很多人認(rèn)為進(jìn)入汽修廠學(xué)習(xí)是因?yàn)榭梢越佑|到車(chē)，但事實(shí)上，為了不造成二次傷害，汽修廠不會(huì)讓學(xué)徒接觸客戶的車(chē)，而學(xué)徒想要學(xué)習(xí)，只能通過(guò)“看”。相對(duì)比來(lái)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)汽車(chē)技術(shù)，學(xué)校為保障學(xué)教學(xué)，會(huì)提供很多教學(xué)設(shè)備及工具給學(xué)生使用，讓每一位學(xué)生都能真正“摸到車(chē)”，由此更能學(xué)到技術(shù)。教師教學(xué)更加系統(tǒng)老話說(shuō)“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，在汽修廠里，師傅和徒弟更是同事和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，誰(shuí)有**技術(shù)，誰(shuí)就更在企業(yè)吃香，因此對(duì)于帶徒弟而言，多多少少都會(huì)保留一些拿手絕活。但在學(xué)校，教師的責(zé)任就是教書(shū)育人，因此所有專(zhuān)業(yè)授課教師都會(huì)傾囊相授。女孩子上技?？梢詫W(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，考取會(huì)計(jì)證，可以往高級(jí)會(huì)計(jì)師方向發(fā)展?；葜萋?lián)合高級(jí)技校學(xué)校排名榜

大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要?；緦?shí)現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化，是本世紀(jì)頭20年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。我們要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子;要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高自主創(chuàng)新能力，不斷提高現(xiàn)代化水平，都對(duì)我國(guó)人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才，而且需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。沒(méi)有這樣一支高技能、專(zhuān)業(yè)化的勞動(dòng)大軍，再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。我國(guó)目前在生產(chǎn)的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級(jí)工，技師和高級(jí)技師占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看，技術(shù)工人短缺，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級(jí)的突出因素。我國(guó)已是制造業(yè)大國(guó)，工業(yè)增加值居世界第四位，但還不是制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有不小的差距江門(mén)職高技校學(xué)校排名榜為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化，東莞聯(lián)合高級(jí)技校大力調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。

初中畢業(yè)女生上技校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)前景好？幼兒教育，好專(zhuān)業(yè)好前景。近日一份研究報(bào)告中提到，學(xué)前教育階段國(guó)家政策的開(kāi)放新增近600萬(wàn)適齡幼兒。報(bào)告中還預(yù)測(cè)，到今年，幼兒園或?qū)⑷鄙儆變航處熀捅Ｓ龁T超過(guò)300萬(wàn)人。中國(guó)每年有2000萬(wàn)左右新生兒，目前在園兒童4000萬(wàn)左右，0-6歲兒童在1億人左右，而且隨著國(guó)家育嬰的政策開(kāi)放，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視，職業(yè)前景廣闊。在中國(guó)，尊師重道是一直被傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，教師行業(yè)一直是備受人們尊重的行業(yè)，學(xué)習(xí)幼兒教育（成長(zhǎng)與健康），畢業(yè)到學(xué)校當(dāng)一名幼兒教師，從事的工作既有愛(ài)，還十分受人尊敬。

技工學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)為“技?！?。技工學(xué)校與中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(中專(zhuān))，職業(yè)高中(職高)一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管。招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。中技屬于中等教育,而高技屬于較高等的職業(yè)教育，等同于大學(xué)專(zhuān)科。技工學(xué)校畢業(yè)頒人力資源和社會(huì)保障局(廳)印制的技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)和初級(jí)，中級(jí)、高級(jí)或以上職業(yè)資格證書(shū)。技工學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)制一般分：一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)人才更注重專(zhuān)業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實(shí)用型人才。普職比5:5就是說(shuō)，每年參加中考的學(xué)生會(huì)有將近一半的人沒(méi)辦法上普高，只能被迫分流到技校。

學(xué)技術(shù)的專(zhuān)門(mén)學(xué)校建議從學(xué)校師資力量，設(shè)施設(shè)備，就業(yè)管理等方面進(jìn)行綜合考察對(duì)比，方便的話可以直接去學(xué)校實(shí)地考察看看，同時(shí)學(xué)技術(shù)建議學(xué)前景比較好的專(zhuān)業(yè)，這些更有利于以后的發(fā)展，一家正規(guī)的汽車(chē)企業(yè)中市場(chǎng)總監(jiān)、經(jīng)理等管理型職務(wù)，其月收入大約在8000—20000元之間，而銷(xiāo)售顧問(wèn)則根據(jù)個(gè)人業(yè)績(jī)的不同，薪資水平基本保持在5000—12000萬(wàn)之間。售后技術(shù)型崗位，通常在5000—10000元左右，技術(shù)水平越高的汽修技師，其月收入也越高，專(zhuān)業(yè)維修***進(jìn)口車(chē)的高級(jí)技師，月收入普遍在萬(wàn)元以上，年薪超過(guò)20萬(wàn)元?？梢?jiàn)，汽車(chē)行業(yè)中技術(shù)人員的薪酬之間跨度其實(shí)并不算大，而人才的技術(shù)水平的高低決定著其薪酬的多少。因此，為了找到理想中的工作、獲得更優(yōu)厚的薪資待遇，不少人都將職業(yè)發(fā)展目光投向了汽修行業(yè)，紛紛報(bào)讀專(zhuān)業(yè)的技術(shù)教育院校，希望通過(guò)系統(tǒng)的技能訓(xùn)練獲得立足行業(yè)的能力。不少企業(yè)為適應(yīng)科技發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，大量招收專(zhuān)業(yè)技能人才，技校學(xué)生在求職、工作等方面處于優(yōu)勢(shì)明顯。深圳國(guó)家重點(diǎn)技校學(xué)校排名榜

技校除了進(jìn)行文化知識(shí)教育外，主要開(kāi)展職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人?；葜萋?lián)合高級(jí)技校學(xué)校排名榜

技工院校是以培養(yǎng)技能型人才為主要目標(biāo)的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)主管的國(guó)民教育體系的重要組成部分。國(guó)家“十三五”規(guī)劃的方向已經(jīng)指明，勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音，而當(dāng)前中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)“大學(xué)生過(guò)?！焙汀凹脊?yán)重缺乏”冰火兩重天的困頓，更是呼喚著有更多的技能人才加入到國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展中。根據(jù)國(guó)家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培育更多管用實(shí)用的高技能人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才，為建成小康社會(huì)發(fā)揮好關(guān)鍵與支撐作用的指示精神，技能人才已經(jīng)成為中國(guó)工業(yè)化過(guò)程中的急需人才?；葜萋?lián)合高級(jí)技校學(xué)校排名榜

東莞聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專(zhuān)注和執(zhí)著為客戶提供全日制教育，技能培訓(xùn)。聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。