（十六）制定落實(shí)技工院校畢業(yè)生待遇政策。引導(dǎo)技工院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)、技能成才。鼓勵(lì)企業(yè)在與高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生協(xié)商確定初次就業(yè)工資水平時(shí)，對(duì)取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書的參照大專畢業(yè)生待遇確定；取得預(yù)備技師證書的畢業(yè)生工作滿兩年后，可申報(bào)參加技師資格綜合評(píng)審，合格者按規(guī)定取得相應(yīng)技師職業(yè)資格證書。制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法，選擇部分工程技術(shù)類專業(yè)，探索開展取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書的高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生參加相應(yīng)專業(yè)職稱評(píng)價(jià)試點(diǎn)，具體辦法另行規(guī)定。積極探索在基層和生產(chǎn)的技術(shù)工人中考錄公務(wù)員的辦法。我們學(xué)校的社團(tuán)文化是學(xué)校文化的重要組成。韶關(guān)松山湖技校

你提出中職學(xué)校的教學(xué)要解決的問題無外乎“誰來教”、“教什么”、“怎么教”這三個(gè)基本問題，您覺得這三個(gè)基本問題如何解決才好？ 誰來教，就是要解決中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)問題。老師也會(huì)面臨這樣的問題，你在這個(gè)階段了，明天你還能保持優(yōu)勢(shì)嗎？比如廣東實(shí)施“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)變化了，你的知識(shí)和專業(yè)要更新，你跟產(chǎn)業(yè)打交道的方式要更新，產(chǎn)業(yè)升級(jí)了，中職學(xué)校的教師也要跟著升級(jí)。 我近期到企業(yè)考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)為了應(yīng)對(duì)人工成本提高、出口成本提高的問題，對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)線作業(yè)方式進(jìn)行了管理創(chuàng)新，運(yùn)用了“CELL—LINE”運(yùn)作模式，這在管理理論上源于日本精益制造模式，其實(shí)就是對(duì)“線”式運(yùn)作進(jìn)行改良，加上單元作業(yè)模式來提高生產(chǎn)率。這些內(nèi)容在中專和大學(xué)的課本上是沒有的，老師如果不了解這一前沿信息，就可能成為外行。校風(fēng)好的技校學(xué)校排名榜技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)與科研生產(chǎn)相結(jié)合。

（十八）加大資金支持力度。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要積極支持，不斷優(yōu)化政策，加大經(jīng)費(fèi)投入。落實(shí)好中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目；要主動(dòng)加強(qiáng)與財(cái)政、教育等部門的協(xié)調(diào)配合，落實(shí)好國(guó)家中等職業(yè)教育發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，積極爭(zhēng)取中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，以及城市教育費(fèi)附加等公共財(cái)政扶持職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)，支持技工院校改善基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施等辦學(xué)條件。各地要加大高技能人才工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，支持和獎(jiǎng)勵(lì)在高技能人才培養(yǎng)方面成績(jī)突出的技工院校，大力加強(qiáng)高技能人才師資培訓(xùn)等工作。要用好用足現(xiàn)有職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，加大職業(yè)培訓(xùn)資金投入。各地要積極爭(zhēng)取財(cái)政部門支持，加大公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索制定緊缺技能人才定向培養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。

校企合作的模式有很多種，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過多年的嘗試和發(fā)展建立了一些成熟的校企合作關(guān)系模式，比如美國(guó)的“合作教育”、德國(guó)的“雙元制”、英國(guó)的“三明治”和澳大利亞的“技術(shù)和繼續(xù)教育”等。這些國(guó)外成熟的校企合作模式對(duì)我國(guó)的校企合作具有一定的借鑒意義[1]。 　　1.定向培養(yǎng)模式　　這種培養(yǎng)模式就是學(xué)生入校時(shí)就與公司簽訂合同明確畢業(yè)后的工作單位，由高校和企業(yè)聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生的整個(gè)培養(yǎng)過程都與企業(yè)崗位要求緊密結(jié)合，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)完全達(dá)到企業(yè)要求，能夠立即參與到實(shí)際工作當(dāng)中，而不需要再次進(jìn)行崗位培訓(xùn)，極大減少了企業(yè)的人力資源成本。 　　2. 3+1培養(yǎng)模式　　這種培養(yǎng)模式就是學(xué)生在高校中完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后到企業(yè)中接受崗位培訓(xùn)，并參與到實(shí)際的工作中的人才培養(yǎng)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生既在理論學(xué)習(xí)階段掌握了堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)也在公司的實(shí)習(xí)過程中動(dòng)手實(shí)踐能力得到了極大的提高，并且企業(yè)也獲得了大量所需的人力資源。 　　難道學(xué)習(xí)不好的人去讀技校會(huì)沒有出息？

專業(yè)介紹-會(huì)計(jì)：管理學(xué)基礎(chǔ)、商品會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)/高級(jí)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件(金碟、用友)、電算化會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、個(gè)人團(tuán)隊(duì)與管理等。培養(yǎng)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才，主要從事企業(yè)及各類組織的財(cái)務(wù)工作（如：統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、出納、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理等）專業(yè)介紹-工商企業(yè)管理：電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、公文寫作、管理學(xué)基礎(chǔ)、人力資源管理、現(xiàn)代企業(yè)管理、營(yíng)銷策劃、企業(yè)形象策劃、生產(chǎn)運(yùn)作管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理等。培養(yǎng)具有工商企業(yè)管理相關(guān)知識(shí)和實(shí)際操作能力，富有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，能擔(dān)任企業(yè)管理工作和有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。中藥專業(yè)是聯(lián)合技校的熱門專業(yè)。東城有什么技校學(xué)校排名榜

想報(bào)考東莞的3+2、高職高考模式，在技校中也可以進(jìn)行！韶關(guān)松山湖技校

專業(yè)介紹-電子商務(wù)：電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、管理學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)店美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、移動(dòng)電子商務(wù)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理、新媒體文案、攝影技術(shù)、營(yíng)銷策劃、商務(wù)禮儀與談判、客戶服務(wù)管理等。培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，能熟練使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事電子商務(wù)相關(guān)工作的較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。專業(yè)介紹-現(xiàn)代電商與物流：電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、管理學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)店美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、移動(dòng)電子商務(wù)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理、新媒體文案、攝影技術(shù)、營(yíng)銷策劃、商務(wù)禮儀與談判、客戶服務(wù)管理等。培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，能熟練使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事電子商務(wù)相關(guān)工作的較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。韶關(guān)松山湖技校

東莞聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校致力于為客戶提供良好的全日制教育，技能培訓(xùn)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌。聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。