中專、職中和技校都屬于我國中等職業(yè)技術(shù)教育范疇，那么它們的區(qū)別是什么？只是管理部門不同，中專、職中統(tǒng)一屬于教育部主管，而技校屬于國家人力資源和社會保障部主管。什么是技校?技工學(xué)校簡稱“技?！薄＜夹儆谥腥A人民共和國人力資源和社會保障部主管，招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。中技屬于中等教育,而高技屬于較高等的職業(yè)教育，等同于大學(xué)?？?。（安徽桐城高級技工學(xué)校）技工學(xué)校畢業(yè)頒人力資源和社會保障局(廳)印制的技工學(xué)校畢業(yè)證書和初級，中級、高級或以上職業(yè)資格證書。技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分：一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實用型人才。技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任各種職業(yè)。女生技校學(xué)廚師、會計電算、服裝設(shè)計是目前比較火熱的。湛江聯(lián)合技校錄取分?jǐn)?shù)

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！比欢?，社會觀念并沒有因此轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育仍是“上熱下冷”。技工院校的老師對此深有體會。但是業(yè)內(nèi)人士表示，近年來，我省就業(yè)市場對技能型人才的需求維持在一個較高水平，特別是機(jī)械加工類、電子機(jī)械類、數(shù)控類的人才供不應(yīng)求，各類技能大賽輪番登場，“人人持證，技能社會”的氛圍越來越濃厚，各類職業(yè)教育的就業(yè)前景廣闊。去年對就業(yè)市場的影響，較終很多人決定學(xué)門‘手藝’，進(jìn)一步提升自己的競爭力，足見職業(yè)教育的吸引力是越來越大了。東城有什么技校哪個學(xué)校好普職比5:5就是說，每年參加中考的學(xué)生會有將近一半的人沒辦法上普高，只能被迫分流到技校。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。基本實現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化，是本世紀(jì)頭20年我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。我們要堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子;要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，提高自主創(chuàng)新能力，不斷提高現(xiàn)代化水平，都對我國人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。國民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍，再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。我國目前在生產(chǎn)的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看，技術(shù)工人短缺，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。我國已是制造業(yè)大國，工業(yè)增加值居世界第四位，但還不是制造業(yè)強(qiáng)國，我國的制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平與發(fā)達(dá)國家還有不小的差距

學(xué)生去技校學(xué)習(xí)未必沒有出息，但是前提是技校要加強(qiáng)管理。小編認(rèn)為，對于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，與其讓他們坐在教室里學(xué)習(xí)高中階段的知識，不如利用上高中的這幾年時間去學(xué)習(xí)一門他們感興趣的技術(shù)。雖然從學(xué)歷上來看，可能學(xué)習(xí)了技術(shù)之后，并不占據(jù)優(yōu)勢，但是從能力上來說，只要是學(xué)生們感興趣的，他們一定會愿意學(xué)習(xí)，而且還會用心去學(xué)習(xí)，這樣對于他們未來的就業(yè)肯定是有好處的，所以學(xué)生們在技校里學(xué)習(xí)，未必就沒有好的發(fā)展。女孩子上技?？梢赃x擇學(xué)習(xí)商務(wù)英語專業(yè)，職業(yè)方向可以往翻譯師發(fā)展。

技校報讀選擇專業(yè)時，還要分析自己所居住或想去的區(qū)域到底什么行業(yè)是主流，什么行業(yè)人才短缺，什么行業(yè)有前景，什么行業(yè)不會過時，選擇技校專業(yè)就像一張白紙剛開始描繪你的人生，盡量不要選擇那些臟、累、危險、地位底的行業(yè)，何苦呢？技工學(xué)校專業(yè)選擇問題困擾著大多前來報讀的家長和學(xué)生，作為一個普通人，沒有職業(yè)教育背景也沒有人力資源經(jīng)驗，更無從了解當(dāng)前社會發(fā)展用人趨勢，所以看到多達(dá)幾十個專業(yè)的技校招生簡章確實無從選擇。技校是屬于人社部門或勞動部門主管，畢業(yè)時一般可以拿到“學(xué)歷文憑+職業(yè)資格證書”兩個證書。梅州職業(yè)技校哪個學(xué)校好

因為，很多用人企業(yè)更需要技校出來的實用性技術(shù)人才，而不需要有學(xué)歷沒技術(shù)，實踐操作能力不強(qiáng)的人。湛江聯(lián)合技校錄取分?jǐn)?shù)

當(dāng)下一個很嚴(yán)峻的問題就是，普通高中招生比例受到限制，很多一部分同學(xué)將被分流到職高或技校就讀。其實，技校也沒有道聽途說和想象中那么的差勁，有些技校辦得非常好，綜合實力，教學(xué)質(zhì)量，就業(yè)前景，市場供需都不錯。當(dāng)然，也不排除有不好的技校。但不管怎么說，初中畢業(yè)如果考不上普高，15歲左右孩子，不上學(xué)干什么去？總不能無所事事待在家里讓父母養(yǎng)著吧？既然要上學(xué)，那不去中職或技校，還能去哪里？而事實上，很多上技校的孩子也并不是就完全不行，很多孩子技校畢業(yè)也發(fā)展的很不錯。湛江聯(lián)合技校錄取分?jǐn)?shù)

東莞聯(lián)合高級技工學(xué)校位于東莞市東城區(qū)溫塘茶下商業(yè)街南。公司業(yè)務(wù)分為全日制教育，技能培訓(xùn)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務(wù)體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。