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早期閱讀,是指0-—6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人的讀講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程,它在促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、開(kāi)啟其智慧、豐富其知識(shí)、提高其語(yǔ)言方面都有積極的價(jià)值。早期閱讀對(duì)幼兒的智力發(fā)展具有推動(dòng)作用。通俗地說(shuō),語(yǔ)言能力就是孩子是否聰明的一個(gè)表現(xiàn)。幼兒早期閱讀培養(yǎng)的好,會(huì)讓幼兒養(yǎng)成一生愛(ài)閱讀的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。閱讀能讓幼兒開(kāi)拓視野,爭(zhēng)長(zhǎng)知識(shí)。對(duì)幼兒后期的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)品質(zhì)都會(huì)有促進(jìn)作用。言傳身教幫助我們建立世界觀、人生觀、價(jià)值觀。閱讀使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并且具體化世界觀、人生觀、價(jià)值觀。上海閱讀成長(zhǎng)伴我
閱讀課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶性情、塑造人格的重要途徑,學(xué)生通過(guò)閱讀材料,使自己的感覺(jué)、知覺(jué)、思維和想象都得到啟發(fā),從而獲得深度情感體驗(yàn),受到深刻人生啟迪?!伴喿x的速度并非只有單一的一種,重點(diǎn)在如何讀出不同的速度感,知道在閱讀某種讀物時(shí)該用什么樣的速度。超快的速讀法是引人懷疑的一種成就,那只是表現(xiàn)你在閱讀一種根本不值得讀的讀物。在閱讀一本書(shū)的時(shí)候,慢不該慢到不值得,快不該快到有損于滿(mǎn)足與理解。閱讀理解的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本技能,閱讀理解能力的提高是需要一定的閱讀技巧的。在教學(xué)中,語(yǔ)文教師應(yīng)十分注重對(duì)學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練,重點(diǎn)提升學(xué)生的閱讀理解能力。上海閱讀成長(zhǎng)伴我閱讀是一個(gè)自我凈化心靈的過(guò)程,使我們的心靈變得更加晶瑩剔透,熠熠生輝,指引著我們前進(jìn)的方向。
一個(gè)能堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人,即使再不聰明,他也一定會(huì)是好的學(xué)生。自己別跑到別人的生命里當(dāng)插曲,因?yàn)槊刻於际窃谶x擇與放棄之間成長(zhǎng)。自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺(jué),而是我們真實(shí)的在成長(zhǎng),在這件事里成了另一個(gè)自己。自信是人生的一盞明燈,它照耀著我們成長(zhǎng),它照耀我們走向成熟的人生??傆幸粋€(gè)人,讓你成長(zhǎng),總有一件事,讓你珍惜,總有一種愛(ài),讓你溫暖。為家長(zhǎng)有義務(wù)幫助孩子檢查作業(yè),孩子的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)雙方監(jiān)督。在生命中的瞬間能夠遇見(jiàn)你,竟花光了所有運(yùn)氣成長(zhǎng),就是在這么一瞬間。長(zhǎng)大后越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)、越來(lái)越多的無(wú)能為力、才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是痛的傷。人成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷丟棄的過(guò)程,丟失了真誠(chéng),換來(lái)了虛偽、做作。人都是跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過(guò)成長(zhǎng)的路。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”閱讀停留在文本上獲得的只能是一些粗淺的,感性的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)入文本,就能在閱讀中與文本的內(nèi)容情感融合,從而產(chǎn)生共鳴,幫助學(xué)生入情入境加深理解。?閱讀是人生成功的風(fēng)帆,蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀?!笔姑恳粋€(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活,是一種趨勢(shì),作為一名新時(shí)代的語(yǔ)文教師必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)當(dāng)作一種責(zé)任和使命,讓學(xué)生在閱讀中感悟,在閱讀中成長(zhǎng)!?閱讀一本本好書(shū),仿佛給自己種下一顆顆種子,這些種子會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大,成為你成長(zhǎng)路上重要的養(yǎng)分。
閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),童書(shū)的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)。童書(shū)把人類(lèi)美好的東西,都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里,借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。起初的閱讀是親子共讀,是父母讀給孩子聽(tīng),因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字,閱讀更多的是從圖畫(huà)入手。兒童起初是通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。童書(shū)不僅有價(jià)值熏陶的作用,還有很好的作用,孩子要解決什么問(wèn)題,都有相應(yīng)的圖書(shū),看了之后比說(shuō)一萬(wàn)句教訓(xùn)的話都有用。重要的是,兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,今后會(huì)主動(dòng)找書(shū)讀。閱讀教育名著,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);覽盡百科經(jīng)典,升華豐富人生。上海閱讀成長(zhǎng)伴我
閱讀,是人類(lèi)走向美好的道路,閱讀,是清新的風(fēng),帶給我們一種輕松愉快的享受。上海閱讀成長(zhǎng)伴我
雖然知識(shí)就是力量,但是讓我們改變的不是知識(shí)本身,而是學(xué)習(xí)完之后的真實(shí)行動(dòng),只有我們?nèi)ヌぬ?shí)實(shí)的踐行,才會(huì)讓知識(shí)成為力量。其實(shí)在閱讀和行動(dòng)之間還有一個(gè)看不見(jiàn)的過(guò)程,就是深度思考,認(rèn)真思考一下可以怎么把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用到自己的生活里,只有想清楚了,才會(huì)有動(dòng)力去行動(dòng)。通過(guò)閱讀提高孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力,是閱讀的重要目的之一,但它不是靠閱讀本身的間接學(xué)習(xí)達(dá)成的,而是通過(guò)知行合一的方式,把紙上閱讀到的故事,通過(guò)閱讀后的真實(shí)體驗(yàn),去讓孩子感受、從而固化在孩子身心的。上海閱讀成長(zhǎng)伴我