為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問題及解決前生命物質(zhì)的化學問題等，提供了有利的條件。20世紀以來，化學發(fā)展的趨勢可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗逐漸上升到理論，再用于指導設(shè)計和開拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學相互滲透的進程中不斷產(chǎn)生新學科，并向探索生命科學和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W學科分類編輯語音化學變化：有其他物質(zhì)生成的變化（蠟燭燃燒、鋼鐵生銹、食物腐爛、糧食釀酒、動植物呼吸、光合作用……）。化學性質(zhì)：化學性質(zhì)，化學專業(yè)術(shù)語，是物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如所屬物質(zhì)類別的化學通性：酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。化學在發(fā)展過程中，依照所研究的分子類別和研究手段、目的、任務(wù)的不同，派生出不同層次的許多分支。在20世紀20年代以前，化學傳統(tǒng)地分為無機化學、有機化學、物理化學和分析化學四個分支。20年代以后，由于世界經(jīng)濟的高速發(fā)展，化學鍵的電子理論和量子力學的誕生、電子技術(shù)和計算機技術(shù)的興起，化學研究在理論上和實驗技術(shù)上都獲得了新的手段。
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   [4]化學高分子化學天然高分子化學、高分子合成化學、高分子物理化學、高聚物應(yīng)用、高分子物理?；瘜W核化學放射性元素化學、放射分析化學、輻射化學、同位素化學、核化學?；瘜W生物化學一般生物化學、酶類、微生物化學、植物化學、免疫化學、發(fā)酵和生物工程、食品化學、煤化學等。其它與化學有關(guān)的邊緣學科還有：地球化學、海洋化學、大氣化學、環(huán)境化學、宇宙化學、星際化學等。化學綠色化學編輯語音綠色化學又稱“環(huán)境無害化學”、“環(huán)境友好化學”、“清潔化學”，綠色化學是近十年才產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是一個“新化學嬰兒”。它涉及有機合成、催化、生物化學、分析化學等學科，內(nèi)容***。綠色化學的**大特點是在始端就采用預(yù)防污染的科學手段，因而過程和終端均為零排放或零污染。世界上很多國家已把“化學的綠色化”作為新世紀化學進展的主要方向之一?；瘜W定義用化學的技術(shù)，原理和方法去消除對人體健康，安全和生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學品，因此也稱環(huán)境友好化學或潔凈化學。實際上，綠色化學不是一門全新的科學。綠色化學不但有重大的社會、環(huán)境和經(jīng)濟效益，而且說明化學的負面作用是可以避免的，顯現(xiàn)了人的能動性。
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   即變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染的有效途徑；第五是Rejection——“拒用”，指對一些無法替代，又無法回收、再生和重復使用的，有毒副作用及污染作用明顯的原料，拒絕在化學過程中使用，這是杜絕污染的**根本方法?；瘜W重要性傳統(tǒng)的化學工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴重，全世界每年產(chǎn)生的有害廢物達3億噸～4億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人類的生存。化學工業(yè)能否生產(chǎn)出對環(huán)境無害的化學品，甚至開發(fā)出不產(chǎn)生廢物的工藝，有識之士提出了綠色化學的號召，并立即得到了全應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。化學知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結(jié)構(gòu)化學）、化學工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關(guān)于科學技術(shù)、化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學的理論前沿、應(yīng)用前景、**新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文。

   為化學進一步科學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。化學發(fā)展期這個時期從1775年到1900年，是近代化學發(fā)展的時期。1775年前后，拉瓦錫用定量化學實驗闡述了燃燒的氧化學說，開創(chuàng)了定量化學時期，使化學沿著正確的軌道發(fā)展。19世紀初，英國化學家道爾頓提出近代原子學說，突出地強調(diào)了各種元素的原子的質(zhì)量為其**基本的特征，其中量的概念的引入，是與古代原子論的一個主要區(qū)別。近代原子論使當時的化學知識和理論得到了合理的解釋，成為說明化學現(xiàn)象的統(tǒng)一理論。接著意大利科學家阿伏加德羅提出分子概念。自從用原子-分子論來研究化學，化學才真正被確立為一門科學。這一時期，建立了不少化學基本定律。俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，德國化學家李比希和維勒發(fā)展了有機結(jié)構(gòu)理論，這些都使化學成為一門系統(tǒng)的科學，也為現(xiàn)代化學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。19世紀下半葉，熱力學等物理學理論引入化學之后，不*澄清了化學平衡和反應(yīng)速率的概念，而且可以定量地判斷化學反應(yīng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向和條件。相繼建立了溶液理論、電離理論、電化學和化學動力學的理論基礎(chǔ)。物理化學的誕生，把化學從理論上提高到一個新的水平。通過對礦物的分析，發(fā)現(xiàn)了許多新元素，加上對原子分子學說的實驗驗證。

   法國）發(fā)現(xiàn)鐳和釙。1912年V.格林尼亞（法國）發(fā)明了格林尼亞試劑——有機鎂試劑。P.薩巴蒂（法國）使用細金屬粉末作催化劑，發(fā)明了一種制取氫化不飽和烴的有效方法。1913年A.維爾納（瑞士）從事配位化合物的研究以及分子內(nèi)原子化合價的研究。1914年（美國）致力于原子量的研究，精確地測定了許多元素的原子量。1915年R.威爾斯泰特（德國）從事植物色素（葉綠素）的研究。1916～1917年未頒獎。1918年F.哈伯（德國）研究和發(fā)明了有效的大規(guī)模合成氨法。1920年（德國）從事電化學和熱動力學方面的研究。1921年F.索迪（英國）從事放射性物質(zhì)的研究，***命名“同位素”。1922年（英國）發(fā)現(xiàn)非放射性元素中的同位素并開發(fā)了質(zhì)譜儀。1923年F.普雷格爾（奧地利）創(chuàng)立了有機化合物的微量分析法。1925年（德國）從事膠體溶液的研究并確立了膠體化學。1926年T.斯韋德貝里（瑞典）從事膠體化學中分散系統(tǒng)的研究。1927年（德國）研究確定了膽酸及多種同類物質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)。1928年A.溫道斯（德國）研究出一族甾醇及其與維生素的關(guān)系。1929年A.哈登（英國），馮·奧伊勒–歇爾平（瑞典人）闡明了糖發(fā)酵過程和酶的作用。1930年H.費歇爾（德國）從事血紅素和葉綠素的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)方面的研究。
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   參與學術(shù)交流的能力。[5]化學開設(shè)院校編輯語音一級學科0703化學北京大學南開大學吉林大學復旦大學南京大學浙江大學中國科學技術(shù)大學廈門大學二級學科070301無機化學中山大學070302分析化學清華大學武漢大學湖南大學070303有機化學四川大學蘭州大學070304物理化學北京師范大學福州大學山東大學ca2d-63a4-4364-bb3b-ab1f794cb3fc化學與物理中山大學重點（培育）學科二級學科070303有機化學鄭州大學070304物理化學清華大學ca2d-63a4-4364-bb3b-ab1f794cb3fc化學與物理北京化工大學世界大學專業(yè)排名排名學校國家得分1麻省理工學院美國2加州大學-伯克利美國3哈佛大學美國4斯坦福大學美國5加州理工學院美國6牛津大學英國7加州大學-洛杉基美國8劍橋大學英國9香港大學中國香港10帝國理工學院英國11香港科技大學中國香港12瑞士聯(lián)邦理工學院-蘇黎世瑞士13新加坡國立大學新加坡14東京大學日本15洛桑聯(lián)邦理工學院瑞士16耶魯大學美國17西北大學。
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