正值9月開(kāi)學(xué)季，學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)的各類棋類牌類班也都陸續(xù)開(kāi)班了。棋類牌類課程進(jìn)校園的普及、提高教育，不僅豐富了青少年兒童的課余生活、開(kāi)發(fā)智力，將課余時(shí)間更多地投入到一項(xiàng)有意義的活動(dòng)中去。更通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到了棋類牌類文化的獨(dú)特魅力，有力推動(dòng)了國(guó)粹的再傳承。讓更多的青少年兒童認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)上棋類牌類運(yùn)動(dòng)，讓更多的孩子從小就夠掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)有趣又鍛煉思維能力的技能，同時(shí)也為上海的智力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)更多的青少年基礎(chǔ)人才。小學(xué)生象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。楊浦國(guó)際象棋培訓(xùn)線下班

國(guó)際跳棋是世界上**古老的一種棋類游戲，遠(yuǎn)在古埃及法老時(shí)期就已存在。國(guó)際跳棋分為兩種，即100格國(guó)際跳棋和64格國(guó)際跳棋。100格國(guó)際跳棋即在10x10的棋盤上，對(duì)弈雙方每人20枚棋子行走的國(guó)際跳棋。64格國(guó)際跳棋即在8x8的棋盤上，對(duì)弈雙方每人12枚棋子行走的國(guó)際跳棋。國(guó)際跳棋著法簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富，趣味性高，既有助于開(kāi)發(fā)智力、空間想象和計(jì)算能力，又能培養(yǎng)頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。它有別于其他棋類的一個(gè)重要特點(diǎn)是，每個(gè)棋子之間都有緊密的聯(lián)系，正所謂“一步錯(cuò)則滿盤皆輸”，所以下國(guó)際跳棋須步步為營(yíng)，著眼于大局，精心計(jì)算，這對(duì)于棋手觀察力和專注力的要求是極高的。浦東幼兒智力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浦東兒童象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

打橋牌對(duì)提高少兒的邏輯思維能力、心理素質(zhì)、大局觀等都有很好的幫助。3、打橋牌的大局觀念橋牌的“橋”字，已經(jīng)預(yù)示了團(tuán)結(jié)協(xié)作在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的重要性。橋牌不是單人項(xiàng)目，就要求伙伴之間為了完成目標(biāo)保持高度的默契和配合，需要有大局觀念，可以培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，打橋牌也可以增強(qiáng)人與人之間的溝通能力，多交朋友，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。4、打橋牌可以陶冶情操，使人身心愉悅不像其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目那樣的激烈和熱情，橋牌運(yùn)動(dòng)要求參與者無(wú)論是處于有利的形勢(shì)還是遭遇失誤，都要做到喜怒不形于色，整個(gè)過(guò)程都是在默默地進(jìn)行。但是看似平靜的表面卻蘊(yùn)藏著同樣激情的比拼和一招招制敵妙算，這樣的過(guò)程可以將人鍛煉的處事不驚、臨危不亂，具備完善的性格。一旦牌手在經(jīng)過(guò)精密計(jì)算和判斷、在默契的配合之后，以某種打法完成了有難度的“定約”，這種時(shí)候帶來(lái)的快樂(lè)和興奮是不言而喻的。

胡榮華象棋競(jìng)訓(xùn)班2022元月份正式開(kāi)班，以線上線下相結(jié)合的操練形。期間堅(jiān)持每周一次線上訓(xùn)練賽，小棋手們不僅沒(méi)有間斷訓(xùn)練，反而更加踴躍地參加到訓(xùn)練中來(lái)。在采用分組循環(huán)賽的模式中，賈老師會(huì)將四位水平接近的同學(xué)分為一個(gè)小組，每次訓(xùn)練賽后小組名升級(jí)，小組***一名降級(jí)，形成競(jìng)爭(zhēng)性，讓大家有了更大的參與性和榮譽(yù)感。教練會(huì)在賽后專門進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的線上對(duì)局復(fù)盤點(diǎn)評(píng)，趁熱打鐵將小棋手下棋中的不足加以改進(jìn)，這在當(dāng)下**期間是比較好的訓(xùn)練方式，由于訓(xùn)練得方，小朋友進(jìn)步十分明顯，有的小朋友已經(jīng)從原先的七級(jí)、八級(jí)升到五級(jí)、四級(jí)，部分同學(xué)還在全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)象棋賽中名列前茅，胡榮華象棋競(jìng)訓(xùn)班受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！胡榮華教育培訓(xùn)有開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋培訓(xùn)線上課程嗎？

學(xué)習(xí)橋牌有什么樣的好處？作為智力運(yùn)動(dòng)中的牌類項(xiàng)目，除了與其他項(xiàng)目一樣有開(kāi)拓思維、益智求進(jìn)、運(yùn)動(dòng)壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)外，橋牌還有三個(gè)重要特征：一是入門難，初始學(xué)習(xí)困難。大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及繁瑣的分值計(jì)算往往讓初學(xué)者望而卻步，從而成為“曲高和寡”的項(xiàng)目；二是雙人進(jìn)行、四人合作的項(xiàng)目，特別講求團(tuán)隊(duì)精神，“木桶原理”效應(yīng)；三是講求契約精神。叫牌的過(guò)程就是在平等條件下雙方競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，定約就是雙方首肯的結(jié)果。學(xué)習(xí)橋牌的好處表現(xiàn)在五個(gè)方面：***，橋牌對(duì)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)能力水平有明顯的幫助和提升；第二，培養(yǎng)人際交往能力，增加情商；第三，能增強(qiáng)參學(xué)者的風(fēng)險(xiǎn)判斷和辨別能力，并設(shè)定合理的目標(biāo)閾值；第四，能夠培養(yǎng)參學(xué)者的抗壓能力；第五，培養(yǎng)良好的溝通能力，紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，理解非語(yǔ)言溝通信號(hào)。簡(jiǎn)言之，學(xué)習(xí)橋牌的過(guò)程，就是開(kāi)放思維模式、打磨性格的過(guò)程，它教給我們的，不僅*是牌技，也是生存之道。國(guó)際跳棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。黃浦青少年象棋培訓(xùn)課

小學(xué)生暑期象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。楊浦國(guó)際象棋培訓(xùn)線下班

2021年12月，在胡榮華培訓(xùn)學(xué)校區(qū)五環(huán)總部舉辦了兩場(chǎng)“橋牌之星”贏墩橋牌校際聯(lián)賽，來(lái)自楊浦小學(xué)、**小學(xué)、復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的80位小選手參加了本次比賽。賽前，沈劍秋老師與王一聞老師向各位同學(xué)講解了比賽的規(guī)則和要點(diǎn)，本次比賽完全復(fù)刻了正式比賽的場(chǎng)景，使用機(jī)發(fā)牌與電子錄入器，讓小牌手感受到正式比賽的氛圍，為今后比賽打下基礎(chǔ)。舉辦校際聯(lián)賽旨在為小牌手們提供了線下實(shí)戰(zhàn)和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能從中選拔出***苗子作為智力運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)基地的儲(chǔ)備人才。比賽期間，小牌手們認(rèn)真的記錄自己手持牌的情況，攻防也頗為謹(jǐn)慎，教室里時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)孩子們對(duì)于打成定約的歡呼與互相鼓勵(lì)。**終，車宸安-陳敏濤、于洋-傅之騫等四組同學(xué)榮獲各組別***，沈老師與王老師與各參賽選手合影并送上獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀。楊浦國(guó)際象棋培訓(xùn)線下班