從小學(xué)習(xí)古箏不管是在學(xué)習(xí)能力還是接受能力都是比較好的，現(xiàn)在普遍的年輕人太過(guò)于浮躁想得太多，讓她們區(qū)學(xué)習(xí)古箏的話(huà)坐不住，而且從小區(qū)學(xué)習(xí)可以開(kāi)發(fā)智力收到音樂(lè)的熏陶，外形上氣質(zhì)上都會(huì)有不同的感覺(jué)。幼兒在演奏時(shí)，眼要看譜，耳朵要聽(tīng)音樂(lè)，手指要在古箏上準(zhǔn)確的移動(dòng)，手臂要支持手指運(yùn)動(dòng)，身體要配合手臂的運(yùn)動(dòng)，所以在整個(gè)過(guò)程中，兒童必須集中注意力。在古箏樂(lè)曲中，至少包含兩個(gè)平行發(fā)展的部分，分別由左右手來(lái)彈奏，這兩部分既有練習(xí)又互不干擾，孩子必須分清楚各部分的關(guān)系，在頭腦中建立一體的結(jié)構(gòu)圖才能很好的彈奏樂(lè)曲。把速度減下來(lái)練習(xí)，才會(huì)有更多的精力來(lái)關(guān)注手指的觸弦，音色和音樂(lè)表現(xiàn)等問(wèn)題，才會(huì)提高練琴效果。寧都兒童古箏質(zhì)量怎么樣

學(xué)古箏可以鍛煉身體，修身養(yǎng)性，學(xué)琴時(shí)手腳眼耳心并用，長(zhǎng)期而有系統(tǒng)的練習(xí)，會(huì)使人的心臟、四肢和大腦等保持在一個(gè)非常平衡的狀態(tài)上，而且經(jīng)常彈琴的人內(nèi)分泌水平和血糖等各項(xiàng)指標(biāo)也很好，這就說(shuō)明學(xué)琴可以起到修身養(yǎng)性作用。學(xué)琴還可以鍛煉聽(tīng)覺(jué)，學(xué)琴時(shí)要學(xué)會(huì)分辨每一個(gè)琴弦對(duì)應(yīng)的音色，在辨認(rèn)的過(guò)程耳朵也得到了一定的鍛煉，另外，學(xué)琴的過(guò)程中也需要用到聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)區(qū)捕捉演奏出來(lái)的旋律，才能知道自己彈的好不好，演奏出來(lái)的曲子是不是有錯(cuò)誤。興國(guó)袁莎古箏視頻學(xué)習(xí)古箏還要培養(yǎng)聆聽(tīng)能力，比如聽(tīng)別人的彈奏或演唱，傾聽(tīng)自己的彈奏等。

學(xué)古箏的一些忠告，把古箏當(dāng)成樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)，不要想象的很復(fù)雜，多學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，越是難越是初學(xué)者越要克服，不要一味地追求古箏的品牌，因?yàn)槟阋婚_(kāi)始要學(xué)的只是如何彈奏古箏而已，不要小看任何一個(gè)簡(jiǎn)單的指法練習(xí)，以后往往能引申出很多高級(jí)的技巧。學(xué)古箏只有你長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)和保持謙虛，不就不會(huì)難，不管你是多大年齡，每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)練習(xí)，就足夠讓人佩服了，因?yàn)閳?jiān)持是容易又是難的事。不要把高難的技術(shù)掛在嘴邊，而要把基本的練放手上。

古箏作為一門(mén)表演藝術(shù)，需要老師具備古箏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要在古箏奏藝術(shù)上有一定造詣。然而，只只掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，重要的是老師能夠立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范。特別是對(duì)于年齡尚小的孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的、有針對(duì)性的示范比CD示范更能給他們留下深刻的印象。同時(shí)，老師的演奏經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，對(duì)于他們處理音樂(lè)細(xì)節(jié)和掌控能力至關(guān)重要。他們深知如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒，使他們更好地理解和表達(dá)音樂(lè)。家長(zhǎng)們都知道一個(gè)有耐心的老師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，但是耐心、細(xì)致和脾氣好的老師并不意味著在原則問(wèn)題上不嚴(yán)格要求學(xué)員。錯(cuò)誤對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不可避免的，所以并不可怕，可怕的是不能改進(jìn)。因此，老師在原則問(wèn)題上必須嚴(yán)格要求。如果每一堂課都只是開(kāi)心地進(jìn)行，和諧的表面下面卻是對(duì)孩子學(xué)藝得過(guò)且過(guò)的不負(fù)責(zé)任態(tài)度，那就是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。因此，我們要求老師在課堂上不僅要保持愉快的氛圍，還要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中不斷進(jìn)步。我認(rèn)為在練琴時(shí)，無(wú)論難點(diǎn)有多少都要一個(gè)一個(gè)去解決，單獨(dú)練習(xí)難點(diǎn)就會(huì)迎刃而解。

學(xué)古箏，如何從0到1，正確的手位和姿勢(shì)，手指的彎曲和手腕的高低影響到演奏的效果，可能需要手把手的教才能掌握標(biāo)準(zhǔn)漂亮的手型，進(jìn)而學(xué)會(huì)正確的指法。掌握基本的音樂(lè)知識(shí)：古箏演奏需要掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，例如音符，節(jié)拍，調(diào)性等，學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助你更好的理解曲目和掌握演奏技巧。練習(xí)節(jié)奏和速度，古箏曲目的節(jié)奏和速度變化較大，要想演奏好曲目，需要花費(fèi)時(shí)間和練習(xí)節(jié)奏的速度的掌握。多聽(tīng)、多看、多練，學(xué)習(xí)古箏除了要掌握技巧，還需要了解曲目的背景。所謂彈琴，就應(yīng)用手指去彈，以指根為支點(diǎn)，指頭運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作越小，速度越快，動(dòng)作越大，速度越慢。贛州十面埋伏古箏教程

大撮演奏時(shí)大指和小指同時(shí)想掌心方向彈奏，掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)小關(guān)節(jié)。彈完后保持手型，手腕放松。寧都兒童古箏質(zhì)量怎么樣

古箏的花兒不止是開(kāi)在中國(guó)，還開(kāi)滿(mǎn)了世界。古箏來(lái)到日本，成了日本的雅樂(lè)，細(xì)微如斷，如櫻花月夜散落的惆悵；古箏來(lái)到朝鮮，是伽倻琴的歡沁，低低落落，佳人和唱，如鄰家親切的語(yǔ)調(diào)；古箏來(lái)到越南，變成海邊潮濕的漁家歡歌；而古箏回到中國(guó)，一半是清平之樂(lè)，帶著《春江花月夜》的氣韻，一半又是鏗鏘之聲，帶著《臨安遺恨》的悲憤。如果說(shuō)古琴是謙謙君子，在山水之間清朗沉郁；那古箏就好似一個(gè)唱著小曲走天涯的妹妹，所到之處，留下了原有的情分，異國(guó)的緣分，一層一層琴音飄蕩在東亞，撞在你我的心尖上。寧都兒童古箏質(zhì)量怎么樣