在智能化的圖書管理時代，圖書的盤點定位也進行了系統(tǒng)性的升級，結合目前使用情況看，幼兒園基本不使用圖書盤點設備，由于幼兒園圖書是根據(jù)適合小班、中班、大班的規(guī)則來分的，且幼兒園圖書館藏量比較少，很少有圖書遺失的情況。中小學尤其是小學和初中，基本使用移動式的點檢系統(tǒng)，通過管理員使用天線掃碼的方式進行盤點和定位，這與中小學的經費預算、館藏結構、書架結構等有關系，此外，半人工的方式準確率是**高的，因此中小學圖書館基本采取半人工方式。高校和公共圖書館，由于館藏量多，經費充足，因此大部分采用智能盤點機器人進行盤點工作，例外，高校和公共圖書館，管理人員基本是圖書館情報專業(yè)的研究人員，需要對盤點機器人進行理論結合實踐進行研究。在機器盤點中，基于芯片的不同，有高頻和超高頻兩種盤點方式。海南智能點檢車技術指導

臺賬，原指擺放在臺上供人翻閱的賬簿，故名臺賬。久而久之，這個名詞就固定下來，實際上就是流水賬。它包括文件、工作計劃、工作匯報。在日常的圖書管理中，采購圖書時需要有采購計劃、**終采購的圖書冊數(shù)、金額，入庫后根據(jù)時間進行分類整理，打印出數(shù)目清單和金額等信息，這就是圖書館的臺賬，由于在日常的管理中，會涉及到圖書的調撥等操作，基本一段時間后，新采購的圖書就混入整個圖書館了，所以在進行圖書盤點時，圖書臺賬（也叫總括帳表）是盤點的數(shù)據(jù)依據(jù)，此外，圖書的付款發(fā)票和明細是財務入賬的依據(jù)，很多時候，為了方便付款流程等，會將好幾個批次圖書發(fā)票合并一起，所以財務記錄的是總的發(fā)票金額和賬目，在進行數(shù)據(jù)核對時，需要將臺賬和財務帳進行匹配，由此可見，臺賬時很重要的。智慧圖書館智能點檢車圖片圖書盤點通常以學期為單位，一學期盤點一次，主要在學期末。

圖書歸還對小學生來說，還沒有比較系統(tǒng)的概念，現(xiàn)在的圖書館都有管理系統(tǒng)，好一點的有自助借還的終端設備，但是對于小學生來說，他們會覺得，把圖書放到圖書館或者書架上，就是完成的歸還，很多會忽略了進行系統(tǒng)是的歸還操作，因此這個時候，就需要管理員找出圖書并進行系統(tǒng)歸還，給管理員帶來了很大的工作量，為了解決這個問題，聲閱移動點檢上，除了有找書功能外，還有批量還書功能，管理員直接點檢系統(tǒng)上的還書，通過軟拍天線掃碼，即可完成圖書的歸還，不需要將圖書拿下來，到設備或者系統(tǒng)上歸還，在進行上架。

高頻有標準的國際規(guī)范，即13.56MHz的高頻波段，超高頻的標準就不那么統(tǒng)一，不同國家使用的頻率也不盡相同。歐盟指定的超高頻是865~868MHz，美國則是902~928MHz，印度是865~867MHz，澳大利亞是920~926MHz，日本是952~954MHz，中國還沒有給超高頻一個合適的頻段范圍，處于標準缺失狀態(tài)，每個行業(yè)根據(jù)自己的標準，制定了行業(yè)的頻率，因此在國內，高頻標簽的使用較多，使用時間**久，標簽芯片的來源也更廣，超高頻是近年來隨著技術的發(fā)展而來的遠程識別產物，超高頻根據(jù)實際使用場景，會針對于的進行改造設備。為了適應中小學需求，聲閱智能點檢機配置了3層書車。

不是所以的圖書館都適用盤點機器人，一方面是由于盤點機器人的費用較高，例外一方面，中小學圖書館，通常場地小，沒有專門的成排書架，基本是高高低低沿著墻、窗進行定做的書架，特別是小學，針對低年級，會有低幼閱讀區(qū)，有臺階，有榻榻米，有凹槽，因此，在環(huán)境上就沒辦法使用智能盤點機器人，但是中小學圖書館，由于流通量大，學生對圖書館的規(guī)則不夠了解，圖書需要盤點的頻繁更高，因此，這就需要管理者，針對性指定可行性的盤點方案。盤點，發(fā)展至今會被重新定義，比如很受歡迎圖書盤點。海南智能點檢車技術指導

在使用機器盤點時，為了縮小盤點結果，會先對圖書進行全館定位。海南智能點檢車技術指導

為什么說圖書定位是圖書盤點的基礎？我們知道，在圖書盤點時，需要有基礎數(shù)據(jù)庫進行比對，才能進行有效的盤點，在智能圖書館的支撐下，每本圖書都會有一個RFID圖書電子標簽，每一個書架都會有一個RFID書架標簽，為了找書方便，會將圖書和書架信息進行綁定，也就是說，進行綁定之后，我們就可以根據(jù)書架數(shù)量把館藏進行細分，圖書根據(jù)書架編號，就有了**小的技術數(shù)據(jù)表單元，在圖書盤點時，根據(jù)**小單元進行盤點，可以很快而且有效的完成盤點工作，因此，在智能圖書館時代，定位時盤點的基礎。海南智能點檢車技術指導