紅外線方式有紅外對射、紅外反射兩種。其主要的原理是檢測從紅外感應(yīng)區(qū)域經(jīng)過的人體遮擋紅外線使其產(chǎn)生的電阻變化、或是通過檢測人體發(fā)出的特定波長紅外線來判斷人體數(shù)量。這種方式一次性投入費用相對較低，對光照度依賴不高。但問題是控制中心不能看到實時的視頻，有些設(shè)備也不能區(qū)別經(jīng)過的是人還是物體；當(dāng)進出人數(shù)較多，或有多人同進出時，精度非常低；也無法判斷人流的方向；再就是設(shè)備易損壞，后期維護費用較高。也是由于這些原因，紅外的方式有沒落趨勢。智能視頻客流統(tǒng)計技術(shù)利用智能視頻分析技術(shù)來實現(xiàn)客流統(tǒng)計。湖北入館計數(shù)系統(tǒng)作用

聲閱入館計數(shù)系統(tǒng)，已在中小學(xué)圖書館**應(yīng)用，其特色功能就是數(shù)據(jù)采集功能：通過安裝在圖書門口上方智能計數(shù)設(shè)備，智能統(tǒng)計分析經(jīng)過門口的顧客，自動統(tǒng)計進館的顧客人數(shù)及進館時間、出館時間，并將數(shù)據(jù)上傳至云端，系統(tǒng)獲取設(shè)備數(shù)據(jù)后，自動運算分析；其中，人流量分為入館和出館，通過智能計數(shù)設(shè)備，自動統(tǒng)計人館人數(shù)和出館人數(shù)，然后計算出當(dāng)前在館人數(shù)，在**期間，需要避免聚集，圖書館的在館人數(shù)不能太多，因此計算出來的在館人數(shù)，給管理員提供了很好的管理依據(jù)。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析智能統(tǒng)計分析經(jīng)過計數(shù)器下的人員，自動統(tǒng)計路過或者進出圖書館范圍的人員。

由于圖書館出入人員數(shù)是圖書館管理不可缺少的數(shù)據(jù),通過它可以獲得圖書館的運行狀況。因此在智能計數(shù)系統(tǒng)還沒出來之前，主要是紅外計數(shù)：紅外傳輸技術(shù)是廣范應(yīng)用的短距離傳輸技術(shù)，利用它的反射原理便可以對圖書館的出入人員進行統(tǒng)計。紅外計數(shù)適用于單人次通過通道進行計數(shù)，對于多人次來說，紅外計數(shù)是不能全是識別出來的，此外，紅外計數(shù)的后臺比較簡單，是簡單的excel表格，需要管理員定期進行數(shù)據(jù)整理和匯總，工作量比較大，因此在中小學(xué)，智能識別取代了紅外識別。

無論是紅外計數(shù)、還是圖像識別攝像頭計數(shù)，都是匿名計數(shù)，也就是不會統(tǒng)計具體到人，只需要對人流量有直觀的統(tǒng)計分析就可以。正對需要精確到每個人的計數(shù)統(tǒng)計，通常會采用人臉識別入館或者刷卡入館的方式，也就是在進入館之前，需要進行個人身份認定，精確到個人的統(tǒng)計方式，可以更好的分析出讀者的喜好等，在公共的圖書館，可以有更好的參考價值：比如年齡段、性別等。正對中小學(xué)，由于圖書館只對在校師生開發(fā)，為了營造隨處可閱讀的書香校園氛圍，通常不會在入館處進行強制身份認定，采用開放式的，自愿原則進行信息登記，總的人流量通過匿名方式統(tǒng)計。計數(shù)器通過對人體的肩部和頭部三角形成的認證，從而減少人流量數(shù)值誤差。

日常生活中，人們用到人數(shù)統(tǒng)計的一個典型情形是用人流統(tǒng)計幫助大型商場、購物中心、連鎖館、超市等商業(yè)改善經(jīng)營管理。合理準確的人流數(shù)據(jù)，可以幫助商家實現(xiàn)合理調(diào)整業(yè)態(tài)及館鋪布局、提高商場人氣、改善館鋪KPI、改善消費者體驗等目的。而另一個關(guān)鍵的應(yīng)用場景則與安全相關(guān)。對于機場、火車站、公交車、廣場等公共場所，人流統(tǒng)計的優(yōu)勢尤其體現(xiàn)在它對人流變化趨勢和突發(fā)事件的預(yù)見性上。提前預(yù)判公共場所人流是否接近**大承受能力，及時發(fā)現(xiàn)重大的人流安全隱患，幫助場所管理人員及時作出判斷，在人流高峰時期采取適當(dāng)措施，正確引導(dǎo)，避免事故的發(fā)生。聲閱計數(shù)器可現(xiàn)實圖書借還量、圖書檢索數(shù)量展示。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析

計數(shù)器能夠方便館員對在館人數(shù)的把控，控制人員的在館量。湖北入館計數(shù)系統(tǒng)作用

在中小學(xué)，對入館計數(shù)器的需求也是不一樣的，根據(jù)不同的年齡段，需求點是不一樣的。比如在小學(xué)，由于學(xué)生的進入館時間基本是固定的，每個班每個班級會有固定的排班時間進行上閱讀課，或者說到圖書館借書，因此對入管技術(shù)的需求量就沒有那么大，因為從。排課表里面就能大概統(tǒng)計出入館的入館的人數(shù)。在初高中，由于閱讀課的時間很少，基本上是學(xué)生自由的自習(xí)、閱讀以及借閱，因此對初中和高中來說，對計數(shù)器的需求量會更大一點，因為初高中，特別是高中圖書館提供的不****是借閱圖書，更多的是館內(nèi)的活動和自習(xí)。湖北入館計數(shù)系統(tǒng)作用