一種阻止自己默讀的方法是專注于單詞塊而不是單個(gè)單詞。通過(guò)放松你的臉和“軟化”或擴(kuò)大你的視線在頁(yè)面上，這樣你就不再把單詞看作是單一的、不同的單位。當(dāng)你練習(xí)這一點(diǎn)時(shí)，你的眼睛會(huì)更快地跳過(guò)頁(yè)面。然后，當(dāng)你接近一行的末尾時(shí)，讓你的周邊視覺把你的眼睛帶到一組字詞上。這將有助于停止閱讀中的停頓，這意味著你可以更快地瀏覽下一行?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看三種提高閱讀速度的方法：1】指針法猶他州學(xué)校教師EvelynNielsenWood是快速閱讀的先驅(qū)之一。在20世紀(jì)50年代，她聲稱，如果她在閱讀時(shí)用手指掃線，她可以以每分鐘2700字的速度閱讀。這被稱為指針法，有時(shí)也被稱為“手定步調(diào)”（handpacing）或“元引導(dǎo)”（metaguiding）。在每一行下面都放一張卡片，在閱讀時(shí)把它畫下來(lái)也同樣有效。讀書之益處，首先在于增長(zhǎng)見識(shí)，人生一世，總不能做井底之蛙。羅湖區(qū)快速閱讀

“快速閱讀”已經(jīng)進(jìn)入學(xué)生們的課本當(dāng)中，不管您是不是愿意，您的孩子必須要開始學(xué)習(xí)快速閱讀了！因?yàn)椋谖覀兊母呖颊Z(yǔ)文的大綱里，已經(jīng)明確的寫在那里。教育部將“快速閱讀”，納入高考語(yǔ)文大綱，今年（2019年）已經(jīng)是第三個(gè)年頭了！小編就給大家詳細(xì)論述一下快速閱讀。傳統(tǒng)閱讀，指每分鐘1000字以下的閱讀，多為“精讀”，按國(guó)家教學(xué)大綱規(guī)定，初中的閱讀速讀應(yīng)該為500字/分鐘，高中600字/分鐘，而據(jù)抽樣調(diào)查顯示，只有5%能達(dá)到這一要求。而“速讀”則指閱讀速讀在1000字/分鐘以上的閱讀。有些孩子語(yǔ)文成績(jī)并不理想，覺得語(yǔ)文難的原因還是因?yàn)楹鲆暳撕苤匾囊稽c(diǎn)——閱讀?？焖匍喿x可以培養(yǎng)語(yǔ)感，而且好的閱讀還能夠直接影響到作文的好壞，提高閱讀理解能力，甚至在其他試題中同樣發(fā)揮重要的作用。羅湖區(qū)快速閱讀書，是知識(shí)的海洋;書，是精神的世界;書，是歷史的夢(mèng)想;書，是文化的天堂!

雖然精讀利于理解，但在進(jìn)行相關(guān)記憶的時(shí)候，卻顯得較為不利。因?yàn)榫x過(guò)于緩慢的節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏差距太大，兩者不太協(xié)調(diào)匹配。而快速閱讀卻相反，它是利用人腦對(duì)圖像的記憶能力來(lái)整體記憶攝入的文字，能在很短時(shí)間內(nèi)處理大量的文字材料。時(shí)代在不斷發(fā)展變化，教育在不斷創(chuàng)新，曾經(jīng)，讀什么很重要，但現(xiàn)在，怎么讀更重要?？茖W(xué)原理早已顯示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管不同的信息內(nèi)容并加以處理。其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。

