初中畢業(yè)3年制的屬于中技(中專)，高中畢業(yè)3年制和初中畢業(yè)5年制的屬于高技（大專）。技工學校技工學校簡稱"技校"。技工學校與中等專業(yè)學校(中專)，職業(yè)高中(職高)一樣，等同于高中層次學歷。技校屬于國家人力資源和社會保障部主管，招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會再就業(yè)人員三部分。技工學校旨在培養(yǎng)各類技術技能人才,值得一提中技屬于中等教育,而高技一般等同于大專。技工學校畢業(yè)頒人力資源和社會保障局(廳)印制的技工學校畢業(yè)證書和初級，中級或以上職業(yè)資格證書。技工學校開設的專業(yè)學制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實用型人才。技校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。 技校中哪些專業(yè)比較靠譜有發(fā)展前景呢？東莞聯(lián)合高級技工學校告訴你！東莞就業(yè)好的技校有什么學校

責任的擔當是成長的開始。我校非常重視培養(yǎng)學生不斤斤計較、樂于奉獻、不怕苦、思利他的精神，而擁有這樣品質的正是企業(yè)想培養(yǎng)的人。學生自愿成立了14支校級和眾多的班級志愿者服務隊，主動承擔了全校的清掃清潔、水電安裝維護、花草種植養(yǎng)護、土木施工維修、焊工維修、服裝制作修改、機房管理維護、招生就業(yè)服務等各個方面的志愿服務工作。整個校園洋溢著樂于奉獻、勤于服務的氛圍，深受來訪企業(yè)和教育界同行的贊賞。“教不嚴，師之惰”。嚴明校風真如鐵，獎罰分明，長善救失，對糾正學生的一些不良習慣有明顯教育效果。江門烹飪技?？诒糜心男┘夹]有道聽途說和想象中那么差勁，有些技校辦得非常好，綜合實力，教學質量，就業(yè)前景，市場供需都不錯。

技校單招的優(yōu)勢有：優(yōu)勢一:門檻低、升學率高：高考激烈的競爭使大部分考生被拒于大學校門之外，但技校高考卻又給這些學生帶來了希望。技校升學是職校學生之間的競爭，相對于普通高考，參加技校高考的人數(shù)相對較少，考試難度和競爭程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學生在文化課上占優(yōu)勢，如能再學一年專業(yè)課，技校高考成功率幾近。優(yōu)勢二:雙保險：參加普通高考輔導，可以直接升入大學，但一旦考不上，只能回家待業(yè)，就業(yè)難度很大。而參加技校高考輔導，不僅有了直接升入大學的機會，而且，一旦真的考不上大學，或考生因家境困難等其它原因不想上大學，還能學有一技之長，可以憑借職專畢業(yè)證書或職業(yè)高中畢業(yè)證，直接由學校推薦安置就業(yè)，從而徹底解除了學生和家長的后顧之憂?？梢哉f是升學、就業(yè)兩不誤。優(yōu)勢三:定專業(yè)早：普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校，選學不同的專業(yè)；對口高考原則上是在職校學習階段就要選好自己所學的專業(yè)，并報考高校的這個相關專業(yè)。優(yōu)勢四:就業(yè)前景廣闊：對口高考的考生培養(yǎng)的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才，就業(yè)更容易，前景更廣闊。

觸摸屏與變頻器技術、PLC應用技術、電子實訓、電工上崗證、機器人編程模擬仿真、機器人基礎應用、機器人典型及綜合應用等。（營銷與管理方向）可從事電氣自動化設備安裝、技術應用，各種生產(chǎn)機械電氣控制系統(tǒng)的運行、維護、電氣控制系統(tǒng)制造、控制系統(tǒng)的設計安裝調試，通訊設備、家電設備、電子元器件等企業(yè)生產(chǎn)制造和售后服務等工作。 （工業(yè)機器人方向）可在生產(chǎn)企業(yè)從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)維護維修與管理、仿真編程、調試應用與管理、生產(chǎn)管理、自動化設備應用與維護等工作。技工院校招生通常是在九年制義務教育結束后進行，相當于高中層次。

過去技校往往歸屬于行業(yè)及企業(yè)所辦，也有市屬技校，主要是培養(yǎng)技術工人的學校。一般人還沒有機會報考，大都是企業(yè)子弟或城市戶口的年輕人才能報考，技校畢業(yè)可以有分配工作的。后來也放開了，面向全體初中或高中畢業(yè)生了。技校又分為中級技校、高級技校、技師學院，可以培養(yǎng)中級工、高級工和預備技師。技校歸屬人社部門管轄，畢業(yè)發(fā)技工學校畢業(yè)證和職業(yè)資格證。這類學校的特點是理論水平一般，但非常重視技能訓練，所以學生的技能水平很高，就業(yè)非常受用人單位喜歡。事實上，很多上技校的孩子也并不是就完全不行，很多孩子技校畢業(yè)也發(fā)展的很不錯。東莞就業(yè)好的技校有什么學校

現(xiàn)在國家對于職業(yè)教育高度重視，技校在校園建設、教學質量、辦學模式等多個方面都與以往大不相同。東莞就業(yè)好的技校有什么學校

隨著教育的不斷進行，如果中考真的進行大批量分流，那國家對職高、技校等要求肯定也會越來越正規(guī)嚴格，整改也是必然趨勢。其實開始出現(xiàn)技校的時候，就是為了讓學生能夠學一門技術，將來好養(yǎng)活自己，所以整體出發(fā)點還是好的，都是為了學生好。而未來的技校也勢必會朝著這個方向越做越好，家長們可以拭目以待。而以后的技校也不能光顧著技術教學，也要注重學生的素質教育培養(yǎng)，讓學生做到一個有素質的人。技工學校發(fā)軔于近代洋務運動時期，國內研究者普遍認為，1868年2月,為了培養(yǎng)造船修船的技術工人，船政學堂內創(chuàng)立“藝圃”, 后改名為“藝徒學堂”和“匠首學堂”，是所技工學校。東莞就業(yè)好的技校有什么學校

東莞聯(lián)合高級技工學校致力于教育培訓，是一家服務型的公司。公司自成立以來，以質量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下全日制教育，技能培訓深受客戶的喜愛。公司將不斷增強企業(yè)重點競爭力，努力學習行業(yè)知識，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓行業(yè)的發(fā)展。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。