人性化理念堅持實用性和情調(diào)性統(tǒng)一風(fēng)景園林設(shè)計為基本的目的在于能夠滿足對生活環(huán)境的要求，這要求在規(guī)劃設(shè)計園林過程中，不能人們局限于一個方面，需要將藝術(shù)性以及品味性充分的展現(xiàn)出來，并且能夠與人性化設(shè)計理念充分的結(jié)合，這樣才能夠在極大程度上滿足對生活的要求.但是，需要注意的是，在設(shè)計中，如果從滿足需求著手進行設(shè)計是不可取的，其原因在于這種設(shè)計會忽視風(fēng)景園林設(shè)計的實用性，會削減園林設(shè)計的質(zhì)量，更無法與周邊的自然環(huán)境融入結(jié)合.為此，在設(shè)計風(fēng)景園林過程中，需要將園林的實用性和情調(diào)性結(jié)合起來，并且要確保風(fēng)景園林內(nèi)的植物能夠與周邊環(huán)境融合，能夠符合當(dāng)?shù)氐臍夂?，并要確保園林設(shè)計能夠成為生態(tài)環(huán)境中重要組成部分之一。景觀設(shè)計可以通過景觀維護和管理保持設(shè)計的品質(zhì)和可持續(xù)性。南京商業(yè)景觀報價

現(xiàn)代園林風(fēng)景設(shè)計理念分析：營造植物群落原則植物品種的安排決定著這個園林景觀的走向。選擇將植物進行群落種植，形成大面積的造景墻，不但可以節(jié)省形成長久景觀的時間，也可以減少對于獨樹的修建的成本。共生原則共生原則在各個樹種的相互搭配中起到很重要的作用?？梢酝ㄟ^對不同種類的體制和小空間的合作達(dá)到共存的關(guān)系。鄉(xiāng)土性原則根據(jù)園林景觀的所在位置，選擇與其所在地季節(jié)鄉(xiāng)土環(huán)境相適應(yīng)的樹種進行栽培，以植物突出其鄉(xiāng)土特色，或是根據(jù)所在地區(qū)的歷史文化作為主題來影射當(dāng)?shù)氐奈幕厣怀銎溧l(xiāng)土文化的中心，取長補短，重視本土性。其次，對于一些現(xiàn)有的或已經(jīng)破壞掉了的遺址及雕塑，不是移除或重建，而是通過當(dāng)時所記錄的文獻(xiàn)，在保留原有的文化樣貌的基礎(chǔ)上，采用相同或是更有利于抵御時間及自然界腐化的材料，進行保護與替換。這對保留我國的文化遺產(chǎn)起到很重要的作用。 浙江市政景觀設(shè)計景觀設(shè)計的本質(zhì)就是美好生活的載體，是創(chuàng)造更美好的人居環(huán)境。

庭院景觀設(shè)計原則：一、建立主體在庭院景觀構(gòu)成中，將一個元素或一組元素從其他元素中突出來，就產(chǎn)生了主體。主體設(shè)計元素是庭院空間中的一個重點或焦點。如果構(gòu)成中沒有一個主體元素，空間中就沒有一個元素或部分可以使目光停留。二、保持統(tǒng)一可以被看作是貫穿庭院景觀布置的線索或主題，將沒有聯(lián)系的部分組成一個整體。統(tǒng)一也是指設(shè)計構(gòu)成中各元素之間的和諧關(guān)系。統(tǒng)一的原則會影響到每一個設(shè)計元素以何種大小、形狀、顏色和質(zhì)地出現(xiàn)在其他設(shè)計元素組成的環(huán)境中，當(dāng)設(shè)計對象達(dá)到統(tǒng)一，就會讓人覺得整個設(shè)計渾然一體。三、保持韻律是由音符中潛在的順序所形成的，通常稱為節(jié)拍。在庭院景觀設(shè)計中能產(chǎn)生3種韻律方式：1、重復(fù)；2、倒置；3、漸變。四、產(chǎn)生對比對比是將兩種相同或不同的庭院景觀設(shè)計對象作對照或互相比較。為了突出或強調(diào)局部景觀，把相互對立的體形、色彩、質(zhì)地、明暗等的景物或氣氛放在一起表現(xiàn)。五、重復(fù)是指在庭院景觀中反復(fù)使用類似的元素或有相似特征的元素。因為這些元素有許多共同之處，所以能產(chǎn)生強烈的視覺統(tǒng)一感。缺乏重復(fù)或相似性的設(shè)計對象在視覺上必定是混亂的。當(dāng)然，完全重復(fù)也會導(dǎo)致單調(diào)乏味，人的眼睛很快就會厭倦。

