價值,就在于喚醒每一個孩子的潛能,幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命和注定要做的那件事。上海學(xué)生閱讀成長

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“紙上得來終覺淺”閱讀停留在文本上獲得的只能是一些粗淺的,感性的認(rèn)識,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)入文本,就能在閱讀中與文本的內(nèi)容情感融合,從而產(chǎn)生共鳴,幫助學(xué)生入情入境加深理解。?閱讀是人生成功的風(fēng)帆,蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀?!笔姑恳粋€學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活,是一種趨勢,作為一名新時代的語文教師必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命,讓學(xué)生在閱讀中感悟,在閱讀中成長!?上海學(xué)生閱讀成長閱讀是一個自我凈化心靈的過程,使我們的心靈變得更加晶瑩剔透,熠熠生輝,指引著我們前進(jìn)的方向。

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”閱讀“要學(xué)會與作者對話。與作者對話的閱讀方式,既似聽大牛來一場干貨滿滿的演講,又似與一位水平遠(yuǎn)在你之上的老師進(jìn)行辯論。篩選關(guān)鍵詞——拎出邏輯結(jié)構(gòu)——論證對方的邏輯結(jié)構(gòu),這是深度閱讀的三個步驟,先明白對方想要表述什么,然后搞清楚他是怎么表述的,這中間有沒有一些問題,或者說邏輯上的漏洞?一個作者,下筆之前必定有思路,把思路總結(jié)歸納或者發(fā)散演繹,這就是一個作者的行文邏輯,我們可以做出這個作者的思維導(dǎo)圖,或者說邏輯結(jié)構(gòu)來幫助我們整理思路,順帶驗(yàn)證對方的邏輯結(jié)構(gòu)。但入門級別的讀者容易犯的一個錯誤是:把整理出來的思維導(dǎo)圖誤以為是閱讀的結(jié)果和收獲,姑且不論筆記何時會再看,更不知一個空洞的邏輯框架只能幫人喚醒知識的脈絡(luò)和記憶,但更重要的是:我們?nèi)绾稳ナ褂眠@些知識,或者說作者是怎么得出來的這些知識?不要把讀書筆記當(dāng)作閱讀的結(jié)果和目的,他們只是輔助性的工具。

讀者介紹的讀書筆記中有一種叫“結(jié)構(gòu)筆記”。其主要的重點(diǎn)是全書的架構(gòu),而不是內(nèi)容——至少不是細(xì)節(jié)。每一本書的封面之下都有一套自己的骨架。作為一個分析閱讀的讀者,你的責(zé)任就是找出這個骨架。其實(shí),這些骨架就是作者關(guān)于問題的一個答案或者一串答案。你用不著揭開它的外衣或撕去它的肌肉,只需要用X光般的眼睛透明。打個比方,一本好書就像一棟好房子,每個部分都要很有秩序地排列起來。每個重要的部分都要有一定的閱讀性。就像一棟房子多少都可以居住一樣,一本書多少也可以閱讀一下??勺x性高的作品則達(dá)到了建筑學(xué)上完整的整體結(jié)構(gòu)。好的書都有睿智的結(jié)構(gòu)。這也是為什么好的書,也是可讀性高的書的理由之一。閱讀,會使我們脫離庸俗,脫離無知,走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們,書香彌漫。

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”閱讀“要學(xué)會與經(jīng)驗(yàn)對話。在這一階段,我們需要聯(lián)系到以往所接觸到的經(jīng)驗(yàn)、信息,或者從事過的案例,與這本書中所講到的規(guī)則與原理進(jìn)行比對,是否真的如此?如果真的如此,那我該怎么去做?這是一項(xiàng)折磨人的活,就如同前段時間小馬宋和李叫獸很火的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章:“怎么做?”這個問題,他們可以自問數(shù)小時,這種閱讀很燒腦力。但在不斷追問自己與反向思考的過程中,也許能得出一個全新的答案:這就是你想要的正確的工作方式。如果真的能夠想明白、想透,那么在得出這個結(jié)論的時候,內(nèi)心深處產(chǎn)生一種原始的沖動:原來如此,早知道就好了!而這也是我們作為一個讀者,一位求知人士在進(jìn)行主動式閱讀的時候,所能感受到的學(xué)習(xí)新知識所能帶給人內(nèi)心深處的愉悅感。閱讀就像是一盞燈,照亮著我們前進(jìn)的路;閱讀就像是一本本字典,讓我們了解更多的知識。智能圖書館閱讀成長好處

閱讀是貫穿人類文明史的線條之一,書籍更是文明社會的人們不可或缺的精神食糧。上海學(xué)生閱讀成長

培養(yǎng)閱讀的欲望,我們要從小抓起。小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。為了調(diào)動孩子的閱讀興趣,首先可以在每晚睡前給她讀一個故事,給孩子講故事不但使孩子受到有聲語言的熏陶、故事情節(jié)的觸動,用意是來激發(fā)她自己閱讀的欲望,讓孩子有想聽下去的欲望。然后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕闼黄痖喿x故事書,逐字逐句的閱讀,隨時提問他故事里的情節(jié),不但可以來調(diào)動她的專注力,還能給孩子傳遞家長的關(guān)愛,增進(jìn)感情、交流思想,進(jìn)而激發(fā)孩子的閱讀欲望。上海學(xué)生閱讀成長