推薦幾盛不衰的古箏流行曲--《青城山下白素貞》在那么多的傳說(shuō)中，我們不會(huì)忘記的一定有“白蛇傳”，這個(gè)傳說(shuō)不僅拍成了多部電視劇，還改編了動(dòng)畫(huà)電影~，還記得早看這個(gè)故事，電視劇就是《新白娘子傳奇》，那一首經(jīng)典的「青城山下白素貞」，如今再聽(tīng)，怎一個(gè)美字了得。《琵琶語(yǔ)》《琵琶語(yǔ)》出自二零零三年的專輯《琵琶相》，某年林海和朋友相約至江南，流連其間而忘返。他們?cè)谒l(xiāng)茶館中聽(tīng)評(píng)彈，那是次，他被琵琶的單色打動(dòng)，開(kāi)始有了做琵琶音樂(lè)的一種沖動(dòng)。平時(shí)我們聽(tīng)到的琵琶曲，以表現(xiàn)“武”為主，如十面埋伏，而林海想表現(xiàn)的，是一種能動(dòng)人的“文曲”。于是有了《琵琶相》。高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂(lè)曲高妙。后世分為《高山》、《流水》二曲；另有同名箏曲《高山流水》。專業(yè)古箏培訓(xùn)中心

江蘇揚(yáng)州被稱為“中國(guó)古箏之鄉(xiāng)”，龍鳳屬于揚(yáng)州制作古箏起步早的廠家之一，創(chuàng)辦于1986年，龍鳳古箏的品質(zhì)和音質(zhì)在揚(yáng)州箏里相對(duì)突出，在古箏研發(fā)上投入較多，為人稱道的是研發(fā)出了雙弧及雙箱制箏**技術(shù)，就是將底板烘烤成與面板一樣的弧度，使底板也處于緊張狀態(tài)，彈奏時(shí)易與面板協(xié)調(diào)共振，高中低音區(qū)整體發(fā)聲均勻。其獨(dú)特的外觀設(shè)計(jì)不僅獲得國(guó)家，也被列入《中國(guó)科技成果大全》、《世界**技術(shù)精選》等刊物，在一眾揚(yáng)州箏中有具有很強(qiáng)的辨識(shí)度。龍鳳另一個(gè)獲得的獨(dú)特設(shè)計(jì)是雙箱古箏，就是在共鳴箱內(nèi)用一塊與面板弧度相同的弧形音板隔開(kāi)，形成上下兩個(gè)箱體協(xié)調(diào)共振，使音質(zhì)更加飽滿和圓潤(rùn)。于都少兒古箏培訓(xùn)老師古箏藝術(shù)從中國(guó)西北地區(qū)逐漸流傳到全國(guó)各地并與當(dāng)?shù)貞蚯f(shuō)唱民間音樂(lè)相融匯，形成具有濃郁地方風(fēng)格的流派。

一對(duì)一培訓(xùn)，優(yōu)勢(shì)是什么，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，一對(duì)一教學(xué)方式輕松有趣，有專業(yè)老師輔導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好，一對(duì)一培訓(xùn)，教師的教學(xué)進(jìn)度可以根據(jù)學(xué)生的接受程度進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生更容易學(xué)到東西，能培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一對(duì)一可以幫助學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間規(guī)劃能力，如果孩子有不良習(xí)慣，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正。一對(duì)一授課，可以及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和自信心。

樂(lè)器培訓(xùn)，為什么要讓孩子學(xué)樂(lè)器？音樂(lè)訓(xùn)練是一種涉及聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)多系統(tǒng)、長(zhǎng)時(shí)程的學(xué)習(xí)過(guò)程，它調(diào)用了大范圍的腦區(qū)以及一系列高級(jí)認(rèn)知加工的參與，研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)訓(xùn)練可以提高我們的推理能力、執(zhí)行功能、言語(yǔ)記憶能力、閱讀能力，甚至是數(shù)學(xué)能力。適當(dāng)?shù)囊魳?lè)訓(xùn)練，還能提高言語(yǔ)加工能力，特別是在嘈雜環(huán)境下的言語(yǔ)認(rèn)知能力。音樂(lè)訓(xùn)練，還可以讓我們?cè)谝恍?biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)試中獲得更高的得分。在孩子練習(xí)樂(lè)器時(shí)需要通過(guò)聽(tīng)和看協(xié)調(diào)雙手的動(dòng)作，而聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)作等均關(guān)聯(lián)著不同的腦區(qū)。古箏的箏頭作用是固定琴弦，由穿弦孔來(lái)固定；古箏的箏尾它主要用于安裝琴釘。

古箏面板采用的均是桐木，正常生長(zhǎng)的植物一定會(huì)多少都有幾個(gè)結(jié)，這也證明了這是一塊真材實(shí)料的桐木。其實(shí)越是上好的泡桐音板、越是松透的材質(zhì)，越容易產(chǎn)生“節(jié)疤”，但這種條狀的外形酷似“節(jié)疤”的物質(zhì)，實(shí)際是一種囊狀的俗稱“石灰性”的變異組織，和常規(guī)的節(jié)疤有著本質(zhì)的區(qū)別。這種不影響音板的傳導(dǎo)和振動(dòng)性能。天然的木材，有各種的是不可避免的，關(guān)鍵是區(qū)別“節(jié)疤”的性質(zhì)，還有就是再取決于后期修補(bǔ)或修色技法，可否使其淡化。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)點(diǎn)滴積累的過(guò)程，在不斷練習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，回過(guò)頭再?gòu)棇W(xué)過(guò)練過(guò)的曲目會(huì)發(fā)現(xiàn)比以前談的多。贛州成人古箏培訓(xùn)班

可以去聽(tīng)古箏和琵琶合奏的春江花月夜，可以聽(tīng)出，同樣是搖指，古箏的聲音較厚實(shí)，琵琶的聲音較澀。專業(yè)古箏培訓(xùn)中心

陶冶道德情操?！芭d于詩(shī)， 出立于禮，擊成于樂(lè)”，音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫(kù)中璀璨的的樂(lè)器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。提升氣質(zhì)修養(yǎng)。古箏是“仁者之器”是雅樂(lè)，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤(rùn)養(yǎng)的。如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂(lè)器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)。經(jīng)過(guò)彈奏古箏的訓(xùn)練，能錘煉孩子克服困難的毅力及培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。由于彈琴必需要手指動(dòng)、耳朵聽(tīng)、眼睛看、腦子想，這就綜合了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官的綜合作用，促進(jìn)了腦細(xì)胞的發(fā)育，促進(jìn)了孩子的觀察力、理解力、聽(tīng)辨力、記憶力、想象力等等，使孩子智力得到進(jìn)步。因而有人說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)，練習(xí)彈古箏能使孩子更聰明一些。專業(yè)古箏培訓(xùn)中心

贛州市章貢區(qū)百家箏鳴藝術(shù)培訓(xùn)中心有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌百家箏鳴,讓古箏走進(jìn)千家萬(wàn)戶以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。旗下百家箏鳴,讓古箏走進(jìn)千家萬(wàn)戶在教育培訓(xùn)行業(yè)擁有一定的地位，品牌價(jià)值持續(xù)增長(zhǎng)，有望成為行業(yè)中的佼佼者。我們?cè)诎l(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長(zhǎng)，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。章貢百家箏鳴始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在古箏培訓(xùn)等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。