21世紀的人才培養(yǎng)更加注重批判創(chuàng)新能力、合作交流能力、實踐操作能力、持續(xù)學習能力。這些能力的培養(yǎng)離不開學校課程的改**、新型評價模式的采用以及學習方式與場景的變革。隨著社會的不斷進步和科技技術的快速發(fā)展，以信息技術和科學技術為導向的理論不斷地深入到人們的生活應用場景里，成為人類社會發(fā)展學習的重要方向。 校園教育的知識也逐漸與社會接軌，更注意學生的理論知識在生活和社會場景中的應用，這樣就要求校園教育在知識面不**是課本上的知識，還應該涉及到課本以外的更廣闊的知識體系。這樣子就要求學生應當具備課外閱讀的能力，培養(yǎng)學生課外閱讀和學習的能力成為校園教育關注的重點。學會閱讀是學生學習的一種能力的重要體現(xiàn)。讀書的重要性與校園閱讀活動有哪些

傳統(tǒng)的教育對于學生們有很多的限制，對老師同樣也有很多的要求。以前學習只能在教室內(nèi)學習、做功課，很少會有其它的場所供學生學習，更不用說有單獨的環(huán)境或空間來滿足學生們的要求了。環(huán)境相對來說比較嚴肅，不靈活、功能受到很多的限制，無法滿足個性化的需求使用。在功能上，傳統(tǒng)的教室已經(jīng)無法滿足智能化需求的，因此，現(xiàn)代化教育對空間上提出了新的要求和看法。盡量讓學習可以從教室空間向外延伸，對于校園公共空間的利用提出新的挑戰(zhàn)，讓學習成為校園的常態(tài)化，而不是墨守成規(guī)。江蘇校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣在智慧教育中，多學科的融合都離不開閱讀。

閱讀的好處有很多，不****可以豐富人們的閱讀經(jīng)驗、拓展學生們的知識，還能夠祛除人內(nèi)心的浮躁與空虛，讓心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤，漸漸的在知識的海洋中豐盈、充實起來。知識是人類進步的階梯，孩子在學校學到的主要知識是從課本內(nèi)獲取的，如果沒有增加課外的閱讀，那么掌握的知識結(jié)構難免會單一。閱讀一些好的課外書有助于他們開闊視野，了解自己的興趣愛好并針對性的培養(yǎng)它們，有效引導自己能力發(fā)展方向；閱讀還可以增長見識，學會為人處世，同時可以做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地文化和風土人情。

評價是教育教學的重要指揮棒，事關教育的發(fā)展方向和價值旨歸，用于評價教學過程和教學結(jié)果。目前，智慧課堂教學評價存在內(nèi)容窄化、淺化、異化等不同現(xiàn)象，阻礙著學生理論知識的遷移應用、問題解決等能力的發(fā)展。教育改**后將聚焦高階思維，分析高階思維的內(nèi)涵與結(jié)構、高階思維與認知水平的關系、高階思維評價任務的性質(zhì)和結(jié)構等。新課標應該借著智慧課堂的技術特征，設計出符合智慧課堂高階思維的評價流程，并據(jù)此開展了智慧課堂高階思維的評價實踐，其中包括設置評價節(jié)點、設計任務問題、制作評價量化標準、應用技術支持，從而進行具體評價的落地與實施。導讀屏一般在圖書館里面是不可或缺的工具。

讀經(jīng)典，是我們永遠需要的，因為任何對經(jīng)典的了解，都會讓我們?nèi)宋牡膬r值、人文的精神不斷地升華提高。但是學生到了圖書館往往會比較迷茫，什么是經(jīng)典圖書，什么是好書，什么是應該讀的書。教育部推薦中小學生閱讀書單在大多數(shù)校圖書館沒有明確的標注。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻有好書導讀功能能夠與圖書館智能化管理云平臺無縫集成，自動獲取館員的推薦圖書信息，并自動定時進行輪播展示。讓每個學生熱愛進入圖書館，進入圖書館尋找書籍有的放矢。 為了方便閱讀，校園通常會設置開放的和半開放的閱讀空間。廣東讀書的重要性與校園閱讀活動

在智慧教育中，校本資源內(nèi)容的豐富依賴于閱讀的綜合水平。讀書的重要性與校園閱讀活動有哪些

校園閱讀是學校根據(jù)新課程改**的豐富內(nèi)涵要求，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，有目的的組織師生開展課外閱讀的學習活動，讓廣大師生可以在豐富多彩的知識海洋里，豐富課外知識、提升綜合文化素養(yǎng)。通過文化閱讀親近母語，提升文學素養(yǎng)，發(fā)揮語文的文化地位。同時通過開展課外立閱讀，促進語文課堂教學改**，尋找一個更好的教學模式，以讀促寫，以寫促讀，讀寫融合貫通，可以因此大**提高語文的教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校園建設，合理促進師生綜合素質(zhì)水平發(fā)展，努力提升校園教育的品質(zhì)。讀書的重要性與校園閱讀活動有哪些