隨著科技的迅猛發(fā)展,信息傳播速度的加快,人類意識觀念的改變,展示設(shè)計由**初的造型裝飾發(fā)展到各種與聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)綜合運用的嶄新學(xué)科.其中在視覺傳達領(lǐng)域內(nèi)從設(shè)計語言上對傳統(tǒng)展示設(shè)計的沖擊性作用尤為強烈.站在***信息高速化的平臺上,你無法回避視覺傳達在人們思維意識中所占據(jù)的位置與影響.所以我們在展覽會中所接受的信息比例與效果,比在其他場所深刻得多.同樣,在校園學(xué)習中,展示更能刺激和帶動學(xué)生的積極性,鼓勵大家創(chuàng)新創(chuàng)作.在校園中，走廊隨處可見，在走廊上打造數(shù)字化展示空間讓展示隨時隨地發(fā)生。四川學(xué)校數(shù)字化展示墻

校園文化是一個學(xué)校整體風貌的體現(xiàn).通過校園文化,可以很好的展示出學(xué)校師生的精神面貌和校園的文化底蘊.因此,校園文化的建設(shè)是新時期我國學(xué)校教育的一個重要工作內(nèi)容.積極良好的校園文化可以更好的**學(xué)校的教育工作順利的開展.可以更好的凝聚師生力量,鼓舞人心奮進.人工智能時代的***,校園文化的展示不在拘束于傳統(tǒng)的實物墻體展示,利用數(shù)字化技術(shù)的智能手段,讓文化展示動靜結(jié)合,虛實相交,不至于物理空間上的文化展示,還有虛擬空間的線上呈現(xiàn),讓校園文化發(fā)揮比較大的影響.浙江數(shù)字化展示墻建設(shè)信息化時代，數(shù)字化展示墻和事物展示墻的完美結(jié)合。

校園學(xué)習的展示，不僅*是學(xué)生自身及其作品的展示，問題也是值得展示的。問題的展示要注重共性和探究性，教師要充分利用學(xué)生的思考，精心整合出若干有價值的問題，如探究問題、合作問題、共性問題、發(fā)散問題、一題多解的問題等，供給學(xué)生討論、展示，能很好地能夠激發(fā)學(xué)生探索的熱情，形成探究性學(xué)習；質(zhì)疑辯論是有效的互動展示，當學(xué)生有不同的看法和觀點時，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，通過碰撞思維，去偽存真、發(fā)展創(chuàng)新思維能力.

通過數(shù)字化展示墻可以集中展示學(xué)習成果，學(xué)習成功展示是新課程標準提倡的一種重要的學(xué)習方式，是由傳統(tǒng)師本課堂向生本課堂的轉(zhuǎn)變。展示學(xué)習成果可以在學(xué)習中起到以下作用：一，激勵作用，激勵其他學(xué)生上進，激勵被展示學(xué)生再接再厲。二，啟發(fā)作用，為其他學(xué)生提供創(chuàng)新思路。三，提高學(xué)生自主交流學(xué)習成果的積極性，提升學(xué)生對學(xué)習的主動性。四，宣傳作用，有賓客來訪時能對學(xué)校起到一定宣傳。利用數(shù)字化技術(shù)展示，豐富學(xué)校對于自主學(xué)習空間的建設(shè)，提高師生們對學(xué)習的交流意愿和主觀能動性，對建設(shè)智慧型圖書館、智能化學(xué)習空間起到重要作用。校園主題內(nèi)容的展示，需要加以數(shù)字化智能化的支持。

現(xiàn)代教學(xué)理論認為:教學(xué)過程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認知過程,又是學(xué)生能力的發(fā)展過程.因此作為教師應(yīng)把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,提供信息,引導(dǎo)學(xué)生積極思維上。發(fā)展每一個小學(xué)生的主體性,這是實施素質(zhì)教育的**。學(xué)生是學(xué)習的主人,因此教學(xué)中既要發(fā)揮教師作為教學(xué)主體的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習主人的主體作用。"小組合作學(xué)習"是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,這種學(xué)習方式為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我、互相交流的寬松氛圍,使學(xué)生的思維顯示出積極的心態(tài)。智能數(shù)字化展示墻產(chǎn)品適用于校園文化展示、企業(yè)文化展示等多場景。校史館數(shù)字化展示墻學(xué)科展示

數(shù)字化展示墻采用LED拼接屏技術(shù)。四川學(xué)校數(shù)字化展示墻

學(xué)困生是學(xué)校必然面對的一個群體，由于他們成績落后，普遍都有自卑心理。例如，這部分學(xué)生不敢坐在教室前排，喜歡往后排和角落鉆，怕老師的眼睛盯到他們，怕提問，怕發(fā)言，怕考試等等。對于這部分學(xué)生，學(xué)校不應(yīng)輕言放棄，而是要創(chuàng)造機會把他們從困境中解放出來。學(xué)習展示就是一個很好的手段，讓學(xué)生多展示，體味“我也行”的滋味，讓他們表現(xiàn)自己的每一個進步，使他們的每一個亮點都能在群體面前閃光。通過展示讓他們增強自信心，從而促使他們主動學(xué)習。四川學(xué)校數(shù)字化展示墻