聲閱在為中小學圖書館提供信息化設備和系統(tǒng)的同時，發(fā)現(xiàn)不少學校幾年也不會進行一次圖書盤點，造成了管理上的困難和資產(chǎn)流失，因此會給學校定期的提供圖書盤點服務，主要包括：1、新書到館點檢：新書到館時，需要上架定位，有時候書架滿了，需要倒架，在定位的同時，會把涉及到的書架也重新進行盤點。2、每學期的圖書盤點：每學期末學生集中歸還圖書后，會進行一次圖書盤點，盤點這個學期圖書亂架等情況，并對亂架圖書進行整理。3、每年一次的圖書盤點，每年一次的圖書盤點，除了理架，定位外，還會和財務進行一年采購圖書、報廢圖書進行資產(chǎn)清點，做到帳物一致。在進行圖書盤點后數(shù)據(jù)核對時，資產(chǎn)臺賬是必須要有的。北京智能點檢車常見問題

圖書盤點是圖書館管理中一項**重要的工作。通過盤點可以掌握館藏的實際情況，有助于提高圖書館的服務水平和管理工作質(zhì)量，并從中發(fā)現(xiàn)館藏地點錯誤、條形碼破損或丟失等問題。常規(guī)的智能盤點設備，由于（1）盤點車自身重量過于沉重，移動不方便；（2）盤點車易損壞，因為車身比較笨重，在圖書館內(nèi)會撞上書架，桌子等物體，造成損失；（3）天線網(wǎng)絡不流暢，天線易損壞，造成不能實時化并降低效率；（4）經(jīng)常發(fā)生讀取的條碼信息不準，層架標與圖書標混亂等現(xiàn)象。而使用RFID移動式實時圖書點檢系統(tǒng)很好地解決了這些問題。江蘇智能化智能點檢車圖書點檢，主要包括兩部分，一為圖書盤點，二為檢查定位。

不同于設備類固定資產(chǎn)編號的是，由于圖書也是也是固定資產(chǎn)，也需要**的資產(chǎn)號，但是圖書的數(shù)量多，且根據(jù)圖書的管理和流通，有自己的規(guī)則，所以學校的圖書編號和設備類固定資產(chǎn)編碼，采用的規(guī)則不一樣。圖書的資產(chǎn)號，我們稱為圖書條碼號，通常由8-12位構成，每個學校的規(guī)則可以不一樣，比如部分學校以2002開頭，表示2002年采購的圖書，2002后面接著的是自定義的順序號，**后一位號碼是校驗位。比如由學校是0923開頭，0923是學校的代碼，表示這個是學校的圖書，在進行多學校合并時，可以通過編碼進行資產(chǎn)的歸屬地分類。

不少中小學，圖書館分為閱覽室和藏書室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學生的閱讀課提供整班閱讀服務，因此閱覽室配套的圖書也是提供學生閱讀課使用的，不提供外借服務，相對來說，閱覽室圖書流通的遺失的概率比較低，因此可以進行常規(guī)的人工盤點即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書，種類少，數(shù)量基本一致，因此管理員只需要清點種類和數(shù)量即可，可以不用智能盤點設備，由此可見，如何進行圖書盤點，是否需要采購圖書盤點設備，需要根據(jù)實際使用情況，管理者需要了解什么時圖書盤點，盤點的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤點方案和盤點工具。圖書盤點過程中，針對老舊圖書可以進行直接剔舊。

由于圖書盤點的目的是資產(chǎn)清點，因此在進行圖書盤點之前，建議管理員先進行理架工作，主要原因如下：由于圖書的排列方式基本是按照中圖分類或者其他方式有規(guī)律的排列起來的，在圖書的流通過程中，會有部分學生亂放，有時候在書架上，有時候在桌子角落等，所以在進行圖書盤點之前，先進行書架整理，確保盤點時不會有遺漏。例外一個重要原因，熟悉圖書館的管理員知道，那些書該放在哪里，在書架整理的時候，會把錯架圖書先進行初步的歸為，在一些程度上，可以減少盤點時候錯架的數(shù)量。一旦圖書和書架有了關聯(lián)信息，盤點范圍就可以縮小到每個書架。初中圖書館智能點檢車產(chǎn)品介紹

圖書盤點，還可以把信息不齊全的圖書找出來，進行書目數(shù)據(jù)補錄。北京智能點檢車常見問題

圖書點檢和其他規(guī)定資產(chǎn)的點檢不同，尤其是貴重設備的點檢，共同點時，無論是圖書盤點，還是其他固定資產(chǎn)盤點，目的就在于建立學校設備管理職能體系，落實設備管理責任主體，通過規(guī)范設備點檢，把握設備狀態(tài)，適時消除隱患，并優(yōu)化設備近遠期檢修策略，提升檢修成效，從本質(zhì)上落實設備安全、環(huán)保及可靠性管理。同時，通過技術、經(jīng)濟復合型專業(yè)人員的培養(yǎng)，提升學校資產(chǎn)管理者的技術技能，推動經(jīng)濟管理，落實費用控制，實現(xiàn)低成本運營。北京智能點檢車常見問題