專注力是孩子走向勝利的起點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子的專注力，不僅有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉曾說(shuō)過(guò)：“天才，首先就是專注力，專注力就是知識(shí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。專注力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以專注力被人們稱為心靈的門戶。專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著重要的影響。它的高低影響著孩子的學(xué)習(xí)效率。專注力高度集中的人做事會(huì)事半功倍，效率極其高效；專注力低的人：上課不集中，走神，學(xué)習(xí)效率低下；做事馬虎，不愿意動(dòng)腦；做事三分鐘熱度；記憶力不好，丟三落四等等問(wèn)題。記憶力的真實(shí)面目：只有了解記憶力，才能提升記憶力！南山區(qū)怎么樣能快速記憶

每個(gè)人都想擁有一個(gè)聰明的腦袋，擁有*很好的記憶力，一旦需要哪方面的知識(shí)，就可以迅速提取并給出正確的答案。不管是學(xué)生，還是出來(lái)社會(huì)工作了，都是對(duì)記憶有要求，都需要用到大量的記憶。比如說(shuō)，公司領(lǐng)導(dǎo)交代你一件重要事情，你把它忘記了，導(dǎo)致公司損失了一個(gè)大客戶；你跟領(lǐng)導(dǎo)在開會(huì)，會(huì)議結(jié)束后你既然不知道領(lǐng)導(dǎo)講了什么，布置了什么工作等等，這些都是非常不好的現(xiàn)象。那有的人就辯解說(shuō)，我的記憶差，我有什么辦法呢？其實(shí)，每個(gè)人都可以成為記憶方面的高手，擁有很強(qiáng)的記憶能力的。深圳全腦快速記憶快速記憶：原來(lái)大腦是這樣記憶的，掌握這種方法讓孩子學(xué)習(xí)“彎道超車”！

實(shí)際上，課外閱讀對(duì)于孩子們的重要性絲毫不亞于他們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，而閱讀是有黃金期的。如果孩子能夠從小學(xué)開始掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物等課外書籍，對(duì)他擴(kuò)展知識(shí)邊界，尋找未來(lái)方向也有極大幫助。通過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀，讓孩子自己去探求，去尋覓，自由選擇自己愛讀的書籍，尊重他們自身的閱讀特性，由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，從而激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望，形成習(xí)慣。以身踐行“公益閱讀”通常情況下，我們所說(shuō)的“公益閱讀”，一般指的是以閱讀為媒介的公益活動(dòng)。實(shí)際上，這個(gè)概念一語(yǔ)雙關(guān)，如果對(duì)它進(jìn)行重新解構(gòu)，它其實(shí)和“課外閱讀”一脈相承，都站在功利性閱讀、封閉性閱讀的反面——因好奇心和求知欲驅(qū)動(dòng)而去讀書，而不只是為了某門學(xué)科的成績(jī)的提升，或是某項(xiàng)技能的掌握。

記憶是掌握知識(shí)點(diǎn)的一切前提，并且它是你學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它可以讓你記得牢，記得住不易忘記。它可以提升你的記憶效率，節(jié)省大量的時(shí)間。右腦圖像記憶是人人都擁有的優(yōu)勢(shì)記憶方式，只是很多人沒有經(jīng)過(guò)科學(xué)開發(fā)大腦，右腦的記憶功能慢慢弱化。善于運(yùn)用圖像記憶的方法，我們就能夠像看電視、看電影那樣，擁有過(guò)目不忘的記憶能力！如果學(xué)會(huì)運(yùn)用圖像記憶的方式來(lái)學(xué)習(xí)，我們的記憶力、理解力、專注力都會(huì)有很大的改善，我們的學(xué)習(xí)效率、工作效率會(huì)不斷提高。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，把圖像記憶的威力徹底釋放出來(lái)，將會(huì)引發(fā)記憶方式、大腦使用方式、乃至整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)和教育方式的變革。快速記憶可以幫助您更快地記住面對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)時(shí)的解決辦法。

右腦功能開啟后，孩子記憶會(huì)逐漸增強(qiáng)，堅(jiān)持訓(xùn)練可以達(dá)到過(guò)目不忘、倒背如流。希臘學(xué)者理查德.波孫，能把以前看過(guò)的書的幾乎每一頁(yè)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地復(fù)述下來(lái)；法國(guó)的萊恩.岡貝特，能背誦維克多.雨果的大量作品，而且不管從哪一頁(yè)開始，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流；清末民初中外的文化怪杰辜鴻銘，年過(guò)花甲的時(shí)候，背誦起彌爾頓那首6100多行的無(wú)韻長(zhǎng)詩(shī)《失樂(lè)園》，居然一字不差！他們究竟是怎么做到的呢？倒背不是目的，是為了訓(xùn)練孩子的右腦活化，讓孩子養(yǎng)成使用右腦的習(xí)慣。快速記憶可以幫助您更有效地準(zhǔn)備和完成考試和工作。福田區(qū)如何快速記憶

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如今，在教育領(lǐng)域，語(yǔ)文學(xué)科的地位越來(lái)越高，教育界普遍認(rèn)同一種觀點(diǎn)：目前的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入“大語(yǔ)文”時(shí)代。在這樣的教育大背景下，“得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文”，閱讀能力已經(jīng)被納入一個(gè)前所未有的發(fā)展賽道。不管是在目前的學(xué)習(xí)，還是未來(lái)的工作當(dāng)中，閱讀能力都將成為孩子們?cè)跁r(shí)代浪潮中脫穎而出的突出競(jìng)爭(zhēng)力。課堂之外的閱讀提到閱讀，你是不是馬上聯(lián)想起了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)？但仔細(xì)琢磨，漫長(zhǎng)的軍備競(jìng)賽過(guò)程中，孩子們從小接受的閱讀教育，幾乎都是為各種考試升學(xué)而準(zhǔn)備。在課堂上，老師會(huì)教孩子們各種應(yīng)試技巧，孩子們鉚足勁地背古詩(shī)背散文，但沒過(guò)幾年就都會(huì)通通忘掉。部分父母會(huì)不停地催著孩子讀書——“給你買了這么多書，你要擁有閱讀能力啊”、“你的理解能力要加強(qiáng)啊”、“你的表達(dá)能力什么時(shí)候更好一些”、“快去閱讀??！”我們的學(xué)校和家庭，給孩子們提供的，多半是“功利性”的閱讀環(huán)境，孩子們很難培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。回憶看看，每天被大量作業(yè)和考試任務(wù)包圍，你的孩子已經(jīng)有多久沒有好好地靜下心來(lái)看一本課外書了？南山區(qū)怎么樣能快速記憶

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