語言發(fā)育遲緩的孩子有很多，有的兩三歲不開口說話，有的遲遲說不清楚，有的理解沒問題就是不開口，有的理解能力也跟不上，聽不懂別人的話。這些情況令家長們很著急。但如果還檢查不到其他明顯原因，就更加束手無策了。除了這些病理性的原因，其實語言環(huán)境是家長常常忽略的因素之一，有的家長可能工作比較忙，而且現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境相對比較閉塞?，F(xiàn)在我們這里就有個十歲多一點的男孩，了解了孩子成長的過程才發(fā)現(xiàn)，孩子在0-6個月之間語言環(huán)境幾乎是缺失的！

所以即使是語言環(huán)境對兒童語言發(fā)育的影響也是不能忽視的，像這種上了小學之后還有明顯構音障礙的孩子，如果沒有病理因素，有不少是因為早期語言環(huán)境的因素對語言發(fā)育的影響。 如何認識語言發(fā)育遲緩?天津自閉癥機構給你答案！的小孩語言發(fā)育遲緩

多孤獨癥孩子到了該說話的年齡，卻不會說話，有時只能像嬰兒一樣發(fā)出一些無意義的聲音。有的患兒一歲左右有自語現(xiàn)象，只會說少量單音詞，無意識的“啊、哇、爸爸、媽媽”等音，過后語音消失。有的患兒在三歲以前與正常兒童一樣，能唱兒歌、背詩歌，但是在三歲左右語言開始退化，直至無語。這時，如果有意識地對他們進行早期干預、早期語言康復，給予患兒語言刺激，2/3的無語孤獨癥患兒的語言有可能又開始起步，語言開始向前發(fā)展。開始模仿發(fā)單音、單詞、疊詞等，出現(xiàn)延遲模仿的現(xiàn)象。緊接著開始大量仿說。孩子語言發(fā)育遲緩怎么形成2歲寶寶不會說話？問題全在爸媽身上！注意這幾點，別毀了孩子！

    我們能為孩子做什么？宜童發(fā)育行為中心，依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復干預及融合教育經(jīng)驗，以及強勢醫(yī)療資源，為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復***管理，推動兒童身心健康***發(fā)展。中心設有專業(yè)評估室，可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評估，并設有專業(yè)OT、PT、ST教室，可提供兒童康復訓練、發(fā)育遲滯訓練、語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交力訓練、注意力訓練、認知訓練及音樂***、沙盤游戲***、腦電生物反饋***等兒童康復項目，同時提供家長培訓及科普咨詢等一體化服務。關注兒童發(fā)育行為障礙，隨時了解孩子的發(fā)展動向，如有異常，應盡早發(fā)現(xiàn)，及時采取措施。天津宜童自閉癥康復中心致力于兒童自閉癥康復訓練,為自閉癥兒童提供科學專業(yè)的早期干預訓練,同時開設有專業(yè)的感統(tǒng)培訓課程,助力學員們的茁壯成長。

如何預防孩子發(fā)生語言發(fā)育遲緩？應做到“早發(fā)現(xiàn)”、“早評估”、“早干預”。語言發(fā)育診斷能早期有效地發(fā)現(xiàn)兒童語言發(fā)育遲緩，是兒童發(fā)育監(jiān)測的重要內(nèi)容之一。美國兒科協(xié)會推薦，常規(guī)兒童保健應在9月齡、18月齡和24或36月齡時采用經(jīng)過驗證過的篩查工具進行正式的綜合性發(fā)育篩查，包括語言和言語發(fā)育的篩查。兒童語言發(fā)育能力的評估能夠有效的對癥下藥，明確孩子的語言能力短板，有利于治療師或者家長及時確定具有目標導向性的干預方案，這也是給孩子實施干預前必須干的事~孩子開口晚，就是語言發(fā)育遲緩嗎？孩子開口說話的時間晚?是不是語言發(fā)育遲緩?怎么判斷?如何干預?

    對待語言發(fā)育遲緩的孩子，我們應該給予多點耐心，畢竟不能一步跨越終點，每個康復都有分階段，我們專業(yè)的康復師團隊告訴您，遇到孩子語言發(fā)育遲緩，應該怎么做：第一階段：適應情況我們要觀察孩子的發(fā)音主要偏哪個音，然后根據(jù)孩子的適應度、發(fā)音程度給予他們一個基礎的口肌測試、評估測試，給他們定制一個進階階段培訓第二階段：符號畫面訓練程序會根據(jù)生活一些日常，結合圖片、訓練圖冊輔助孩子做一個需求表達，讓孩子能大膽的表達出自己內(nèi)心過程的一個漸入過程第三階段：文字詞語訓練程序文字符號與音聲的結合訓練用音聲語言進行文字單詞的選擇：在兒童面前放數(shù)張文字單詞卡，孩子用音聲語言說，促進音聲言語的表達。第四階段：交流訓練培訓主要是在訓練、游戲和日常生活中，雙方(訓練者與兒童、母親與兒童等)交換使用身體動作或音聲符號來表達自己的要求。如利用系列性圖片輪流看圖說話、重述故事、故事接龍及角色扮演等活動。注意常與兒童保持眼神接觸和微笑，取得兒童的注意再說話。 孩子語言發(fā)育遲緩！別緊張；看完您就知道怎么做了！小孩語言發(fā)育遲緩起因

孩子語言遲緩怎么干預？的小孩語言發(fā)育遲緩

自閉癥都要進行口肌訓練嗎？自閉癥兒童是不是適合口肌訓練，主要看兒童的語言發(fā)育情況。為什么這么說呢？舉個例子，一般3-4歲的孩子在這個年齡段中，說話雖然存在一些錯別字和語法錯誤，但還是可以勉強聽得懂的，但如果家長此時就一口咬定，孩子語言能力不行，需要進行口肌訓練，那么這是有違兒童正常發(fā)育規(guī)律的。要知道，并不是所有自閉癥兒童都一樣語言發(fā)育遲緩，很多自閉癥兒童是可以說話，且有的交流還十分流利。所以并非一定要掰開孩子的嘴巴，強硬著對孩子進行口肌訓練，也并不是所有自閉癥兒童都需要進行“口肌訓練”，只有少部分兒童存在“口肌問題”才需要。的小孩語言發(fā)育遲緩

天津宜童健康咨詢服務有限公司總部位于天津市濱海高新區(qū)華苑產(chǎn)業(yè)區(qū)桂苑路18號C座3樓，是一家宜童在國內(nèi)擁有9家康復中心、20家學前融合幼兒園，20年來累計服務自閉癥兒童超過11000余人次，目前日均在訓自閉癥兒童數(shù)量700余人，機構專業(yè)教師人數(shù)200 余人 ，學員月評估平均達標率90%以上，穩(wěn)定率達97%，家長滿意度達95%。學前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入普通小學人數(shù)逐年攀升，連續(xù)7年入學率維持在86.7%以上。的公司。天津宜童擁有一支經(jīng)驗豐富、技術創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練。天津宜童始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。天津宜童創(chuàng)始人魏曉明，始終關注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。