主要的癥結(jié)就在于我們的閱讀習(xí)慣，一般人在看書時(shí)都是：眼睛看→嘴巴念→耳朵聽→頭腦想，這其中的發(fā)音、聽覺就阻礙了眼腦的直接反映，眼腦的反映相當(dāng)快，口耳反映比較慢。要看書快就得眼腦直映、祛除口念誦讀的習(xí)慣。速讀的原理就是“眼?直映”，能做到眼腦直映，就可以看書時(shí)一眼看一行以上，甚至看整個(gè)面。速讀訓(xùn)練可以發(fā)揮多少閱讀潛能呢？一般人的閱讀能力只使用了1/4至1/5左右，每分鐘的閱讀速度大約是300字到700字之間，所以潛在的閱讀能力還有3/4至4/5左右。經(jīng)由速讀訓(xùn)練就能將潛能發(fā)揮出來(lái)。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>

聯(lián)想集團(tuán)的柳傳志每天要進(jìn)行約十萬(wàn)字的閱讀，以便及時(shí)把握IT行業(yè)的高速變化。柳傳志在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我的成功得益于我的閱讀能力。”新東方集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪先生在大學(xué)里做得多的事情就是讀書，幾乎每天讀一本書，這成就了他的事業(yè)。身為公司的董事長(zhǎng)，雖然工作非常繁忙，但他仍然會(huì)利用零碎的時(shí)間讀書，每年讀書量在100本以上。如果沒有快速閱讀的能力也是做不到的。馬斯克經(jīng)常被問(wèn)及有關(guān)火箭的知識(shí)是如何學(xué)的時(shí)，他回答說(shuō)：“讀書”。可以說(shuō)“貪婪”的讀書習(xí)慣，是他開啟創(chuàng)造奇跡，改變世界的重要因素之一。從小學(xué)開始，馬斯克幾乎每天閱讀十小時(shí)，可以看完兩本書。四年級(jí)把圖書館的書翻完之后，一頭扎進(jìn)了《大不列顛百科全書》里不出來(lái)。從小學(xué)到斯坦福，到spaceX，他一直以來(lái)都是靠閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。有記者問(wèn)海爾老總張瑞敏：“你平時(shí)有什么娛樂愛好?！睆埲鹈粽f(shuō)：“學(xué)習(xí)和讀書?！迸韯︿h在《海爾：能否重生》中說(shuō)道：“張瑞敏幾乎不去任何娛樂場(chǎng)所，他的娛樂生活完全被書填滿?！睆埲鹈羝骄恢軙?huì)看兩本書，在2016年內(nèi)部演講中，張瑞敏至少提及了51本書。讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功?！獜堉?。信息化快速閱讀那個(gè)正規(guī)

從來(lái)沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭。羅湖區(qū)快速閱讀

有的人確實(shí)有這種天賦，但是這也是一種人人可學(xué)而至的能力!比爾·蓋茨讀書效率有多高？一小時(shí)讀150頁(yè)，記住90%內(nèi)容。2000年有一檔電視節(jié)目對(duì)世界前兩名首富比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特兩人的共同采訪。主持人以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)他們兩人輪流進(jìn)行了很多提問(wèn)，兩位世界首富也一一作了非常耐心的回答。到了節(jié)目的***，主持人向他們兩人提了一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)兩位，你們都已經(jīng)如此的成功了，那么，在你們的人生中，還有什么事情是覺得遺憾的呢？不愧是節(jié)目的主持人，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是很高水平，所有現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前觀的好奇心立刻就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，如此成功的兩個(gè)人，到底還有什么樣的遺憾呢？當(dāng)聽到他們的回答時(shí)，所有人被深深震撼了，對(duì)于人生比較大的遺憾，世界前兩名首富比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特，他們的回答竟然是，比爾·蓋茨說(shuō)：我遺憾的事情，就是沒有掌握快速閱讀的方法。所有的成功者都是閱讀者，所有的名人都是閱讀者。如果我能掌握快速閱讀的方法，多看很多書，相信我會(huì)更成功！沃倫·巴菲特說(shuō)：我的答案跟蓋茨的一樣，我在年輕的時(shí)候要是能學(xué)會(huì)快速閱讀的方法，多看一些書，多掌握一些資訊，我想，世界首富的位置，估計(jì)就輪不上他（蓋茨）了。羅湖區(qū)快速閱讀

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