其實，“讀什么書”這個問題，有發(fā)言權(quán)的是孩子自己。父母為孩子選擇的圖書不論多么好，如果孩子不喜歡，讀不進去，還是沒用的。更何況，所謂父母為孩子挑選圖書如今已經(jīng)淪為根據(jù)銷量排名和網(wǎng)站評論買書的“跟風(fēng)”，未必就真的適合孩子。對于孩子的成長而言，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習(xí)慣，而這種習(xí)慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來。閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會把書扔在一邊不再讀了。所以，我們的目標(biāo)其實是通過閱讀培養(yǎng)專注和耐心，這兩種品質(zhì)的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。世界讀書日，讓書本成為你的朋友，愿快樂與智慧與你比肩。兒童閱讀成長新空間

成長，是一個讓大腦中思維和行為方式更新?lián)Q代的過程。理論上來說，成長的方式有很多種，但對于大部分職場人士來說，獲得成長有效的的方式無非是那么幾種：1、樹立有效的：發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的思維方式；2、接收全新的資訊與全新的經(jīng)歷，迭代自己的思維信息庫；3、與牛人交流，降維打擊，讓自己的觀點破而后立；4、保持不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，讓自己樹立全*，系統(tǒng)的行業(yè)知識庫。閱讀是不能解決實際問題的，只有行動才能解決問題。所以，任何熱愛閱讀的人都不應(yīng)該本末倒置，把閱讀當(dāng)成了解決問題的方式，閱讀它不是，只有實際的行動才是。閱讀成長伴我對于孩子來說，閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。

三種好的閱讀方法：一，你讀給孩子聽就行了，還要孩子讀給你聽。因為聽講的吸收在學(xué)習(xí)金字塔理論里只有5%的效果，而再講給你聽這樣的角色對換的實踐體驗可以達到80%的學(xué)習(xí)效果。二，你講幾遍給孩子聽，再讓孩子講幾遍給你給家人聽。這里的講不等同于讀，它是在認識的基礎(chǔ)上有著自己的理解與創(chuàng)造，在這樣反復(fù)的講與說中增強孩子的閱讀能力、記憶能力、思維能力。三，可以討論一些簡單的問題。問題的提出絕不能上升到道德問題上面，比如，你覺得他做得對嗎？為什么？我們不要從小給孩子這樣所謂的道德認識。而是引導(dǎo)孩子去觀察，觀察圖畫的內(nèi)容，觀察人物的變化，這才是閱讀要做的事情。稍稍提醒的是，在閱讀的過程中，每天有意識地認識10個字左右，因為一二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要任務(wù)就是識字，而復(fù)現(xiàn)是識字的好方法，在反復(fù)讀和反復(fù)講的過程中，孩子的識字量在不斷增加。

閱讀的目的應(yīng)該是愉閱身心，一切急功近利，功利性強的閱讀都會扼殺孩子閱讀的興趣。閱讀千萬不能走入識字、背誦、認知、講道理的誤區(qū)。閱讀是愉快的精神體驗，是一件單純而美好的事情。 當(dāng)兒童面對一本書時，如果有人向他提出了識記要求，他就會把注意力轉(zhuǎn)移到識記上，而把閱讀的興趣放到次要地位。一旦孩子意識到讀完一本書后有那么多任務(wù)等著他，閱讀也就成了負擔(dān)。所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，早期閱讀的積累自然而然會讓孩子在小學(xué)階段識字學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)。 我們應(yīng)該用文學(xué)的心境來欣賞每一段優(yōu)美的文字，從生命的角度來體驗每一個真摯的故事。閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會選擇有價值、適合自己的讀物。

提供閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受，作為家長不必過多的去約束她，對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓她自己去讀；通常來說孩子的閱讀范圍可以放寬到文學(xué)、地理、科技等各個方面。但是無論范圍如何廣闊，對于一些她不太感興趣而又有用的書，對此，家長要注意觀察，了解和引導(dǎo)，不要過多的去干涉。如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那是根本行不通。我家寶貝就對做菜的書、漫畫書非常感興趣。我的做法是一一陪讀、有問必答哦。也可以閑時陪孩子閱讀，豐富孩子的知識面，增長孩子的見識，助長孩子的求知欲，提高孩子的閱讀興趣。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要父母長期不懈的努力。當(dāng)然，我也深信只要父母用心地、耐心地進行嘗試，有一分耕耘，必有一分收獲。閱讀的過程不單是一次知識攝取的過程，更是一次心靈洗禮和滋潤的過程。閱讀成長伴我

閱讀可以使人廢寢忘食，也可使人開心快樂，賦人擁有成就感。兒童閱讀成長新空間

在閱讀的過程中，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣有助于更好地理解文本，更好地與作者進行對話。閱讀能力的提高離不開閱讀技巧的應(yīng)用，而閱讀與寫作又是相互補充、相互促進的。做筆記是閱讀過程中不可或缺的一部分。要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分オ行，而要讓你成為書的一部分很好的方法——書成為你的一部分和你成為書的一部分是同一件事一一就是要去寫下來。做筆記不僅可以使人在閱讀的過程中保持清醒的頭腦，而且可以更好地理解作者的思想。兒童閱讀成長新空間