也許全國也只有幾名老師能講。這種情況，往往增長了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資成本，制約了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展。課程僵化有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉行“拿來主義”，課程照搬照抄，沒有自主開發(fā)的中心課程，本土案例少，缺乏針對性和系統(tǒng)性。品牌弱勢經(jīng)行業(yè)**粗略估計(jì)，全國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許有10000家，其中北京有2000家，上海3300家，廣州1000家，但用戶心目中值得信任的品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻寥寥無幾。行業(yè)亂象培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定性模糊違規(guī)設(shè)立。業(yè)內(nèi)人士分析，頻繁發(fā)生的“跑路門”“倒閉門”背后，折射出教育培訓(xùn)市場行業(yè)的諸多亂象。亂象一：定性模糊違規(guī)設(shè)立。根據(jù)《北京市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》，成立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需到教育行政部門申請注冊登記并設(shè)有一定門檻。但業(yè)內(nèi)人士透露，業(yè)內(nèi)慣常做法以教育咨詢公司或文化公司的名義向工商申請注冊，無需教育許可就能培訓(xùn)營業(yè)。亂象二：多頭管理實(shí)為無人管理。上海市教科院民辦教育研究所所長董圣足表示，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營涉及教育、民政、工商、財(cái)政、建設(shè)等**部門與行業(yè)協(xié)會(huì)，但絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于超范圍經(jīng)營，并未納入行政許可范圍。而教育部門又沒有對其經(jīng)營行為加以干預(yù)的權(quán)力，于是就形成了監(jiān)管盲區(qū)。亂象三：預(yù)收高額天價(jià)學(xué)費(fèi)。認(rèn)證培訓(xùn)等為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有場地的要求及師資的要求。長寧區(qū)信息化初高中一對一培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)

    已經(jīng)把很多市場做爛，很多傳統(tǒng)的招生方法已經(jīng)不適用。每年有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新增，也有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉。找到合適有效的推廣橋梁,成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大的根本!，俗稱生源。如何解決生源，**根本的就是創(chuàng)造咨詢量。無論是媒體推廣，渠道合作等目的都是為了增加曝光率，增加咨詢量。用傳統(tǒng)的招生手段已經(jīng)無法滿足招生需求。甚至形成內(nèi)耗，**終倒閉。詞條圖冊更多圖冊解讀詞條背后的知識深燃財(cái)經(jīng)鯤鵬計(jì)劃獲獎(jiǎng)作者和風(fēng)暴賽跑的培訓(xùn)班未來，線下教培行業(yè)或?qū)⒊蕟♀彔畎l(fā)展，頭部巨頭和尾部小機(jī)構(gòu)的數(shù)量增加，而腰部機(jī)構(gòu)的數(shù)量或?qū)J減；而在線上，隨著頭部在線機(jī)構(gòu)的品牌效應(yīng)擴(kuò)大，獲客更有優(yōu)勢，在線教育或?qū)⒊仕螤畎l(fā)展。2021-04-190每日人物社鯤鵬計(jì)劃獲獎(jiǎng)作者,每日人物官方賬號那些奇葩的培訓(xùn)班：中醫(yī)課背《黃帝內(nèi)經(jīng)》，***班就是挨餓每日人物采訪了4名讓孩子參加“奇葩”培訓(xùn)班的家長，通過他們的故事，看到小眾培訓(xùn)班背后，有父母跟孩子相處時(shí)會(huì)有的**普遍的煩惱。長寧區(qū)信息化初高中一對一培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)區(qū)別于以上的教育形式是因?yàn)椋虡I(yè)培訓(xùn)的登記機(jī)關(guān)是工商局。

