利用豐富活潑的手勢/表情說話的時候運用夸大的手勢，從而讓你的意思更加明顯?？鋸埖氖謩莶荒敲淳毐阌诤⒆永斫饽愕囊馑?。在談話中運用夸張的面部表情來傳達意思。如果你很高興，做一個更大且更明顯的微笑，同時拍手來表示你確實很高興?？鋸埖拿娌勘砬榭梢越o孩子提供額外的信息，從而讓他更容易理解你的意思。這樣的表情也可以讓活動變得更加令人興奮。

夸大聲音品質聲音品質是指速度、聲調和講話的音量。自閉癥兒童通常在運用和解釋聲音品質的變化時在困難。當你夸大聲音中的這些變化時，你可以幫助孩子注意它們。自閉癥兒童常常說話聲音很低，可以利用玩"音量"游戲來改變。先讓孩子大聲說一句，然后再小聲說同一句。你說："大聲一點"，就示范大聲說："我要冰淇淋?。?，然后說"小聲一點"就示范小聲說："我要冰淇淋"。很多孩子認為這是很好玩的游戲 自閉癥咨詢宜童,總結二十年實踐經(jīng)驗,服務星寶過萬,穩(wěn)定率達97%,升學達86.7%以上!什么是孤獨癥的表現(xiàn)

天津市宜童自閉癥研究服務中心始創(chuàng)于2002年，是一家集自閉癥研究、康復訓練及融合教育于一體的專業(yè)化投資運營管理機構。自成立伊始，就得到了北京師范大學、首都師范大學、南開大學、華中科技大學、天津醫(yī)科大學、天津師范大學等院校教育學、心理學、兒童醫(yī)學等領域*****的支持。宜童以其**“3+X”科學康復訓練模式，秉承“以兒童為中心，以教師為主導的”全人整合康復理念，為1-6歲自閉癥兒童提供科學、專業(yè)、***的早期干預訓練及融合教育服務，近20年來累計服務超10000人次自閉癥兒童。孤獨癥能康復嗎天津自閉癥康復訓練中心 語言發(fā)育遲緩干預訓練 思維注意力社交規(guī)則訓練！

宜童主要做的是融合教育，是幫助孩子們逐漸融入普教，融入普通社會。宜童**初的訓練模式是ITI三階段訓練，后來經(jīng)過越來越多的實踐積累，發(fā)展到現(xiàn)在的3+x科學康復模式。我們?yōu)楹⒆哟罱艘粋€成長的階梯，并且將這個階梯的每一階的過渡都盡量平緩，讓孩子們在做好準備的情況下進入下一個階段。比如現(xiàn)在所做的幼小銜接這個階段，除了基礎的文化課以外，我們**重要的是為他們培養(yǎng)上小學所需要具備的各方面能力，比如課堂常規(guī)，自理能力，社交能力，同時在每年的下班學期，安排孩子們到小學進行體驗，還會為他們進行模擬面試，這些都是為了讓他們在進入小學的這個過程中，走的更平穩(wěn)一些。在這樣的努力之下，宜童的畢業(yè)率是逐年提升的，今年我們有31個孩子可以正常通過面試**升入普教小學，我們的畢業(yè)率也達到了85%。這對于我們的機構還有家長來說都是一個非常振奮人心的好消息。

自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調的發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社會交往能力缺失、刻板行為和興趣狹窄。美國疾病控制與預防中心（CDC）發(fā)布了自閉癥譜系障礙患病率，***統(tǒng)計數(shù)據(jù)為1:54，較2018年發(fā)布的數(shù)據(jù)1:59上漲10%。在我們中國，自閉癥兒童的發(fā)病率為1/54，也就是說在我們的幼兒園里和小學里，每一到兩個班就會有一個這樣的小朋友，自閉癥小朋友就在我們的身邊……根據(jù)調查數(shù)據(jù)，我國實際自閉癥康復老師只能覆蓋1.3%的人群，剩下98.7%的人群暫無法得到有效康復訓練。隨著自閉癥人群的逐年增加，不同于其他發(fā)展成熟的教育種類，自閉癥康復訓練領域存在著巨大的專業(yè)教師缺口，同時存在著巨大的發(fā)展空間和探索空間。冷酷無情的數(shù)字背后，是一個個急需幫助的個體和家庭。宜童3+X整合康復模式，實現(xiàn)孤獨癥兒童融入普教！

針對自閉癥兒童易出現(xiàn)的學習障礙以及入學后的心理適應及人際交往等問題，宜童聯(lián)合天津師范大學心理行為研究院學習障礙問題**以及南開大學社會心理學**，歷時近三年的調查研究與歸因分析，特別針對小學自閉癥兒童推出了小學賦能訓練系統(tǒng)，從學習能力、人際能力以及心理調適能力三個方面，***系統(tǒng)地研究開發(fā)了一套訓練方案，賦能小學自閉癥兒童，幫助他們成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學生。

X-感統(tǒng)專項訓練孩子們在家長和老師的輔助下，通過各類感統(tǒng)器械提升孩子們的運動表現(xiàn)能力，并通過精心設計的游戲環(huán)節(jié)和伙伴互動提升社交能力。 自閉癥機構.20余所國辦園隨班融合,BCaBA督導團隊一對一輔導,近7年入學率達86.7%！兒童孤獨癥可以治嗎

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對于未來的期待，一方面是剛才提到過的人才隊伍的建設，希望能夠給老師們提供更完善的培訓體系和足夠的成長空間，讓每一個宜童人都能夠在這個平臺上實現(xiàn)自我價值，同時也希望能夠從我們自身出發(fā)，為行業(yè)提供大量***的教師，幫助更多孩子。另一方面，宜童9月將搬入全新的校區(qū)，這是一個全新的開始，在新校區(qū)中我們會啟動我們的小學部。我們的小學部已經(jīng)做了接近三年的籌備，很多老家長一直盼著能盡早落地，現(xiàn)在我們的新校區(qū)無論是從場地條件還是師資、可能設置都已經(jīng)成熟了，所以在今年九月就可以迎來我們的小學生了。期望通過此系統(tǒng)訓練，主動賦能小學自閉癥兒童，幫助他們學會學校學習、學會人際交往、學會心理調節(jié)，成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學生。第三個方面，宜童未來會聯(lián)合更多國內外**，引進更多先進的評估手段和設備，為孩子們提供周期化、系統(tǒng)化的評估，這樣可以讓孩子們的訓練更有針對性，進步的更快。我們所做的所有的努力，都是希望能夠推動更多自閉癥的孩子融入普通教育，我們會沿著這條路一直堅定的走下去。什么是孤獨癥的表現(xiàn)

天津宜童健康咨詢服務有限公司是一家宜童在國內擁有9家康復中心、20家學前融合幼兒園，20年來累計服務自閉癥兒童超過11000余人次，目前日均在訓自閉癥兒童數(shù)量700余人，機構專業(yè)教師人數(shù)200 余人 ，學員月評估平均達標率90%以上，穩(wěn)定率達97%，家長滿意度達95%。學前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入普通小學人數(shù)逐年攀升，連續(xù)7年入學率維持在86.7%以上。的公司，是一家集研發(fā)、設計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。天津宜童深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供高質量的社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練。天津宜童不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。天津宜童始終關注教育培訓行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。