閱讀的四個層次：1、基礎(chǔ)閱讀。識字，可以自己閱讀。如此而已。2、檢視閱讀。也被稱為略讀或預讀，是一種在有限時間里充分了解一本書的藝術(shù)。先看書名頁、看序，研究目錄頁，檢閱索引，了解出版者。然后東翻翻西翻翻。明顯增進閱讀速度的同時，也增進理解力。所以，不要怕自己讀得很膚淺，遇到不懂也不要查詢或思索。3、分析閱讀。亦是全盤的閱讀、完整的閱讀、好的的閱讀，要咀嚼與消化一本書，是尋求理解。作為一個主動閱讀的人，建議先提出下列問題，并在閱讀時嘗試回答。4、主題閱讀。又稱比較閱讀，是高層次的閱讀，在一個主題下分析閱讀好幾本書，比較它們的異同。在相互比較、取長補短的過程中，你對整個主題的認識也就更上一層樓。閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會選擇有價值、適合自己的讀物。校園閱讀成長

在閱讀的過程中，養(yǎng)成做筆記的習慣有助于更好地理解文本，更好地與作者進行對話。閱讀能力的提高離不開閱讀技巧的應用，而閱讀與寫作又是相互補充、相互促進的。做筆記是閱讀過程中不可或缺的一部分。要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分オ行，而要讓你成為書的一部分很好的方法——書成為你的一部分和你成為書的一部分是同一件事一一就是要去寫下來。做筆記不僅可以使人在閱讀的過程中保持清醒的頭腦，而且可以更好地理解作者的思想。校園閱讀成長閱讀，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天給我們帶來陽光。

閱讀教育經(jīng)驗之談，常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，家長在休息時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多感受這樣的氛圍。當然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習慣重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。當然，書當然不限于書架，好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

一個能堅持閱讀，堅持學習的人，即使再不聰明，他也一定會是好的學生。自己別跑到別人的生命里當插曲，因為每天都是在選擇與放棄之間成長。自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。總有一個人，讓你成長，總有一件事，讓你珍惜，總有一種愛，讓你溫暖。為家長有義務幫助孩子檢查作業(yè)，孩子的成長需要老師和家長雙方監(jiān)督。在生命中的瞬間能夠遇見你，竟花光了所有運氣成長，就是在這么一瞬間。長大后越來越多的現(xiàn)實、越來越多的無能為力、才發(fā)現(xiàn)成長是痛的傷。人成長的過程就是一個不斷丟棄的過程，丟失了真誠，換來了虛偽、做作。人都是跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。閱讀是一個自我凈化心靈的過程，使我們的心靈變得更加晶瑩剔透，熠熠生輝，指引著我們前進的方向。

每個人都渴求成功：哪個人不想成功成才，出類拔萃？我們要抓住學生這種心理，滲透名人通過讀書走向成功成才之路的故事，激發(fā)他們的閱讀欲望，在學校或班級內(nèi)讓一些成績優(yōu)異的學生介紹閱讀的經(jīng)驗，讓學生親身感受到閱讀能拓寬知識視野，提升學習成績從而對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。?“榜樣的力量是無窮的”，在任何一個集體，領(lǐng)頭者的言行舉止，愛好、興趣必將產(chǎn)生一種導向性，在班級中，教師必須做到愛讀書才會有學生愛讀書，教師良好的閱讀習慣勢必給學生樹立榜樣。這種作用是巨大的，為此，我們教師首先要對閱讀感興趣，要利用多種機會多種形式與學生交流閱讀的體會，閱讀的樂趣與收獲，開展師生同讀活動，營造濃郁的書香氛圍，對學生的閱讀興趣將會起到快馬加鞭的良好效果。?閱讀一本本好書，仿佛給自己種下一顆顆種子，這些種子會發(fā)芽長大，成為你成長路上重要的養(yǎng)分。重慶健康閱讀成長

閱讀就像是一盞燈，照亮著我們前進的路；閱讀就像是一本本字典，讓我們了解更多的知識。校園閱讀成長

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。童年的秘密我們遠遠沒有發(fā)現(xiàn)，童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，借此構(gòu)建起孩子的價值觀。起初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。兒童起初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用，還有很好的作用，孩子要解決什么問題，都有相應的圖書，看了之后比說一萬句教訓的話都有用。重要的是，兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習慣，今后會主動找書讀。校園閱讀成長