成本是產(chǎn)品**部分之一，成本的高低在很大程度上決定了公司的利潤(rùn)程度，成本控制從產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始階段就要開始。圖書漂流柜在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)在成本上要做到以下幾個(gè)方面：①選用材料時(shí)，在滿足功能的前提下，盡量選用價(jià)格低的材料；②產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，盡量簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，以節(jié)省模具成本；③在產(chǎn)品表面處理時(shí)，根據(jù)產(chǎn)品定位及外觀要求，采用合適的表面處理方法，以節(jié)省加工成本；④在供應(yīng)商選擇上，選擇技術(shù)強(qiáng)、溝通配合好、價(jià)格**優(yōu)的廠家。供應(yīng)商技術(shù)強(qiáng)可以避免零件制作出現(xiàn)差錯(cuò)而造成反復(fù)修改浪費(fèi)時(shí)間、溝通配合好易于交流方便開展工作，這樣都可以節(jié)省成本。圖書漂流柜一般有幾層格子？初中圖書館圖書漂流柜案例

作為隸屬于上海市教委，由上海師范大學(xué)負(fù)責(zé)黨組織領(lǐng)導(dǎo)和教育科研指導(dǎo)，集教育、教學(xué)、科研為一體的市實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所年輕的、現(xiàn)代化的、富有鮮明特色的學(xué)校，其前身是上海師范大學(xué)教育科學(xué)研究所"中小學(xué)教育體系整體改**實(shí)驗(yàn)班"。1986年學(xué)校由上海市人民**發(fā)文成立，1987年5月10日，時(shí)任上海市**的**同志到上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加學(xué)校的落成典禮，并題寫校名。 今年，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書館為豐富校內(nèi)資源的呈現(xiàn)形式，力求為學(xué)生打造一個(gè)充滿活力與溫馨、用高科技裝備的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，新添置了超高顏值的設(shè)備，為師生的共讀共享提供載體。新鮮有趣的閱讀體驗(yàn)，為學(xué)生打開一扇通往閱讀世界的大門。 自助借還設(shè)備不*改變了傳統(tǒng)的借閱方式，更加快了借還效率，更有新增實(shí)時(shí)大數(shù)據(jù)屏、入館導(dǎo)覽屏、檢索機(jī)、自助借還機(jī)、圖書漂流柜等設(shè)備。本篇將詳細(xì)介紹這些設(shè)備的作用以及使用步驟，一起來(lái)看看吧！初中圖書館圖書漂流柜案例小學(xué)生使用圖書漂流柜安全嗎？

首先，經(jīng)濟(jì)條件制約了圖書漂流的普及。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，圖書漂流在中國(guó)的遭遇也就是可理解的了。其次，中國(guó)文化是藏書文化，人的學(xué)問、修養(yǎng)可以用藏書來(lái)衡量。中國(guó)知識(shí)分子骨子里的藏書情結(jié)是難以使其與他人共享藏書的，所以圖書漂流這種外來(lái)的文化產(chǎn)物還難以讓多數(shù)人接受。而圖書漂流紅火的國(guó)家一般是基督教國(guó)家，他們的文化是用書文化。他們相信讓別人讀書對(duì)社會(huì)有益，**終也使自己受益。這種信仰支持圖書漂流。并且，在中國(guó)根深蒂固的實(shí)用主義文化也難認(rèn)同這種理想主義色彩濃厚的行為。

此外，圖書館也需要建立長(zhǎng)效的圖書漂流柜使用機(jī)制，在一個(gè)周期的圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，圖書管理員可以開展圖書喜愛度的調(diào)查活動(dòng)，以此確定本活動(dòng)中的圖書有哪些是受學(xué)生歡迎的，哪些是不受學(xué)生歡迎的，以便對(duì)圖書漂流活動(dòng)的圖書內(nèi)容進(jìn)行更好的分類，并逐步完善圖書的閱讀目錄，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，使更多可以為學(xué)生提供幫助的書籍出現(xiàn)在圖書漂流活動(dòng)的目錄中。這種分層圖書漂流的閱讀活動(dòng)可以有效豐富學(xué)生的課外閱讀生活，提高學(xué)生的閱讀共享能力。**次使用圖書漂流柜，有哪些注意事項(xiàng)？

縱觀在國(guó)內(nèi)舉辦的圖書漂流活動(dòng)，一部分是一些出版社為了推銷自己的新書而借用這個(gè)時(shí)髦的概念來(lái)吸引讀者的眼球，有非常明確的商業(yè)目的，推銷活動(dòng)一旦結(jié)束，圖書漂流便難以為繼。但近些年來(lái)隨著一些公共圖書館和文化機(jī)構(gòu)開始嘗試推廣“圖書漂流”這種旨在提高大眾閱讀率的方式，圖書漂流也開始走進(jìn)中小學(xué)校園，以學(xué)校圖書館為活動(dòng)主辦和管理者，并以圖書漂流柜作為載體，將“圖書漂流”這一外來(lái)理念本土化，獲得師生們的喜愛和**好評(píng)。哪些廠家的圖書漂流柜外觀比較好看？廣東幼兒園圖書館圖書漂流柜

圖書漂流柜是如何讓圖書流通的？初中圖書館圖書漂流柜案例

創(chuàng)新閱讀方式，讓閱讀成為時(shí)尚和習(xí)慣。圖書漂流柜這種新事物因其**了前衛(wèi)的閱讀時(shí)尚，且活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，吸引了眾多青少年讀者。中小學(xué)圖書館應(yīng)創(chuàng)新閱讀方式，不局限于本館場(chǎng)所，展開諸如圖書漂流等活潑靈活的形式，“為書找人，為人找書”。與其任圖書館藏書在孤寂中資源閑置，不如交給更多需要它們的人去閱讀，讓圖書在漂流中得到閱讀，實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)的價(jià)值。只要在正常的耗損范圍內(nèi)，并且有來(lái)自外部的監(jiān)督，圖書館嘗試圖書漂流等創(chuàng)新的閱讀推廣方式，未嘗不可。初中圖書館圖書漂流柜案例