對于未來的期待，一方面是剛才提到過的人才隊(duì)伍的建設(shè)，希望能夠給老師們提供更完善的培訓(xùn)體系和足夠的成長空間，讓每一個(gè)宜童人都能夠在這個(gè)平臺上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也希望能夠從我們自身出發(fā)，為行業(yè)提供大量***的教師，幫助更多孩子。另一方面，宜童9月將搬入全新的校區(qū)，這是一個(gè)全新的開始，在新校區(qū)中我們會啟動我們的小學(xué)部。我們的小學(xué)部已經(jīng)做了接近三年的籌備，很多老家長一直盼著能盡早落地，現(xiàn)在我們的新校區(qū)無論是從場地條件還是師資、可能設(shè)置都已經(jīng)成熟了，所以在今年九月就可以迎來我們的小學(xué)生了。期望通過此系統(tǒng)訓(xùn)練，主動賦能小學(xué)自閉癥兒童，幫助他們學(xué)會學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)會人際交往、學(xué)會心理調(diào)節(jié)，成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學(xué)生。第三個(gè)方面，宜童未來會聯(lián)合更多國內(nèi)外**，引進(jìn)更多先進(jìn)的評估手段和設(shè)備，為孩子們提供周期化、系統(tǒng)化的評估，這樣可以讓孩子們的訓(xùn)練更有針對性，進(jìn)步的更快。我們所做的所有的努力，都是希望能夠推動更多自閉癥的孩子融入普通教育，我們會沿著這條路一直堅(jiān)定的走下去。宜童自閉癥研究中心-專注兒童康復(fù)培訓(xùn)!輕度自閉癥自閉癥

打一比喻，自閉癥孩子就像“不會游泳的魚”，魚離開水會干死，魚不會游泳不能在水中存活，即自閉癥兒童離開人群，孤獨(dú)老去，自閉癥兒童無人際交往能力，無法融入正常社會生活。從這個(gè)比喻，我們可以看出，自閉癥兒童不僅要到人群中去，而且要培養(yǎng)人際交往能力，現(xiàn)有自閉癥的訓(xùn)練與自閉癥教育目標(biāo)相違背。再把自閉癥兒童封閉在一起教育，悲劇中的悲劇。自閉癥康復(fù)對社會環(huán)境的高度依賴決定了“融合教育”是**適合自閉癥兒童的教育，將是未來自閉癥教育的主流。孤獨(dú)癥的癥狀有什么語言發(fā)育遲緩的孩子在自閉癥機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，可行嗎？宜童自閉癥研究中心！

自2013年起，每年的世界孤獨(dú)癥日，根據(jù)中國的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，結(jié)合中國實(shí)際，中國精協(xié)每年也會發(fā)布中國的“世界孤獨(dú)癥日”宣傳主題，2020年世界孤獨(dú)癥日的中國宣傳主題是：“格外關(guān)心格外關(guān)注”——推動建立孤獨(dú)癥家庭救助機(jī)制。這是基于今年**爆發(fā)以來產(chǎn)生的社會短板，以及今年我國***建成小康社會的重大契機(jī)，在機(jī)制上建立孤獨(dú)癥家庭救助體系，為孤獨(dú)癥人士及其家庭的發(fā)展提供保障。

宜童自成立以來，一直將居家干預(yù)支持作為日常工作的重點(diǎn)之一，專業(yè)訓(xùn)練、融合訓(xùn)練、居家康復(fù)，機(jī)構(gòu)-社會-家庭三方協(xié)作打造三維立體康復(fù)生態(tài)。自閉癥家庭救助機(jī)制中，良好的居家康復(fù)支持和質(zhì)量是諸多環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)一環(huán)，也是自閉癥幼兒在未來能夠發(fā)展出無限可能的基石

“以質(zhì)量為根，以價(jià)值為本“是宜童多年來堅(jiān)持的服務(wù)宗旨，以專業(yè)的技術(shù)、顧問式服務(wù)為自閉癥譜系兒童提供科學(xué)、專業(yè)、***的康復(fù)服務(wù)，同時(shí)幫助家長了解兒童心理及掌握正確的心理行為訓(xùn)練方法，為兒童心理與行為的發(fā)展與調(diào)適提供***、系統(tǒng)、專業(yè)的支持與保障。

近20年來累計(jì)服務(wù)超10000人次自閉癥兒童日均在訓(xùn)自閉癥兒童數(shù)量達(dá)700余人月評估達(dá)標(biāo)率均在90%以上，家長滿意度達(dá)97%近年來宜童學(xué)前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入小學(xué)人數(shù)逐年攀升，連續(xù)7年**入學(xué)率平均達(dá)86.7%以上。 注意！自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法！

宜童自成立以來，一直將居家干預(yù)支持作為日常工作的重點(diǎn)之一，專業(yè)訓(xùn)練、融合訓(xùn)練、居家康復(fù)，機(jī)構(gòu)-社會-家庭三方協(xié)作打造三維立體康復(fù)生態(tài)。自閉癥家庭救助機(jī)制中，良好的居家康復(fù)支持和質(zhì)量是諸多環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)一環(huán)，也是自閉癥幼兒在未來能夠發(fā)展出無限可能的基石,

特殊兒童的家長在孩子進(jìn)入融合班級時(shí)，特教老師應(yīng)于家長進(jìn)行坦誠科學(xué)地談話，了解孩子的基本情況與問題。闡述自己對孩子的問題的看法，分析，計(jì)劃，這樣的談話應(yīng)貫穿整個(gè)融合階段。這將幫助家長有效地配合老師及時(shí)干預(yù)孩子的問題（這些問題有可能引發(fā)***）。例如：一個(gè)孩子在家經(jīng)常跟家長玩兒推來推去的游戲，那么在幼兒園也有可能用這樣的方式跟班級小朋友“玩”，而這樣的方式非常容易引發(fā)孩子之間的***，造成困擾。 自閉癥傾向 宜童兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),專業(yè)師資,可信賴！3歲輕微自閉癥的表現(xiàn)

典型自閉癥的表現(xiàn)?家長必看-切勿以為大一點(diǎn)就會好！輕度自閉癥自閉癥

感觸比較深的就是我們每一年的畢業(yè)典禮。每年典禮的時(shí)候我們都會為孩子們制作從進(jìn)入宜童到畢業(yè)的成長視頻，看著孩子們經(jīng)歷親子班-個(gè)訓(xùn)-小組-融合-學(xué)前班一路成長和變化，都會讓我和我的老師們感受到，選擇這個(gè)行業(yè)是沒有錯(cuò)的，我們所做的一切，是切實(shí)能夠幫助到他們的。今年的畢業(yè)典禮上，我們已經(jīng)畢業(yè)上小學(xué)的孩子們組成了一個(gè)小組給我們帶來了一個(gè)詩朗誦表演，里面有一句話給我觸動很深，“這里有很多事等著我們?nèi)プ?，有大事，有小事，?*重要的是我們身邊的事”。我們老師們就是在用實(shí)際行動，做一件一件的小事，為孩子們鋪平成長的道路。輕度自閉癥自閉癥

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司位于天津市濱海高新區(qū)華苑產(chǎn)業(yè)區(qū)桂苑路18號C座3樓。公司業(yè)務(wù)涵蓋社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓(xùn)良好品牌。天津宜童憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。