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國內(nèi)的考級(jí)體系一般有三類,一類是協(xié)會(huì)類,一類機(jī)關(guān)直屬類,一類是院校。協(xié)會(huì)類有,中國音樂家協(xié)會(huì)(全國音協(xié))、上海音樂家協(xié)會(huì)(上音協(xié))、中國舞蹈家協(xié)會(huì)(舞協(xié))等。機(jī)關(guān)直屬類有,文化和旅游部人才中心、中國歌舞劇院、中國藝術(shù)科技研究所等。院校類有,中國音樂學(xué)院(國院)、上海音樂學(xué)院(上音)、中國美術(shù)學(xué)院(國美)、北京舞蹈學(xué)院(北舞)等。這些考級(jí)體系都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),選擇哪種考級(jí)體系主要取決于個(gè)人的需求和興趣。協(xié)會(huì)類考級(jí)體系則更加注重推廣和普及藝術(shù),適合那些希望提高自己藝術(shù)水平并與更多人分享自己的藝術(shù)成果的人士;機(jī)關(guān)直屬類考級(jí)體系通常更加注重實(shí)用性和職業(yè)性,適合那些希望在藝術(shù)行業(yè)中發(fā)展的人士;院校類考級(jí)體系通常更加注重學(xué)術(shù)性和專業(yè)性,適合那些希望深入學(xué)習(xí)和研究藝術(shù)的人士。無論選擇哪種考級(jí)體系,都需要認(rèn)真準(zhǔn)備和努力學(xué)習(xí),才能取得好的成績和收獲更多的收獲。古箏考完十級(jí)后,才是真正學(xué)習(xí)的開始。上猶袁莎古箏考級(jí)曲目大全
既然考級(jí)可“跳級(jí)”考,那么是否可以跳級(jí)學(xué)習(xí)呢?我們要想一想,為什么學(xué)習(xí)古箏?為什么要跳級(jí)呢?學(xué)習(xí)古箏也是一門專業(yè)的技藝,要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)功,要遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律,從淺顯到深?yuàn)W,由容易到困難,由低級(jí)到高級(jí),逐漸提高藝術(shù)水平。經(jīng)過艱苦的歷煉,在藝術(shù)上豐富的積累,加上自己的知識(shí)修養(yǎng),才有可能達(dá)到高級(jí)別的境界的。如果想從初級(jí)級(jí)一下高級(jí),即使能夠勉強(qiáng)彈下來,那也是到不到高級(jí)的水平的。如果學(xué)習(xí)古箏也像有的人那樣偷工減料,那何年何月才能攀登到藝術(shù)高峰呢?既然是攀登高峰,不一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的往前走,怎么能夠達(dá)到自己心目中的藝術(shù)高峰呢。贛縣業(yè)余古箏考級(jí)怎么報(bào)名考級(jí)不能一味趕進(jìn)度,不能盲目攀比。
音樂愛好者并且有一定古箏基礎(chǔ)者均可報(bào)名。古箏考級(jí)曲目到底分幾級(jí)?古箏考級(jí)曲目就目前所編輯出版的教材而言,一般分為9級(jí)或10級(jí),從考級(jí)實(shí)際以及展演角度出發(fā),加設(shè)古箏考級(jí)表演級(jí)。如文化部藝術(shù)發(fā)展中心的,級(jí)別設(shè)置為1-10級(jí),10級(jí)為比較高的等級(jí)。 中國音樂家協(xié)會(huì)音樂考級(jí)委員會(huì)編的教材是分為9級(jí),中國民族管弦學(xué)會(huì)編的教材則是為10級(jí)。還有一些藝術(shù)院校和主管部門編印的教材,也有9級(jí)或10級(jí)的。所有的考級(jí)機(jī)構(gòu)的考級(jí)宗旨都相同的,這些衡量藝術(shù)水平的曲目大多相同,第9級(jí)和第10級(jí)的曲目在藝術(shù)水準(zhǔn)和演奏技能方面都是屬于同一層次??技?jí)的目的都是在繁多曲目中,劃定一個(gè)從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí)曲目,這些都是**公認(rèn)的、相對(duì)規(guī)范而又便于識(shí)辨和操作的標(biāo)準(zhǔn),從而產(chǎn)生了一級(jí)、二級(jí)……九級(jí)、十級(jí)等級(jí)別。這些都是近年來掀起了學(xué)箏熱、考級(jí)熱的產(chǎn)物。級(jí)別的高低是以技術(shù)含量為手段,達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的高下來評(píng)判的。
考級(jí)容易,學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)難,就算給考完了十級(jí),就真的有了十級(jí)的藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈水平了嗎?沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、沒有長時(shí)間的成長,沒有自身感情的投入和參與,而只有周而復(fù)始地不斷的架空孩子的能力,這樣只會(huì)讓他們吃不消,讓他們放棄學(xué)習(xí)??技?jí)是一件好事,它更多的是在孩子階段性學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)山峰,讓孩子不斷的攀爬藝術(shù)的高峰。讓孩子在漫長的學(xué)習(xí)過程中,通過了一座座矮的、高的藝術(shù)山峰,在此過程中找到興奮點(diǎn),并且以“考試”的形式來驅(qū)散,長時(shí)間練習(xí)的疲憊,和因此產(chǎn)生的懈怠感。雖然樂器考級(jí)是一個(gè)比較古板的過程,但是孩子樂感的成長是比較有效的。
藝術(shù)教育不僅可以提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和技能水平,還可以對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過學(xué)習(xí)藝術(shù),孩子可以增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)積極性和主動(dòng)性,塑造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長。同時(shí),藝術(shù)教育也可以培養(yǎng)孩子的勇氣和個(gè)性,讓他們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,尋找自己的不足并保持好的方面。此外,藝術(shù)教育還可以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品,孩子可以認(rèn)識(shí)美、展現(xiàn)美的藝術(shù)品質(zhì),從而提高自己的審美能力和情感表達(dá)能力。同時(shí),藝術(shù)教育也可以刺激孩子的思維能力、記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等多方面的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加杰出和多元化。因此,藝術(shù)教育不僅是一種單純的技能培訓(xùn),更是一種綜合的教育,可以對(duì)孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。背誦樂譜對(duì)于考級(jí)來說是一個(gè)比較有效的辦法,只有自己的樂譜知識(shí)足夠,面對(duì)考級(jí)才能從容不迫。業(yè)余古箏考級(jí)費(fèi)用
舞蹈考級(jí)對(duì)孩子的身心成長是有積極作用的。上猶袁莎古箏考級(jí)曲目大全
社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的有舞蹈考級(jí)這個(gè)重要組成部分,在考察中,參加考級(jí)的人員通過統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其舞蹈水平進(jìn)行認(rèn)定與評(píng)比??技?jí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方式,也是普及提高國民素質(zhì)、社會(huì)藝術(shù)教育的一種重要手段。中國舞蹈家協(xié)會(huì)參與編寫的適用于4-17歲的青少年兒童的《中國舞蹈考級(jí)教材(1-10級(jí))》,是由舞蹈理論家、博士生導(dǎo)師馮雙白先生,中國舞蹈學(xué)博士后、中國舞蹈家協(xié)會(huì)分黨組書記、舞蹈理論家羅斌先生擔(dān)任教材主編,集中全國杰出的教育**和舞蹈編導(dǎo)精心編制而成。上猶袁莎古箏考級(jí)曲目大全
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