當(dāng)下一個很嚴(yán)峻的問題就是，普通高中招生比例受到限制，很多一部分同學(xué)將被分流到職高或技校就讀。其實(shí)，技校也沒有道聽途說和想象中那么的差勁，有些技校辦得非常好，綜合實(shí)力，教學(xué)質(zhì)量，就業(yè)前景，市場供需都不錯。當(dāng)然，也不排除有不好的技校。但不管怎么說，初中畢業(yè)如果考不上普高，15歲左右孩子，不上學(xué)干什么去？總不能無所事事待在家里讓父母養(yǎng)著吧？既然要上學(xué)，那不去中職或技校，還能去哪里？而事實(shí)上，很多上技校的孩子也并不是就完全不行，很多孩子技校畢業(yè)也發(fā)展的很不錯。高技屬于較高等的職業(yè)教育，等同于大學(xué)專科，一般學(xué)校有1-6年制的專業(yè)。職業(yè)技校有哪些中職學(xué)校

中考普職比就是學(xué)生考上普通高中和職業(yè)高中的比例，而教育部門之前也曾說過，要嚴(yán)格把控上高中的人數(shù)，中考普職比比較好達(dá)到5：5的狀態(tài)。這也就是說，將來至少有一半學(xué)生不能上高中了。其實(shí)這就像是一個連鎖反應(yīng)，如果學(xué)生在中考的時候不能考到一個好的高中，就不能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那高中的學(xué)習(xí)自然就沒有辦法保證，在高中沒有辦法好好學(xué)習(xí)，自然就在高考當(dāng)中會落于他人，考不上大學(xué)，或者是只能去讀專科。而那些直接就被中考刷下去的學(xué)生，他們的出路可能更不好過。這些學(xué)生只能去選擇技?；蛘呤锹毟?，或者是直接走向社會。江門航空管理技校哪個好技校的定位就是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，基于這一點(diǎn)讓技校許多優(yōu)勢更加突出。

（四）開展多元辦學(xué)。各地要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場需求，進(jìn)一步創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)途徑。要注重發(fā)揮多方面力量開展技工教育培訓(xùn)；要指導(dǎo)技工院校由注重學(xué)制教育向多元化技工教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由注重學(xué)校教育功能向技工教育培訓(xùn)、技能水平評價和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等綜合性功能轉(zhuǎn)變。各類技工院校要積極創(chuàng)造條件，拓展多元招生渠道，在堅(jiān)持面向城鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生、青年求職人員開展學(xué)制教育和勞動預(yù)備制培訓(xùn)的同時，積極擴(kuò)展培訓(xùn)對象，面向企業(yè)在職職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役士兵等群體，開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的功能。

責(zé)任的擔(dān)當(dāng)是成長的開始。東莞聯(lián)合高級技工學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生不斤斤計較、樂于奉獻(xiàn)、不怕苦、思利他的精神，而擁有這樣品質(zhì)的正是企業(yè)想培養(yǎng)的人。學(xué)生自愿成立了14支校級和眾多的班級志愿者服務(wù)隊(duì)，主動承擔(dān)了全校的清掃清潔、水電安裝維護(hù)、花草種植養(yǎng)護(hù)、土木施工維修、焊工維修、服裝制作修改、機(jī)房管理維護(hù)、招生就業(yè)服務(wù)等各個方面的志愿服務(wù)工作。整個校園洋溢著樂于奉獻(xiàn)、勤于服務(wù)的氛圍，深受來訪企業(yè)和教育界同行的贊賞。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)明校風(fēng)真如鐵，獎罰分明，長善救失，對糾正學(xué)生的一些不良習(xí)慣有明顯教育效果。一技在身，行遍天下。從技校走出來的大批好的畢業(yè)生，在不同崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價值。

“大家現(xiàn)在對包括技校在內(nèi)的職業(yè)教育如此熱衷，根本原因還是就業(yè)市場的驅(qū)動?！?，“學(xué)校是三年學(xué)制，學(xué)生前一年半是學(xué)習(xí)理論知識，后一年半就要進(jìn)廠實(shí)習(xí)。三年畢業(yè)后，可以以勞務(wù)派遣的身份在企業(yè)工作，根據(jù)不同的學(xué)歷水平，達(dá)到一定的工作年限后，可以參加企業(yè)的招聘考試，成績優(yōu)異者會被企業(yè)錄用，這條就業(yè)渠道是比較順暢的，各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系也更緊密。如果是一個普通高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，面對同樣的求職崗位，還真不一定能競爭過這些具有專業(yè)技能和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的技校畢業(yè)生?！奔夹Ｖ心男I(yè)比較靠譜有發(fā)展前景呢？東莞聯(lián)合高級技工學(xué)校告訴你！揭陽航空管理技校錄取分?jǐn)?shù)

技校接收初中及高中階段的學(xué)生，學(xué)制1-5年不等，畢業(yè)后直接進(jìn)入社會，成為技術(shù)型工人。職業(yè)技校有哪些中職學(xué)校

在現(xiàn)代職業(yè)教育中，技校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生做事專注走心，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精以及追求的精神，培養(yǎng)出更多的大國工匠，提升“中國制造”的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“中國品牌”的創(chuàng)新，而且還著力將學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國、愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的合格公民。作為家長，在孩子人生的十字路口，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣愛好引導(dǎo)他們?nèi)プ咭粭l適合自己的人生道路，在學(xué)習(xí)技能中去追尋自己的職業(yè)理想，本身就是對孩子比較好的成才培養(yǎng)，因?yàn)檫m合的就是比較好的！職業(yè)技校有哪些中職學(xué)校

東莞聯(lián)合高級技工學(xué)校是一家技工院校全日制教育 專業(yè)有：中藥 中藥營養(yǎng)與保健 汽車維修 汽車營銷 電氣自動化設(shè)備安裝與維修（管理與營銷方向) 烹飪(中西式面點(diǎn)) 模具設(shè)計(管理與營銷方向) 數(shù)控加工（管理與營銷方向) 市場營銷 人力資源管理 工商企業(yè)管理 幼兒教育 會計 電子商務(wù) 現(xiàn)代電商與物流 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 計算機(jī)廣告制作 服裝制作與營銷等專業(yè)的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠實(shí)可信的企業(yè)。公司自創(chuàng)立以來，投身于全日制教育，技能培訓(xùn)，是教育培訓(xùn)的主力軍。聯(lián)合高級技工學(xué)校不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。聯(lián)合高級技工學(xué)校創(chuàng)始人黃淮東，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。