從二十世紀(jì)九十年代后期開(kāi)始,融合了計(jì)算機(jī)、信息與通信、消費(fèi)類電子三大領(lǐng)域的信息家電開(kāi)始地深入家庭生活,它具有視聽(tīng)、信息處理、雙向網(wǎng)絡(luò)通訊等功能,由嵌入式處理器、相關(guān)支撐硬件(如顯示卡、存儲(chǔ)介質(zhì)、IC卡或的讀取設(shè)備)、嵌入式操作系統(tǒng)以及應(yīng)用層的軟件包組成。廣義上來(lái)說(shuō),信息家電包括所有能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互信息的家電產(chǎn)品,如PC、機(jī)頂盒、HPC、DVD、超級(jí)VCD、無(wú)線數(shù)據(jù)通信設(shè)備、視頻游戲設(shè)備、WEBTV等。音頻、視頻和通訊設(shè)備是信息家電的主要組成部分。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐等也將會(huì)發(fā)展成為信息家電,并構(gòu)成智能家電的組成部分。消費(fèi)類電子產(chǎn)品在不同發(fā)展水平的國(guó)家有不同的內(nèi)涵,在同一國(guó)家的不同發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵。閔行區(qū)智能電子產(chǎn)品質(zhì)量推薦
代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)80年代初,錄音機(jī)做為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具被廣泛應(yīng)用于教育學(xué)習(xí)中尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,被稱之為代教育電子產(chǎn)品。第二代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)90年代初,復(fù)讀機(jī)誕生。作為代教育電子產(chǎn)品的延續(xù),復(fù)讀機(jī)依然以輔導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主要功能。第三代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)90年代中期,電子詞典上市。電子詞典初是帶顯示屏的電子產(chǎn)品,提供個(gè)人信息管理、中英詞典、中英互譯等功能,句子短文的朗誦。20世紀(jì)90年代末,電子詞典不單單是一個(gè)語(yǔ)言類學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工具,它涵括了不同學(xué)習(xí)階段的課程知識(shí)點(diǎn),公式,更增加課外趣味性的知識(shí)。21世紀(jì)初,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,電子詞典的內(nèi)容可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載完成豐富和更新。第四代教育電子產(chǎn)品21世紀(jì)初,便攜式學(xué)習(xí)機(jī)正式上市。第三代教育電子產(chǎn)品時(shí)代,學(xué)習(xí)機(jī)已具雛形,但當(dāng)時(shí)主要利用電視屏進(jìn)行輸出和顯示,為成為大的趨勢(shì)。隨著技術(shù)的發(fā)展,學(xué)習(xí)機(jī)不僅擁有了電子詞典便攜的外形,更進(jìn)一步增強(qiáng)了產(chǎn)品功能,支持不同學(xué)習(xí)形式和多樣化科目。功能強(qiáng)大、有些具備開(kāi)放式操作系統(tǒng)、支持容量擴(kuò)充、播放器等功能。青浦區(qū)信息化電子產(chǎn)品客戶至上從二十世紀(jì)九十年代后期開(kāi)始,融合了計(jì)算機(jī)、信息與通信、消費(fèi)類電子三大領(lǐng)域的信息家電。
教育電子產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)到底有多大、前景如何,一直是行業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點(diǎn)。幾年來(lái)被普遍認(rèn)為只有幾十億市場(chǎng)規(guī)模的電子辭典、PDA等教育電子產(chǎn)業(yè),隨著技術(shù)的更新與數(shù)碼時(shí)代的來(lái)臨,吸引了更多的消費(fèi)人群,市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)充到200億左右。我國(guó)有5億人有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求,以5%的購(gòu)買率為例,將達(dá)到2500萬(wàn)臺(tái)的銷售量,以平均每臺(tái)800元(電子詞典、數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)售價(jià)平均線)價(jià)格計(jì)算,市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到200個(gè)億。教育電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度迅猛。以諾亞舟的銷售為例,2004年,諾亞舟的銷量從2000年的11萬(wàn)臺(tái)猛增至200萬(wàn)臺(tái)。從另一個(gè)角度分析,數(shù)據(jù)顯示,在大英語(yǔ)產(chǎn)業(yè)中,圖書以及磁帶、VCD等音像產(chǎn)品每年約有350億的銷售額,而英語(yǔ)培訓(xùn)每年也能創(chuàng)造120億的"輝煌戰(zhàn)績(jī)"。2004年以來(lái),教育電子產(chǎn)品通過(guò)技術(shù)升級(jí),逐漸能替代圖書、音像資料、培訓(xùn)所承擔(dān)的功能,開(kāi)始瓜分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的蛋糕。
