在新教育“雙減”改**下的今**，目的是在于減輕學生課業(yè)負擔，讓學生們從繁重的作業(yè)量和難度中解脫出來，讓他們有更多屬于自己的時間。這樣前提下鼓勵和提倡老師布置活動性、創(chuàng)造性、探究性等類型的作業(yè)才會有意義，才能真正的時間還給學生和老師，讓師生在改**減負下，快樂讀書，享受讀書快樂。素質(zhì)教育的實質(zhì)目的在于讓學生全**發(fā)展，讓他們可以涉獵更多的學科，獲得更多的知識 。不再為了繁重的作業(yè)花掉所有學習的時間，而沒有多余的時間去閱讀經(jīng)典和興趣的書籍，大**的限制了學生們的閱讀范圍和閱讀動力。老師可以在聲閱導讀屏上發(fā)布閱讀活動等相關(guān)信息。江蘇平語近人進校園閱讀活動方案

評價是教育教學的重要指揮棒，事關(guān)教育的發(fā)展方向和價值旨歸，用于評價教學過程和教學結(jié)果。目前，智慧課堂教學評價存在內(nèi)容窄化、淺化、異化等不同現(xiàn)象，阻礙著學生理論知識的遷移應用、問題解決等能力的發(fā)展。教育改**后將聚焦高階思維，分析高階思維的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)、高階思維與認知水平的關(guān)系、高階思維評價任務的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等。新課標應該借著智慧課堂的技術(shù)特征，設(shè)計出符合智慧課堂高階思維的評價流程，并據(jù)此開展了智慧課堂高階思維的評價實踐，其中包括設(shè)置評價節(jié)點、設(shè)計任務問題、制作評價量化標準、應用技術(shù)支持，從而進行具體評價的落地與實施。江蘇紅色繪本進校園閱讀活動在校園活動中，閱讀活動應該是**重要的內(nèi)容之一。

楊絳先生說：“讀書多了，內(nèi)心才不會決堤。”人這一生，苦難是底色。但閱讀能讓我們在面對人世間一切悲哀時，有著不一樣的心境，不一樣的素養(yǎng)。 王小波曾談到他去農(nóng)村插隊的故事。插隊生活異常艱苦，王小波常常坐在屋檐下，看著天慢慢地黑下去，倍感孤獨。唯**讓他感到滿足的，是他隨身攜帶了幾本書，其中一本是奧維德的《變形記》。如長夜遇曙光，這本書成為了他生活的救贖。讓他不會一味抱怨衛(wèi)生差、伙食差，不再計較在水田里干活有多累。不**王小波從書中得到極大慰藉，隊里的其他人也尋得一處靈魂棲息之地。他們經(jīng)常來找王小波借書，這本《變形記》被翻了又翻，看了又看，**后爛如一卷海帶。在喑啞的日子里，書里的一個個故事，一句句箴言，成為對抗愁緒的**好武器。慶幸的是，文字世界之浩瀚，讓我們安然棲身，幫我們撫平靈魂的憂愁與哀傷。多閱讀對我們的影響是顯而易見的。

相對于高校圖書館來說，中小學圖書館的功能發(fā)揮受到升學壓力的制約，如何能讓繁重學業(yè)任務中的中小學生方便快捷地獲取圖書資源是中國小學 圖書館面臨的首要考驗。因此，便捷性原則是學校圖書館空間再造的首要原則，怎樣節(jié)省讀者的時間，讓讀者在碎片化的時間中能一下找到好書讀到好書中的精彩片段。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻通過短視頻方式，流動展示經(jīng)典圖書的導讀內(nèi)容，也可以展示校本推薦圖書的導讀內(nèi)容，充分利用中小學生的碎片化時間。閱讀活動可以豐富學生的知識體系和拓展閱讀興趣。

閱讀興趣是要從小學抓起，從啟蒙時期抓起，而中高考也再次證明，如果不閱讀，遲早是要吃虧?，F(xiàn)在的家長普遍重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，不少孩子都有屬于自己的小書架，不**是學校需要給孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，家里的學習環(huán)境也需要家長配合，致力于給孩子們一個有利的環(huán)境氛圍，讓孩子們能夠輕松、快樂的學習，有條件的家庭盡可能可以給孩子一個閱讀角，讓孩子們隨時隨地可以閱讀，提升孩子的閱讀量，對于孩子的成長而言，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習慣，而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本，再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來。為了方便校園閱讀，校園建設(shè)時一般都會有特定的場景供用戶使用。多彩校園閱讀活動學習方式

在智慧校園系統(tǒng)中，閱讀空間的使用可以靈活管理和預約使用。江蘇平語近人進校園閱讀活動方案

當一個孩子成長到一定階段以后，就會進入到自我學習的過程，所以學習競爭力是我們每一位家長都非常關(guān)心的問題，特別是孩子如何學習的掌握學習方法、學習知識、社會技能等方面的問題，都會讓我們每位家長感到特別焦慮。但我們知道學習也好，成長也好，這里面還是會有一些科學性的，所以當孩子們在學習過程中還是需要用一些科學原理的，比如說孩子要好的學習，他要保持對這個世界的好奇心，首先要有提問的能力，說明他有思考的能力；再者就是我們所說的閱讀力，其實閱讀力即是學習力，也就是我們所說的競爭力，閱讀大部分鍛煉的是孩子們的底層能力，包括我們說的知識留存率。所以閱讀特別重要，關(guān)系到每個人能力的培養(yǎng)。江蘇平語近人進校園閱讀活動方案