在古箏傳播與傳承的過程中，逐漸形成了各種具有不同音韻、演奏技巧和濃郁地方色彩的流派，中國古箏教育家、古箏一代宗師曹正先生曾借用詩句“茫茫九派流中國”，描述、劃分了古箏的九大流派：陜西箏派、河南箏派、山東箏派、浙江箏派、潮州箏派、客家箏派、福建箏派、蒙古箏派、朝鮮箏派。各流派的箏曲及演奏方法各具特色。 陜西是中國箏的發(fā)源地。主要體現(xiàn)在音律上的特殊性和二個變音的游移性。七聲音階中的四級音編高，七級音偏低。其次，在旋律進(jìn)行上，一般是上行跳進(jìn)，下行級進(jìn)的。在彈奏時的左手按弦，使用大指較多。風(fēng)格細(xì)膩，委婉中多悲怨；慷慨急楚，激越中有抒情。30多年來，古箏藝術(shù)在我國及東南亞、歐美等地得到迅猛發(fā)展。據(jù)有關(guān)方面估算，國內(nèi)外古箏學(xué)習(xí)者已逾千萬。贛州什么古箏分類

速度對于大多數(shù)演奏者來說都是難以攻破的難題，這里有一些提高彈古箏速度的方法，方法一是發(fā)力，發(fā)力方法是彈奏中重要的問題，也是解決速度的首要問題，無論任何曲目，正確的發(fā)力方法都是演奏的前提條件，就如同蓋高樓一樣，連地基都打不結(jié)實，裝修的再好也是個空架子，如果連基本發(fā)力方法都掌握不準(zhǔn)確，彈奏再華美的曲目也是毫無效果。方法二是力度的練習(xí)，彈奏速度越慢，力度就越大;彈奏速度越快，力度就越小，這是正常的變化規(guī)律，無需強求快速彈奏時用到自己的力度，我們可以做一個比較，專業(yè)的拳擊運動員不但要練習(xí)每次出拳的力度，還要練習(xí)在連續(xù)出拳的前提下保證每次出拳的力度，普通人即使使出渾身的力度發(fā)出一拳也不及拳擊運動員隨意擊打的力度大，如果是連續(xù)出拳的話力度就更微乎其微了，這是因為拳擊運動員自身的力度相對普通人大的很多而產(chǎn)生的差距，這個道理大家都很容易理解，彈琴也是如此。九江高山流水古箏供應(yīng)商學(xué)古箏能體現(xiàn)，2008年北京奧運會開幕式上，2008名彈箏手和2008名太極拳手同臺獻(xiàn)藝。

很多成年人學(xué)習(xí)古箏，由于時間等問題，會選擇自學(xué)。然而其中90%的成年人還沒有真正入門就慢慢放棄了。根本原因就在于沒有形成一個良好的根基，不僅不系統(tǒng)還錯誤百般，越學(xué)越不知所措，慢慢的就就把自己給否定了，我們成年人學(xué)古箏不僅可以練得一技之長，更重要的是可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操。在空閑的時候彈奏一首喜歡的曲子，這是一種享受，更是一種生活的態(tài)度。特別是在工作壓力大的時候，心煩氣躁，彈彈古箏，更是能讓你心靜下來。潛移默化中，也會因為古箏獨特音韻的熏染，會變得更加有氣質(zhì)、更加自信。

流行古箏曲，《女兒情》一曲女兒情,一句若有來生，觸動了多少人的心靈。蝶雙飛、女兒美，人雖醉、心卻碎，情已久、夢未圓。為什么聽了這首歌好多人的反應(yīng)是“這樣的歌都能改編的這么好聽？”，因為其實這是因為西游記女兒情，而且這首歌本身也是神一樣的存在，很經(jīng)典。一曲《涼涼》，悠遠(yuǎn)綿長。在音樂中修行，為清素時光彈奏詩情，為花鳥蟲草刻寫畫意，于山水間流連，于日月中清凈。心素如簡，情愫如煙。愿于清淺的禪意里深情的活著。古箏版的新《十面埋伏》，將的場面表達(dá)得淋漓盡致，緊張的氣氛，威武的氣勢，刀劍相擊，馬蹄轟鳴。

古箏是相對比較容易學(xué)會，容易上手的一種樂器。一般來講，4、5歲的孩子通過練習(xí)古箏能獲得較好的樂感，提高聽音辨音的能力，一段時間以后就可以彈出比較簡單的小曲子了。有了較好的樂感聽音辨音能力，今后改學(xué)別的樂器，比如鋼琴、小提琴等，進(jìn)程也會更快。古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。除了這些天氣或環(huán)境容易造成樂器受損，日常練習(xí)中或練習(xí)后也應(yīng)當(dāng)多多注意樂器保養(yǎng)。贛州什么古箏那個好

如果是零基礎(chǔ)音樂小白比較好不要自學(xué)，因為有很多的技巧，一開始手腕的擺放需要老師給你糾正。贛州什么古箏分類

是一家主要從事古箏培訓(xùn)的機構(gòu)，公司成立于2020-10-29，所在地江西省贛州市章貢區(qū)會昌路9號錦繡虔城1、2、3號#商場2樓。目前在國內(nèi)各地區(qū)均有負(fù)責(zé)人。公司視教學(xué)為生命線，采取教授+講師+青年專業(yè)教師的培養(yǎng)模式為教學(xué)保駕護(hù)航，師資力量主要來自高等院校，具有教授**級別、講師級別、青年專業(yè)教師等共計幾十位。課程以賞識鼓勵為原則、以技術(shù)進(jìn)步為導(dǎo)向、以育人為根本目的。豐富的師資儲備和良好的教學(xué)效果讓更多的家庭選擇百家箏鳴,讓古箏走進(jìn)千家萬戶，公司通過多年的努力逐步成為行業(yè)內(nèi)的“古箏培訓(xùn)**”。我校勵精圖治，始終不斷開拓創(chuàng)新，努力打造百家箏鳴,讓古箏走進(jìn)千家萬戶品牌。在古箏培訓(xùn)行業(yè)中獨樹一幟，成為培訓(xùn)行業(yè)的佼佼者。為社會、企業(yè)培養(yǎng)了多名學(xué)員。贛州什么古箏分類

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