校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）如何進行檢索功能？ 操作方法如下： 點擊校閱通“首頁”頂部搜索欄或在功能區(qū)點擊“圖書檢索”圖標，就進入到圖書檢索頁面如圖4-1、4-2所示。 在圖書檢索頁面有一個重要的設(shè)置篩選條件功能，方便用戶更**地進行檢索。點擊“篩選”，會出現(xiàn)如圖4-3所示的頁面。 檢索類型，也稱為關(guān)鍵字類型，共有六類。通俗地講，就是用戶要在搜索欄里輸入什么內(nèi)容，可以是書籍的名稱、ISBN號、作者名稱、出版單位名稱、叢書名以及主題詞。校閱通的我的歷史：用戶歷史借還記錄查詢，支持自定義時間段；推廣閱讀通用服務(wù)平臺效果

利用微信公眾平臺（校園閱讀通用服務(wù)平臺）這個自媒體技術(shù)，以此開展屬于本校圖書館特色的各式各樣的信息服務(wù)。圖書館微信充分發(fā)揮了新技術(shù)、新工具、新媒體的優(yōu)勢，推動圖書館主動、泛在、以“用戶為中心”的新型服務(wù)模式。主要功能包括以下幾個方面：一、發(fā)布公共信息。公共信息的發(fā)布是校閱通信息資源推送服務(wù)的一項重要內(nèi)容。二、提供多向交互式社交平臺。圖書館通過微信搭建多向交互式社交平臺可以實現(xiàn)館員與用戶，用戶與用戶，用戶與館員之間的信息共享機制。三、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理。校閱通為用戶提供館藏資源等的查詢幫助服務(wù)。并通過微信與自動化管理系統(tǒng)的聯(lián)通，提供辦理圖書續(xù)借預(yù)約和薦購等功能。推廣閱讀通用服務(wù)平臺效果校閱通的閱讀活動發(fā)布：用戶根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動信息，包括生成活動報名鏈接、活動簽到二維碼信息等；

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺（簡稱：校閱通）功能豐富，其中“我的在借”功能是對學(xué)生的借閱圖書的書目情況給予呈現(xiàn)，讓家長有比較**的了解，這樣家長就能深層次了解自己孩子的閱讀情況。具體操作方法：用戶在校閱通首頁點擊“我的在借”圖標，就進入到“我的在借”頁面，在此頁面用戶可以查看已經(jīng)借出了哪些資源；在頁面右上角，可以查看用戶已借資源數(shù)量和可借資源數(shù)量的信息；在已借資源信息列表上點“續(xù)借”，用戶完成對該資源的續(xù)借操作。

圖書館的宗旨是為用戶提供開放和共享的服務(wù)，這一點在某種程度上與微信所倡導(dǎo)的理念相一致，并為微信在圖書館界的**應(yīng)用提供了便捷的技術(shù)手段，并奠定了深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。與圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)相比，將微信應(yīng)用到圖書館進行創(chuàng)新服務(wù)，將更好的宣傳圖書館，與讀者之間進行更多更便捷的交流。目前，使用聲閱的圖書館智能化管理云平臺的校園、企業(yè)客戶已經(jīng)先后開通了校園閱讀通用服務(wù)平臺的相關(guān)服務(wù)。例如圖書檢索、圖書的薦購、漂流書柜、圖書預(yù)約、書評撰寫與發(fā)布、電子期刊等服務(wù)將會因微信在圖書館中的應(yīng)用而更受讀者關(guān)注。校閱通的智能館員功能包括：圖書館規(guī)章學(xué)習(xí)、服務(wù)項目咨詢、文獻庫藏查詢、在借文獻查詢等；

校閱通的館員管理-報警記錄： 報警記錄是為了配合防盜門存在的，館員可以根據(jù)報警記錄查看未掃碼即拿出圖書館的資源。 可根據(jù)時間（當日、近一周、近一月、近半年）來查看資源。同時當校閱通收到報警記錄信息的同時，在防盜門上也會顯示該書籍的相關(guān)信息。 校閱通的館員管理-薦購管理： 薦購管理是協(xié)助館員對讀者推薦購買的圖書進行處理的，主要分為待處理、已處理、已放棄的薦購。 選擇并點擊待處理的薦購即可處理該條薦購，選擇“處理狀態(tài)”，輸入“處理理由”，點擊“確定”即可處理該條薦購。校閱通是基于SaaS模式架構(gòu)，可滿足多用戶集中數(shù)據(jù)管理和快速建站服務(wù)；推廣閱讀通用服務(wù)平臺效果

校閱通的在線咨詢服務(wù)模塊：用戶可以在線咨詢某個主題的負責(zé)老師，與老師進行在線互動交流；推廣閱讀通用服務(wù)平臺效果

隨著微信的不斷發(fā)展和完善，微信的用戶數(shù)量得到迅猛增長，影響力也不斷增強，各行各業(yè)從商家到**部門都紛紛利用微信開展移動終端服務(wù)，并取得了不錯的成效。校園圖書館作為學(xué)校信息服務(wù)中心，聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺利用微信平臺為讀者提供移動信息服務(wù)，是對圖書館信息服務(wù)方式方法的有效補充。用戶粘度是用于描述用戶對社交網(wǎng)絡(luò)平臺的使用頻率、依賴度和忠誠度，能夠吸引用戶并留住用戶的能力。如何充分發(fā)揮校園圖書館的功能和優(yōu)勢，對基于用戶粘度的圖書館微信平臺及服務(wù)進行研究，提出校園圖書館微信服務(wù)的對策及建議，具有理論意義和實踐意義。推廣閱讀通用服務(wù)平臺效果