設(shè)計理念1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用"以人為本"的理念。2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色體現(xiàn)各自人文精神和特色的校園環(huán)境。3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計中還應(yīng)：1）建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對話，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。2）從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。3）外部空間和建筑空間的設(shè)計是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項重要工作。設(shè)計層次1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計對象和目標(biāo)。2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，"灰空間"一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個有機整體。 景觀設(shè)計可以通過植物和花卉增添自然的美感。

園林的構(gòu)景要素包括地形地貌、山水、建筑和道路、樹木花草，在園林景觀中，地形直接聯(lián)系眾多的環(huán)境因素，地形形式有平坦地形、凸地形、凹地形、山脊和谷地，在進行地形處理和設(shè)計時，首先要考慮原有地形，如果在具有草原、江、丘陵等這樣的地段上，只要稍加人工的點綴和潤色，就能成為風(fēng)景名勝，要善于利用良好的自然條件；在園林綠地中，開展的活動較多，在園林建設(shè)中必須考慮不同的分區(qū)，例如文化活動要求有較多的室內(nèi)外活動場所；在對地形的設(shè)計過程中，要有利于地面排水，因為園林綠地中每天都會有大量的游人，碰上雨季，可能會產(chǎn)生大量的積水，因此要在設(shè)計時利用地形的坡度排水，合理安排分水和匯水線，確保游人的安全；城市中的園林用地一般不適合植物生長，因此在進行園林設(shè)計時要充分改善地形環(huán)境，為植物的生長創(chuàng)造良好的環(huán)境；在地形設(shè)計中要參考的要領(lǐng)為：主次分明、有觀賞性、有層次性、有曲折性，例如，模仿自然界的山嶺，建設(shè)錯落有致的景觀山嶺，在有山坳、山水結(jié)合的項目工程還可以設(shè)計一些瀑布、溪水等，還可以引進歐洲的設(shè)計風(fēng)格，把地形設(shè)計成一個個高低不同的臺地。應(yīng)該注意的是，地形設(shè)計必須具有整體的連續(xù)性。 景觀設(shè)計可以通過景觀教育和參與培養(yǎng)人們的環(huán)境意識。無錫庭院景觀哪家好

景觀設(shè)計可以通過景觀展覽和活動展示設(shè)計的成果和價值。南京商業(yè)景觀報價

景觀設(shè)計的平面布置中，往往有一定的建筑軸線和道路軸線，在盡端安排的景物稱為對景。對景往往是平面構(gòu)圖和立體造型的視覺中心，對整個景觀設(shè)計起著主導(dǎo)作用。對景可以分為直接對景和間接對景。直接對景是視覺容易發(fā)現(xiàn)的景，如道路盡端的亭臺、花架等，一目了然;間接對景不一定在道路的軸線或行走的路線上，其布局的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現(xiàn)之感。對景一般指位于園林軸線及風(fēng)景視線端點的景物。對景多用于園林局部空間的焦點部位。多在入口對面、涌道端頭、廣場焦點、道路轉(zhuǎn)折點、湖池對面、草坪一隅等地設(shè)置景物，一則豐富空間景觀，二則引人入勝。一般多用雕塑、山石、水景、花壇（臺)等景物作為對景。正對：在道路、廣場的中軸線端部布置的景點或以軸線作為對稱軸布置的景點。互對：在軸線或風(fēng)景視線的兩端設(shè)景，兩景相對，互為對景。南京商業(yè)景觀報價

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