近期很多家長來咨詢：“我家孩子**歲了，還不會(huì)說話”；“我家孩子認(rèn)知特別差，聽不懂話”；“我家孩子聽懂簡單指令，但是不主動(dòng)說”；“我家孩子只會(huì)仿說，總是自言自語”；“我家孩子只會(huì)單字或疊詞，不會(huì)講句子”；“我家孩子詞匯量匱乏，只會(huì)簡單的幾個(gè)”；很多家長認(rèn)為這就是我們常說的“貴人語遲”，或者“金口難開”，大了就會(huì)好，其實(shí)不然，而是孩子語言發(fā)育遲緩！語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音***疾病、***系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。語言發(fā)育遲緩要盡早干預(yù),選對方法很重要,用這個(gè)辦法；3周歲語言發(fā)育遲緩

    低發(fā)病率高嚴(yán)重度障礙01、孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD)孤獨(dú)癥譜系障礙（也稱自閉癥）是一類發(fā)生于兒童早期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，已成為嚴(yán)重影響兒童健康的全球公共衛(wèi)生問題，世界衛(wèi)生組織將其列為兒童精神疾病爆發(fā)靠前的疾病之一，以社交溝通障礙、興趣狹隘、行為重復(fù)刻板為主要特征。我國兒童孤獨(dú)癥患病率約為7‰，嚴(yán)重危害兒童健康和家庭幸福。02、其他高嚴(yán)重度障礙除了以上提到的發(fā)育行為障礙以外，腦性癱瘓、智力殘疾、聽覺和視覺障礙也是高嚴(yán)重度的發(fā)育行為障礙，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展。參考：中國兒童保健雜志2017年10月第25卷第10期CJCHCOCT．2017，Vol25，No．10——兒童發(fā)育行為障礙的早期識(shí)別與干預(yù)中國兒童醫(yī)療之家基層醫(yī)生兒科兒保一體化培訓(xùn)系列公益講座148沈亦平教授YipingShen,PhD有多少孩子正在遭受發(fā)育行為障礙的困擾？2018年《中國青年發(fā)展報(bào)告》顯示，0-14歲兒童青少年各項(xiàng)發(fā)育行為障礙發(fā)病率逐年升高：孤獨(dú)癥新數(shù)值已達(dá)到7‰；注意缺陷多動(dòng)障礙發(fā)病率在3%-5%，男女比例為4:1；發(fā)育遲緩發(fā)病率在6%～8%；感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率為30%至35%；學(xué)前兒童語言發(fā)育障礙的患病率高達(dá)5%-8%。根據(jù)《2020年度兒童發(fā)展障礙行業(yè)報(bào)告》。 多動(dòng)癥語言發(fā)育遲緩如何認(rèn)識(shí)語言發(fā)育遲緩?天津自閉癥機(jī)構(gòu)給你答案！

    語言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)訓(xùn)練要因人而異，家校配合。語言的訓(xùn)練是長線的，需要每天堅(jiān)持練習(xí)，因此除了在機(jī)構(gòu)每天接受訓(xùn)練以外，家庭中的居家干預(yù)訓(xùn)練也尤為重要，去除影響兒童語言發(fā)展的相關(guān)因素，給兒童創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。適量的室外活動(dòng)有助于對兒童的語言能力的應(yīng)用與泛化，也會(huì)達(dá)到人際溝通交流的目的。

宜童語言康復(fù)訓(xùn)練中心成立于2015年，涵蓋評(píng)估-矯治-服務(wù)三大體系，配有專業(yè)評(píng)估室、語音矯正室、多功能訓(xùn)練室?？祻?fù)對象：特殊兒童（自閉癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥等）的言語及語言障礙、普通學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的語言提升。中心為學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估，出具專業(yè)評(píng)估報(bào)告，制定一對一個(gè)性化干預(yù)方案?？祻?fù)期間可享受語言工作坊進(jìn)階培訓(xùn)、家長課堂、社群答疑、入戶指導(dǎo)、線上VIP、實(shí)操工具箱等多項(xiàng)服務(wù)。非常期待更多的星寶能夠加入到我們精心研發(fā)升級(jí)的語言訓(xùn)練中，在語言方面能夠有看得見的進(jìn)步。

一歲半的寶寶不會(huì)說話但是能聽懂.宜童-全國6省10所校區(qū),致力于2-8歲發(fā)育行為障礙兒童的干預(yù),超萬例成功案例親證宜童綜合實(shí)力!20余所融合院所幫助兒童順利融入校園！