    每年有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新增，也有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉。找到合適有效的推廣橋梁,成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大的根本，俗稱生源。如何解決生源，**根本的就是創(chuàng)造咨詢量。無論是媒體推廣，渠道合作等目的都是為了增加曝光率，增加咨詢量。用傳統(tǒng)的招生手段已經(jīng)無法滿足招生需求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型編輯語音從培訓(xùn)行業(yè)競爭主體來說，由于其發(fā)展的歷史背景淵源和可把持、可利用的教育培訓(xùn)資源、教育市場的不同，其市場開發(fā)和運(yùn)作模式也不盡相同，下面作一簡略的分析：（1）**部門下屬的行政事業(yè)單位或培訓(xùn)中心它們是國家各部委和地方**下屬的行政事業(yè)單位，是培訓(xùn)市場的新力量；（2）各行業(yè)協(xié)會(huì)組織國內(nèi)的各行業(yè)協(xié)會(huì)組織**近幾年的發(fā)展速度迅猛，好比：中國企業(yè)家協(xié)會(huì)、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)等都在全國具有很高的影響力；（3）高校專業(yè)院系與培訓(xùn)公司**高校的**學(xué)者一直是培訓(xùn)市場中的熱點(diǎn)人物，是決定培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，高校各院系利用自身的**優(yōu)勢，開設(shè)各種專業(yè)的培訓(xùn)，具有**的競爭優(yōu)勢。（4）中國高層管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型劃分海外商學(xué)院，其高層管理者培訓(xùn)原汁原味；中國大型企業(yè)的大學(xué)、學(xué)院，如華潤集團(tuán)的華潤大學(xué)以及海爾等都已經(jīng)有自己的商學(xué)院，由企業(yè)的商學(xué)院做高管培訓(xùn)。

    比如職業(yè)禮儀類課程培訓(xùn)。美容美發(fā)培訓(xùn)班、廚師培訓(xùn)班、英語培訓(xùn)班、PHP編程培訓(xùn)班等等。熱門培訓(xùn)班：咨詢報(bào)名人數(shù)占50%以上的培訓(xùn)班統(tǒng)稱熱門培訓(xùn)班，比如：舞蹈培訓(xùn)班、鋼琴培訓(xùn)班、成人英語培訓(xùn)班、數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)班、汽修培訓(xùn)班等等。冷門培訓(xùn)班：很少有人咨詢報(bào)名學(xué)習(xí)的班種。傳統(tǒng)培訓(xùn)班：以現(xiàn)實(shí)面對面授課的方式培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班：通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。培訓(xùn)班其他編輯語音計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要延伸的素質(zhì)做一個(gè)職業(yè)人，首先需要會(huì)表達(dá)，能表達(dá)，敢表達(dá)，可誰都不是天生的演講者，怎么辦？練！剛剛?cè)雽W(xué)的展風(fēng)采大賽，就是讓同學(xué)們練！每個(gè)同學(xué)每個(gè)小組，都要勇敢的表達(dá)自己；還有班委競選，知識競賽；升入第二學(xué)期，學(xué)校組織的演講比賽，對大家的口才又有一次提升，簡歷大賽，鍛煉思維能力！會(huì)表達(dá)，也要表達(dá)出思想才夠硬，學(xué)校開展的“校友見面會(huì)”，讓畢業(yè)的師兄師姐們?yōu)橥瑢W(xué)們做講座?？纯磶熜謳熃銈兊某砷L經(jīng)歷；而且，都帶領(lǐng)參加“IBM軟件峰會(huì)”“VM技術(shù)大會(huì)”“中國運(yùn)維大會(huì)”，開闊眼界，增長見識。培訓(xùn)學(xué)校招生情況培訓(xùn)市場很大，也很有前景，但是和飲料市場一樣，已經(jīng)非常細(xì)分化。并且在很多地區(qū)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，英語培訓(xùn)。其培訓(xùn)課程價(jià)格需要核算并報(bào)教育部門批準(zhǔn)，增加課程或改變收費(fèi)需要向教育部門申請并獲得批準(zhǔn)后才可改變。

