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中專技校哪家好

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-29

技校的學(xué)生大多都是初中畢業(yè)十五六歲、高中畢業(yè)十七八歲的孩子。以前不少孩子是因?yàn)橹懈呖挤謹(jǐn)?shù)不夠升學(xué),去不了高中或大學(xué),就來(lái)到技校學(xué)習(xí),也有家庭條件困難負(fù)擔(dān)不起大學(xué)費(fèi)用的也選擇了技校。目前看中考分流,調(diào)整職普比例是政策要求也是大趨勢(shì)。早年在我的印象中技校學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,有目標(biāo)有計(jì)劃積極向上的少,懵懂的多,還有少部分混日子的。不過(guò)這些年有感覺(jué)學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越好,這種情況現(xiàn)在基本沒(méi)有了,一些低保戶、貧困戶的學(xué)生現(xiàn)在也比較少見(jiàn)了,也跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)大環(huán)境發(fā)展和扶貧工作有關(guān)。當(dāng)下一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題就是,普通高中招生比例受到限制,很多一部分同學(xué)將被分流到職高或技校就讀。中專技校哪家好

別看職高是中專的學(xué)歷所謂的技校,可依然有逆風(fēng)翻盤的機(jī)會(huì),說(shuō)上職高沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值的,完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。中專是學(xué)習(xí)技術(shù)的地方,只要孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把技術(shù)學(xué)精湛到工作崗位中,依然可以靠著過(guò)硬的技術(shù)發(fā)光發(fā)熱。既便日后你想進(jìn)行學(xué)歷提升,可選擇五年一貫制的大專,只要付出時(shí)間跟努力,這些都是可實(shí)現(xiàn)的愿望。過(guò)程是鍛煉人的,結(jié)果未必是不盡人意的,每條路上都有成功的人,太消極的想法不要有,會(huì)抹掉自己的光芒和努力的沖勁。中專技校哪家好一技在身,行遍天下。從技校走出來(lái)的大批好的畢業(yè)生,在不同崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。

職高學(xué)校注重于技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是技術(shù)人才,通過(guò)三年的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積累,與動(dòng)手能力的實(shí)踐操作,可步入社會(huì)工作,如今雖然是一個(gè)看學(xué)歷的時(shí)代,但是無(wú)論任何時(shí)刻都不能忽視個(gè)人能力,通過(guò)社會(huì)環(huán)境的打磨,一個(gè)工作能力強(qiáng)的人,無(wú)論學(xué)歷是什么,一樣是人群中出彩的那個(gè)人。取勝的秘訣當(dāng)然是日復(fù)一日的努力,在自己選擇的路上,吃一些本應(yīng)該吃的苦,才會(huì)更能體會(huì)到生活酸甜苦辣,孩子們無(wú)論是職高,還是高中都不能忘記努力的方向,珍惜時(shí)間努力讀書都會(huì)有所收獲。

技校單招的優(yōu)勢(shì)有:優(yōu)勢(shì)一:門檻低、升學(xué)率高:高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大部分考生被拒于大學(xué)校門之外,但技校高考卻又給這些學(xué)生帶來(lái)了希望。技校升學(xué)是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),相對(duì)于普通高考,參加技校高考的人數(shù)相對(duì)較少,考試難度和競(jìng)爭(zhēng)程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占優(yōu)勢(shì),如能再學(xué)一年專業(yè)課,技校高考成功率幾近。優(yōu)勢(shì)二:雙保險(xiǎn):參加普通高考輔導(dǎo),可以直接升入大學(xué),但一旦考不上,只能回家待業(yè),就業(yè)難度很大。而參加技校高考輔導(dǎo),不僅有了直接升入大學(xué)的機(jī)會(huì),而且,一旦真的考不上大學(xué),或考生因家境困難等其它原因不想上大學(xué),還能學(xué)有一技之長(zhǎng),可以憑借職專畢業(yè)證書或職業(yè)高中畢業(yè)證,直接由學(xué)校推薦安置就業(yè),從而徹底解除了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。可以說(shuō)是升學(xué)、就業(yè)兩不誤。優(yōu)勢(shì)三:定專業(yè)早:普高生在參加全國(guó)統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對(duì)口高考原則上是在職校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)。優(yōu)勢(shì)四:就業(yè)前景廣闊:對(duì)口高考的考生培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,就業(yè)更容易,前景更廣闊。事實(shí)上,很多上技校的孩子也并不是就完全不行,很多孩子技校畢業(yè)也發(fā)展的很不錯(cuò)。

東莞聯(lián)合高級(jí)技工學(xué)校將《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等中華傳統(tǒng)文化儒家經(jīng)典納入職業(yè)綜合素質(zhì)教育課程,開(kāi)展素質(zhì)教育,讓師生通過(guò)經(jīng)典學(xué)習(xí),提升素質(zhì);同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生認(rèn)真做好每一堂課的學(xué)習(xí)筆記,專心專注;晚自修時(shí),學(xué)生還會(huì)抽出半小時(shí)把當(dāng)天所學(xué)結(jié)合自己的言行進(jìn)行回顧思考,對(duì)做得不好的地方及時(shí)加以改正。鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中培養(yǎng)吃苦耐勞、奉獻(xiàn)付出、團(tuán)隊(duì)合作及不計(jì)較得失的優(yōu)良品質(zhì)。我們的學(xué)生就是在這樣的學(xué)習(xí)中明理,在明理中篤行,在篤行中成長(zhǎng),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)?!白x書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。書是人生成長(zhǎng)的伴侶,是獲取知識(shí)技能的捷徑,讀書既能增長(zhǎng)學(xué)生的智慧和定力、開(kāi)闊視野,又可以培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、愛(ài)國(guó)情懷和品德修養(yǎng)。技校專業(yè)選擇比較好符合社會(huì)大趨勢(shì),再結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況來(lái)定。深圳松山湖技??诒糜心男?/a>

技工學(xué)校是職業(yè)教育的一種,其中普通技工學(xué)校招收初中畢業(yè)生,學(xué)制三年或五年。中專技校哪家好

國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才,而且需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。沒(méi)有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍,再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。我國(guó)目前在生產(chǎn)的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出?,F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級(jí)工,技師和高級(jí)技師占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看,技術(shù)工人短缺,已成為制約產(chǎn)業(yè)升級(jí)的突出因素。我國(guó)已是制造業(yè)大國(guó),工業(yè)增加值居世界第四位,但還不是制造業(yè)強(qiáng)國(guó),我國(guó)的制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有不小的差距。中專技校哪家好

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