大部分的孩子在大約一歲多的時(shí)候就能聽懂和說出來一些簡單的詞匯，到兩歲的時(shí)候就能會(huì)說簡單的日常用語了，如果兩歲多了還不會(huì)說話，可能是沒有給孩子建立好的語言環(huán)境，平時(shí)也很少和孩子進(jìn)行溝通交流。需要家長多陪伴一下孩子，給他讀讀書講講故事，多和孩子進(jìn)行一些語言上的互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多說話，多帶孩子到外面玩玩，讓孩子感受新事物的刺激，加強(qiáng)想說話的欲望。 如何提升語言發(fā)育遲緩孩子的語言表達(dá)能力？

兩歲寶寶能聽得懂可是不會(huì)聊天，這表明小寶寶的英語聽力是一切正常的，**后天性環(huán)境要素的影響造成小孩不會(huì)說話。這類狀況下，父母要重視小寶寶后天性的學(xué)習(xí)語言，并嘗試多正確引導(dǎo)小孩說話。能夠多帶小寶寶去外邊行走，讓小寶寶和別的小孩子一起閑聊玩樂，那樣有利于小寶寶語言作用的生長發(fā)育，推動(dòng)小寶寶更快講話。而小寶寶針對語言的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和表述，也和寶寶平時(shí)所在的自然環(huán)境有挺大關(guān)聯(lián)。假如小寶寶在2歲以后一直沒有張口講話得話，那爸爸媽媽就應(yīng)立即帶小寶寶到身體檢查，看小寶寶的語言語言發(fā)育遲緩是哪種要素導(dǎo)致的，父母切勿盲目跟風(fēng)的給寶寶醫(yī)治，要不然能夠會(huì)給寶寶導(dǎo)致無法彌補(bǔ)的損害。針對2歲還不會(huì)聊天的小寶寶，父母要時(shí)刻去正確引導(dǎo)小寶寶把念頭表現(xiàn)出來，在小寶寶有哪些要求的情況下，等小寶寶說出來后再大力支持，那樣能夠合理激起小寶寶的語言表達(dá)能力沖動(dòng)。也要多帶小寶寶開展商務(wù)活動(dòng)，避免小寶寶的語言表達(dá)能力無法得到發(fā)展趨勢，而出現(xiàn)內(nèi)向型的自閉癥個(gè)人行為。天津哪里治語言發(fā)育遲緩 | 6%的孩子語言發(fā)育落后! "語遲"危害有多嚴(yán)重？還敢拖延嗎？孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些

小孩語言發(fā)育遲緩是什么原因？3周歲語言發(fā)育遲緩

兒童語言發(fā)展的歷程一般從1歲前持續(xù)到學(xué)齡期，包括語言學(xué)習(xí)、語言組織能力的提高以及語言清晰度發(fā)展。在幼兒語言發(fā)展過程中，家長常常認(rèn)為“長大就好了”，忽略了孩子的語言問題！語言發(fā)育遲緩不是小問題，家長一定要積極找出原因，那么，語言發(fā)育遲緩怎么辦?下面宜童發(fā)育行為中心帶你一一了解!

幫助寶寶發(fā)音準(zhǔn)確，家長應(yīng)該充分發(fā)揮成人語言的榜樣作用,盡量做到發(fā)音正確,吐字清晰,語言規(guī)范。對于寶寶語音中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不要加以訕笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，而要加以正確的示范。除了直接發(fā)音給他聽之外，還可以解釋我們是怎么做才發(fā)出這些音的原理讓他明白。發(fā)音的時(shí)候故意夸張一點(diǎn)，可以使他注意你發(fā)音時(shí)的臉部動(dòng)作。語言表情技巧是指恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聲音的高低、強(qiáng)弱、大小、快慢和停頓等語氣和聲調(diào)的變化，使之更生動(dòng)，更有***力。寶寶由于理解力差，就會(huì)難掌握語氣、語調(diào)的變化。發(fā)音問題**主要的表現(xiàn)是吐字不清，在寶寶中比較常見。例如,一個(gè)兩歲的寶寶把姥姥說成腦腦。但是如果一個(gè)4歲多的寶寶，甚至一個(gè)已經(jīng)上學(xué)的寶寶仍說不清了、哥、雞、七、西等音，那就是問題了。老百姓一般稱之為大舌頭，醫(yī)學(xué)上則稱之為構(gòu)音障礙。 3周歲語言發(fā)育遲緩

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。天津宜童致力于為客戶提供良好的社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。天津宜童秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點(diǎn)競爭力。