    第三：商業(yè)培訓(xùn)區(qū)別于以上兩種教育形式是因?yàn)椋虡I(yè)培訓(xùn)的登記機(jī)關(guān)是工商局，所以商業(yè)培訓(xùn)是以盈利為目的的商業(yè)機(jī)構(gòu)，而且培訓(xùn)課程是公司的商品，在設(shè)置課題和訂立價(jià)格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關(guān)的學(xué)歷教育也不可以提供勞動(dòng)部們的上崗認(rèn)證教育培訓(xùn)。中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布的2003年上半年全國投訴分析情況中，教育培訓(xùn)行業(yè)位居投訴增幅的第二位，投訴比例比2002年同期增長了。對培訓(xùn)質(zhì)量的投訴占了很大的份額。這從一個(gè)側(cè)面說明了培訓(xùn)市場存在的問題。具體說，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：市場混亂有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只重視臨時(shí)利益，教學(xué)質(zhì)量差，“一錘子交易”現(xiàn)象嚴(yán)峻。一些既沒有標(biāo)準(zhǔn)化教材、課件及教學(xué)方法，又沒有正規(guī)教師，更沒有契合市場主流運(yùn)用環(huán)境要求的試驗(yàn)裝備的非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量繁殖，不*搗亂了市場秩序，而且重大影響了培訓(xùn)業(yè)的健康發(fā)展。師資匱乏富有本土特色尤其是充分了解企業(yè)培訓(xùn)需求的教師非常缺少，這一點(diǎn)已成為制約高層次培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”。一些存在研發(fā)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開發(fā)出一個(gè)好的培訓(xùn)項(xiàng)目后，一旦推向市場，未幾就會(huì)有跟隨者。但有心人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些追隨者所請的老師，與先行者所請的老師簡直沒有多大區(qū)別。有些**培訓(xùn)項(xiàng)目。它們是國家各部委和地方**下屬的行政事業(yè)單位，是培訓(xùn)市場的新力量；長寧區(qū)信息化初高中一對一培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)

如何解決生源，**根本的就是創(chuàng)造咨詢量。長寧區(qū)信息化初高中一對一培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)

    一旦產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)糾紛、安全事故等，**無從保障。因此家長們務(wù)必引起高度重視，避免自身權(quán)益受損。三、機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議。通過簽訂協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，包括培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、師資、收費(fèi)、退費(fèi)、違約責(zé)任和爭議解決方式等事宜。四、請注意幾個(gè)細(xì)節(jié)。一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)場地、設(shè)施設(shè)備等是否符合安全、消防、衛(wèi)生、環(huán)保等規(guī)定；二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格證、教練員證、藝體輔導(dǎo)員證等從業(yè)人員資格證書；三是機(jī)構(gòu)應(yīng)在收費(fèi)后出具國家規(guī)定的票據(jù)，并且一次性收費(fèi)不能超過三個(gè)月。五、請客觀理性看待校外培訓(xùn)。學(xué)業(yè)要成長，關(guān)鍵在于讓孩子專注學(xué)校課堂教學(xué)，養(yǎng)成**思考、**學(xué)習(xí)的能力。家長要理性看待孩子校外培訓(xùn)的作用，應(yīng)以滿足孩子個(gè)性發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，理性選擇校外培訓(xùn)。不能脫離孩子實(shí)際，盲目跟風(fēng)從眾。六、在家長理性選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加強(qiáng)行業(yè)自律，貫徹落實(shí)教育行政部門對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求：（一）嚴(yán)禁無證無照辦學(xué)。（二）嚴(yán)禁使用存在安全隱患的場所辦學(xué)。（三）嚴(yán)禁與中小學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。（四）嚴(yán)禁聘用中小學(xué)校在職教師任職。（五）嚴(yán)禁違規(guī)進(jìn)行招生宣傳。（六）嚴(yán)禁超范圍開展培訓(xùn)。。長寧區(qū)信息化初高中一對一培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)

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