容易丟分的34個點：32、要認清“機械波與電磁波（包括光波）”、“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別機械波與電磁波（包括光波），雖然都是波，都是能量傳播的一種形式，都具有干涉、衍射（橫波還有偏振）特性，但它們也還有本質(zhì)上的區(qū)別，如：①機械波由做機械振動的質(zhì)點相互聯(lián)系引起的，所以它傳播必須依賴介質(zhì)，而電磁波（包括光波）是由振蕩的電場與振蕩的磁場（注意，是非均勻變化的）引起的，所以它的傳播不需要依靠質(zhì)點，可以在真空中傳播；②機械波從空氣進入水等其它介質(zhì)時，速度將增大，而電磁波（包括光波）剛好相反，它在真空中傳播速度*大，機械波不能在真空中傳播；③機械波有縱波與橫縱，而電磁波就是橫波，具有偏振性；33、掌握人類對“原子、原子核”認識的發(fā)展史談到原子與原子核首先要記住兩個重要人物：一個因為陰極射線而發(fā)現(xiàn)電子說明原子內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的英國物理學(xué)家湯姆孫；一個是因為發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象而說明原子核內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的法國科學(xué)家貝克勒爾。 在沒有外界軌道約束的情況下，帶電粒子在復(fù)合場中三個場力作用下的直線運動必為勻速直線運動。虹口補習(xí)好的高三物理等級考提分快

容易丟分的34個點：

10、兩物體運動過程中的“追遇”問題

兩物體運動過程中出現(xiàn)的追擊類問題，在高考中很常見，但考生在這類問題則經(jīng)常失分。常見的“追遇類”無非分為這樣的九種組合：一個做勻速、勻加速或勻減速運動的物體去追擊另一個可能也做勻速、勻加速或勻減速運動的物體。顯然，兩個變速運動特別是其中一個做減速運動的情形比較復(fù)雜。

雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系，但一定要考慮到做減速運動的物體在“追遇”前停止的情形。另外解決這類問題的方法除利用數(shù)學(xué)方法外，往往通過相對運動（即以一個物體作參照物）和作“V-t”圖能就得到快捷、明了地解決，從而既贏得考試時間也拓展了思維。

值得說明的是，*難的傳送帶問題也可列為“追遇類”。還有在處理物體在做圓周運動追擊問題時，用相對運動方法*好。如，兩處于不同軌道上的人造衛(wèi)星，某一時刻相距*近，當(dāng)問到何時它們第壹次相距*遠時，*好的方法就將一個高軌道的衛(wèi)星認為靜止，則低軌道衛(wèi)星就以它們兩角速度之差的那個角速度運動。第壹次相距*遠時間就等于低軌道衛(wèi)星以兩角速度之差的那個角速度做半個周運動的時間。 虹口補習(xí)好的高三物理等級考提分快小孔成像是倒立的實像，像的大小由光屏到小孔的距離而定。

5、關(guān)于小球“系”在細繩、輕桿上做圓周運動與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運動的情形比較

這類問題往往是討論小球在zuì點情形。其實，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運動情形相似，剛剛通過zuì點就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力；而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運動情形相似，剛剛通過zuì點就意味著速度為零。因為桿子與管內(nèi)外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結(jié)合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進行討論。

高中物理必背二級結(jié)論65條—61-65

61.動量的變化量的方向與速度變化量的方向相同，與合外力的沖量方向相同，在合外力恒定的情況下，物體動量的變化量方向與物體所受合外力的方向相同，與物體加速度的方向相同。

62. F合Δt=ΔP→F合=ΔP/Δt這是牛頓第二定律的另一種表示形式，表述為物體所受的合外力等于物體動量的變化率。

63.碰撞問題遵循三個原則：①總動量守恒；②總動能不增加；③合理性（保證碰撞的發(fā)生，又保證碰撞后不再發(fā)生碰撞）。

64.完全非彈性碰撞（碰撞后連成一個整體）中，動量守恒，機械能不守恒，且機械能損失大。

65.曓炸的特點是持續(xù)時間短，內(nèi)力遠大于外力，系統(tǒng)的動量守恒。 在圓形磁場區(qū)域內(nèi)，沿徑向射入的粒子，必沿徑向射出——對稱性。

容易丟分的34個點：18、要認清勻強電場與電勢差的關(guān)系、電場力做功與電勢能變化的關(guān)系

在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中，先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差，再由電勢差的比較判斷各點電勢高低，從而確定一個等勢面，*后由電場線總是垂直于等勢面確定電場線的方向．由此可見，電場力做功與電荷電勢能的變化關(guān)系具有非常重要的意義。注意在計算時，要注意物理量的正負號。

轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量等于滑動摩擦力與相對路程的乘積，即Q=f. Δs相對。虹口補習(xí)好的高三物理等級考提分快

慣性的大小與物體是否運動和怎樣運動無關(guān)，與物體是否受力和怎樣受力無關(guān)。虹口補習(xí)好的高三物理等級考提分快

伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展及國人素質(zhì)的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實。根據(jù)統(tǒng)計相關(guān)調(diào)查報告顯示很多人都想利用服務(wù)型來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。隨著教育培訓(xùn)理念在國內(nèi)迅速的普及，再加上我國政策的大力助推以及被納入中高考考試科目，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展仿佛像是站在“風(fēng)口上的豬”，迅速發(fā)展起來。許多家長紛紛讓孩子投身到學(xué)習(xí)、體驗教育培訓(xùn)的大軍當(dāng)中。每個孩子都是一個單獨的個體，模板式的早教模式無法貼合每個孩子的成長特點。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個孩子的個性化成長。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的銷售，可對嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進行多方面的實時記錄與分析。各類文化藝術(shù)輔導(dǎo)，翻譯服務(wù)，翻譯，藝術(shù)輔導(dǎo)科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評估、教務(wù)管理、家校共育等各個環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫像到成長過程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家?；庸灿w驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場景。虹口補習(xí)好的高三物理等級考提分快