ENIAC問(wèn)世以來(lái)的短短的四十多年中,電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展異常迅速。迄今為止,它的發(fā)展大致已經(jīng)了下列四代:代(1946~1957年)是電子計(jì)算機(jī),它的基本電子元件是電子管,內(nèi)存儲(chǔ)器采用**延遲線,外存儲(chǔ)器主要采用磁鼓、紙帶、卡片、磁帶等。由于當(dāng)時(shí)電子技術(shù)的限制,運(yùn)算速度只是每秒幾千次~幾萬(wàn)次基本運(yùn)算,內(nèi)存容量幾千個(gè)字。程序語(yǔ)言處于階段,主要使用二進(jìn)制表示的機(jī)器語(yǔ)言編程,后階段采用匯編語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。因此,代計(jì)算機(jī)體積大,耗電多,速度低,造價(jià)高,使用不便;主要局限于一些和科研部門進(jìn)行科學(xué)計(jì)算。第二代(1958~1970年)是晶體管計(jì)算機(jī)。1948年,美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了晶體管,10年后晶體管取代了計(jì)算機(jī)中的電子管,誕生了晶體管計(jì)算機(jī)。晶體管計(jì)算機(jī)的基本電子元件是晶體管,內(nèi)存儲(chǔ)器大量使用磁性材料制成的磁芯存儲(chǔ)器。與代電子管計(jì)算機(jī)相比,晶體管計(jì)算機(jī)體積小,耗電少,成本低,邏輯功能強(qiáng),使用方便,可靠性高。世界上臺(tái)電子計(jì)算機(jī)臺(tái)計(jì)算機(jī)于1946年由美國(guó)研制成功。
"好記星"的銷量在一些重點(diǎn)城市已出現(xiàn)明顯下滑的趨勢(shì),經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)迫近。學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)有如幾年前的家電市場(chǎng),拼廣告,比概念,殺價(jià)格,搶終端,上演了一場(chǎng)轟轟烈烈的肉搏戰(zhàn):老品牌為了搶占市場(chǎng)狂打廣告戰(zhàn),新進(jìn)品牌靠低價(jià)劣質(zhì)產(chǎn)品渾水摸魚。隨著消費(fèi)者逐漸趨于理性,可以預(yù)見(jiàn),數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)將逐漸回歸到更加本源的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新上來(lái)。因此,各品牌開(kāi)始作出更為理性的戰(zhàn)略調(diào)整,品牌紛紛樹(shù)立進(jìn)入壁壘,意圖對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行清理。學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展到一定程度,洗牌是一種規(guī)律和必然。整個(gè)行業(yè)還處于品牌混雜,良莠不齊。第三代(1963~1970年)是集成電路計(jì)算機(jī)。隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展。奉賢區(qū)特色電子產(chǎn)品排名
教育電子產(chǎn)品教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段,變被動(dòng)教育為主動(dòng)學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具。閔行區(qū)智能電子產(chǎn)品質(zhì)量推薦
教育電子行業(yè)將成為手機(jī)、乳品、汽車潤(rùn)滑油之后,中國(guó)又一個(gè)借傳播迅速打造民族品牌、拓展市場(chǎng)容量的快速增長(zhǎng)行業(yè)。這一行業(yè)的迅速興起和發(fā)展,吸引了社會(huì)各界的關(guān)注。作為一個(gè)新興行業(yè),教育電子行業(yè)究竟如何共同做大、做好這一市場(chǎng),成為社會(huì)各界共同關(guān)注和討論的熱點(diǎn)話題。但是,毋庸諱言的是,在一些型廠商的過(guò)份爆炒之下,這個(gè)行業(yè)已患上"侏儒癥",還沒(méi)完全做大,卻已暴露過(guò)早衰老的跡象。在好記星、E百分、諾亞舟等產(chǎn)品的營(yíng)銷上,無(wú)一不是采用"恐嚇+利誘"的保健品式手法來(lái)俘虜家長(zhǎng),雖然在短時(shí)期內(nèi)取得了輝煌的業(yè)績(jī),卻也埋下了市場(chǎng)潰敗的隱患。閔行區(qū)智能電子產(chǎn)品質(zhì)量推薦