按照傳統(tǒng)觀念，普高才是優(yōu)先志愿，但如今，形勢(shì)變了——多年來，畢業(yè)季反饋出的兩個(gè)數(shù)據(jù)很矛盾：一邊是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難，另一邊是技能型人才的用工荒。其實(shí)，職校與普高的優(yōu)勢(shì)各有千秋，讀職業(yè)學(xué)校，是以就業(yè)為導(dǎo)向，主要是為社會(huì)輸送有一技之長的的實(shí)用技術(shù)人才。我們國家更需要大量的技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能人才的主要來源就是技工教育。因此，通過接受技工教育學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大多數(shù)初中畢業(yè)生來說，是正確而現(xiàn)實(shí)的選擇。一技在身，行遍天下。從技工院校走出來的大批厲害畢業(yè)生，在不同崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。與初中畢業(yè)生相比，技校學(xué)生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢(shì)。潮州職高技校高職高專

6月6日上午，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于學(xué)生就業(yè)相關(guān)文件精神，拓寬就業(yè)渠道，搭建更好就業(yè)平臺(tái)，切實(shí)做好我校2020年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，我校特舉辦了“東莞聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校2020年校園招聘會(huì)”，全校共有1200多名應(yīng)屆畢業(yè)生參加了此次招聘會(huì)。為結(jié)合防控工作，本次校園招聘會(huì)特采取了線上、線下相結(jié)合的模式進(jìn)行。尤其是線下現(xiàn)場(chǎng)招聘，更是采用“一企業(yè)，一教室”的形式進(jìn)行。此次校園招聘會(huì)共有近百家企業(yè)來校參加，招聘崗位涉及汽修、會(huì)計(jì)、信息技術(shù)、數(shù)控機(jī)械、電子電工、市場(chǎng)銷售、電商、教育培訓(xùn)、餐飲服務(wù)等與2018級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)相契合的行業(yè)崗位。招聘會(huì)直至下午結(jié)束，部分企業(yè)甚至利用下午的時(shí)間與我校學(xué)生再次進(jìn)行面試交流。眾多用人單位在招聘會(huì)后都說到對(duì)我校2018級(jí)學(xué)生在應(yīng)聘過程中沉著冷靜、談吐交流中條理清楚、幽默感和樂觀及個(gè)人禮貌、形象等方面印象深刻。同時(shí)表示，本次招聘會(huì)，學(xué)校組織得嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，招聘效果非常好，學(xué)生的表現(xiàn)超出了預(yù)期。長期以來，學(xué)校一直重視學(xué)生的德育教育、職業(yè)綜合素質(zhì)教育和扎實(shí)的專業(yè)技能教育等，不斷整合資源，加強(qiáng)校企深度合作。肇慶可讀大學(xué)本科技校技校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。

“職高”“技?！保牭竭@樣的詞，很多人都會(huì)皺皺眉頭。和“本科”“985”“211”這些地方比起來，技校這樣的職業(yè)教育學(xué)校，仍未得到足夠的正視與重視。然而，人的才華和潛能是多元的，社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本就不應(yīng)只有一條路。在很多西方的發(fā)達(dá)國家，職業(yè)教育和學(xué)歷教育有著同等重要的地位，很多擁有高學(xué)歷的人才，想要進(jìn)入某一特定的行業(yè)并得到認(rèn)可，也要通過職業(yè)教育這一關(guān)。像職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校這些都是中等職業(yè)學(xué)校；再往上，大專院校里面也有高職類這樣的高等職業(yè)院校。技工學(xué)校分為技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院三種層次類型。三種層次的區(qū)別，象征了能夠培養(yǎng)的技能人才的層次等級(jí)不一樣，象征不同的專業(yè)水平。

女孩子上技校有什么專業(yè)可以學(xué)呢?一般問女生適合什么專業(yè)，幼師一定會(huì)上榜，女孩子天生心思細(xì)膩，具有豐富的共情能力，所以，選擇幼師確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但現(xiàn)在國家大力發(fā)展幼教，所以對(duì)幼師的專業(yè)能力越來越嚴(yán)格，而且幼師也是大?；虮究婆x擇的大熱門。所以，如果是技校的話，應(yīng)該是沒有這個(gè)專業(yè)的，就算有，一定要選擇專業(yè)的衛(wèi)校，不是專業(yè)衛(wèi)校畢業(yè)的技校生，應(yīng)該是很難找到工作的。畢業(yè)后可從事幼師或者去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，也可以選擇繼續(xù)深造，升學(xué)。大家選擇技校專業(yè)的時(shí)候，不能只看此專業(yè)是否熱門，也要考慮自己是否對(duì)它感興趣。

技校單招的優(yōu)勢(shì)有：優(yōu)勢(shì)一:門檻低、升學(xué)率高：高考激烈的競(jìng)爭使大部分考生被拒于大學(xué)校門之外，但技校高考卻又給這些學(xué)生帶來了希望。技校升學(xué)是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭，相對(duì)于普通高考，參加技校高考的人數(shù)相對(duì)較少，考試難度和競(jìng)爭程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占優(yōu)勢(shì)，如能再學(xué)一年專業(yè)課，技校高考成功率幾近。優(yōu)勢(shì)二:雙保險(xiǎn)：參加普通高考輔導(dǎo)，可以直接升入大學(xué)，但一旦考不上，只能回家待業(yè)，就業(yè)難度很大。而參加技校高考輔導(dǎo)，不僅有了直接升入大學(xué)的機(jī)會(huì)，而且，一旦真的考不上大學(xué)，或考生因家境困難等其它原因不想上大學(xué)，還能學(xué)有一技之長，可以憑借職專畢業(yè)證書或職業(yè)高中畢業(yè)證，直接由學(xué)校推薦安置就業(yè)，從而徹底解除了學(xué)生和家長的后顧之憂。可以說是升學(xué)、就業(yè)兩不誤。優(yōu)勢(shì)三:定專業(yè)早：普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報(bào)考不同的高校，選學(xué)不同的專業(yè)；對(duì)口高考原則上是在職校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)。優(yōu)勢(shì)四:就業(yè)前景廣闊：對(duì)口高考的考生培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才，就業(yè)更容易，前景更廣闊。技校與普高的優(yōu)勢(shì)各有千秋，讀職業(yè)學(xué)校，是以就業(yè)為導(dǎo)向，主要是為社會(huì)輸送有一技之長的的實(shí)用技術(shù)人才。潮州職高技校高職高專

技校學(xué)生由于具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，因此往往能抓住升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機(jī)會(huì)。潮州職高技校高職高專

技能+學(xué)歷，就業(yè)范圍更廣對(duì)于初高中生而言，想要未來有保障，不僅要有扎實(shí)的技術(shù)，更離不開學(xué)歷。但如果進(jìn)入汽修廠學(xué)習(xí)，就沒有辦法獲得學(xué)歷，未來職位晉升、創(chuàng)業(yè)等都會(huì)受到很大阻力。而進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，一方面動(dòng)手實(shí)操學(xué)習(xí)技術(shù)，另一方面獲得學(xué)歷，畢業(yè)后就業(yè)范圍更廣，不受限于技術(shù)崗位，可同時(shí)選擇管理崗。初高中生學(xué)技術(shù)，就是想動(dòng)手操作學(xué)技術(shù)，然后憑借自己的努力去獲得一個(gè)更加美好的未來，因此選擇進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)更有保障：系統(tǒng)學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、技能學(xué)歷一次搞定。選擇一所技術(shù)學(xué)校，踏實(shí)學(xué)技術(shù)，拼搏贏未來。潮州職高技校高職高專

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