無不在強(qiáng)烈呼吁**政策和教育**層面更加注重兒童和青少年身心**的均衡發(fā)展。純美式戶外營地的教育理念游美營地教育，是**青少年赴美夏令營品牌，旗下游美（千島湖）**營地是國內(nèi)***家真正的"純美式"**營地，獲得**營地協(xié)會（ICF）注冊認(rèn)證，并是**擁有美國營地協(xié)會ACA注冊精英導(dǎo)師團(tuán)隊的營地教育機(jī)構(gòu)。倡導(dǎo)通過體驗式學(xué)習(xí)和富有創(chuàng)造性的美式營會活動，讓青少年"有目的地玩"和"深度探索自己"，并立足用**化的課程與導(dǎo)師，以"營地教育"的方式，培養(yǎng)具有**化視野和競爭力的青少年。結(jié)合美國百年營地教育經(jīng)驗，和**孩子的特殊教育需求，搭建了體系化、的5大課程版塊：戶外運動與探險；純美式大型主題活動；科學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)課程；批判性思維訓(xùn)練課程；國內(nèi)和**游學(xué)課程及服務(wù)。直接對標(biāo)21世紀(jì)世界青少年**素養(yǎng)"5C理論模型"。游美奧水**戶外營地：應(yīng)有盡有，一觸即達(dá)！――讓您的孩子與奧林匹克精神和運動項目從未如此親近。游美經(jīng)典美式夏令營，根據(jù)孩子的個性化興趣發(fā)展需要和階段性的身體運動規(guī)律，將一日的諸多活動根據(jù)時空分布劃分成4大組成部分――上午的小組活動、下午的深度工作坊和個人興趣自選活動，以及晚間大型的美式特色主題活動。同時。 他們望著星空許下心愿，期待著在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。附近哪里有少年營地售后服務(wù)

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廣大家長和學(xué)生讀選擇參加冬令營。家長是想讓孩子參加一定的訓(xùn)練增長知識但是避免了孩子參加各種培訓(xùn)班感到反感，孩子也是覺得野外活動比在家上各種培訓(xùn)班好多了所以我國這兩年冬令營受到了廣大學(xué)生的喜內(nèi)冬令營帶領(lǐng)大家了解冬令營的發(fā)展歷史。冬令營是在西方首先出現(xiàn)的，在一些美國，日本和歐盟的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為了幫助孩子***的成長開設(shè)了專門的野外活動讓孩子早早的脫離父母的擁抱。上海西點***夏令營是由一群軍校畢業(yè)生創(chuàng)立，自成立以來一直秉承"少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富"的目標(biāo)，多年致力于青少年行為習(xí)慣的研究及訓(xùn)練。上海西點***夏令營是根據(jù)世界的***院校---美國西點軍校的**文化理念，并結(jié)合青少年當(dāng)前現(xiàn)狀總結(jié)出一套"八大秘笈&四大版塊"行為習(xí)慣的訓(xùn)練法。第二個是集體生活吸引著孩子們，大家在一起吃飯，一起睡覺，一切都是新奇的，對小孩子來講有無限的吸引力，他們喜歡這種體驗，不想離開，他們就要保留參加訓(xùn)練的資格。因此就要遵守訓(xùn)練的一切規(guī)定，這樣他們是情愿的，并且有很高的積極性。第三是集體，有很多人大家都這樣做，我也要這樣做，所以在家做不到的，在訓(xùn)練營都可以做到，這叫從眾行為，也是心理學(xué)一個原理，這個力量也是很大的。

InternationlCampingFellowship）與1987年宣告成立。此后，3年1屆的**露營會議如期順利舉行，對青少年營地教育的發(fā)展起到了很好的推進(jìn)作用。2國外營地教育的理念與特色**初營地教育是以徒步、登山、劃船、游泳等身體運動和培養(yǎng)青少年遠(yuǎn)離都市的野外生活技能為中心，重視青少年在自然環(huán)境中獲得的身心鍛煉。隨著參加露營的青少年日益增多，營地活動的團(tuán)隊性也日益突現(xiàn)。20世紀(jì)中期，戶外營地教育開始將團(tuán)隊性冒險、緊張、挑戰(zhàn)的體驗活動作為營地活動的主要內(nèi)容。在20世紀(jì)60年代后期，隨著環(huán)境破壞和環(huán)境污染的問題受到了全球注目，在自然環(huán)境中開展的營地活動開始重視環(huán)境教育的部分。國外學(xué)者將營地教育分為三個發(fā)展階段：營地教育的發(fā)展階段階段年代特征萌芽階段1800年營地教育的原型1930年營地教育的黎明期成長階段1940年強(qiáng)調(diào)休閑娛樂1950年重視教學(xué)性1960年強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)成熟階段1970年至今適應(yīng)社會變化的特色發(fā)展上世紀(jì)70年代開始，由信息技術(shù)創(chuàng)新引發(fā)的產(chǎn)業(yè)**，使人類社會發(fā)生著日新月異的急劇變化。物質(zhì)文明的高度發(fā)展也帶給我們許多無法回避的現(xiàn)實難題，如嚴(yán)重的環(huán)境破壞、都市生活的高度緊張和壓力、情報化社會的間接性體驗導(dǎo)致青少年的生活體驗稀薄化等。 塔下，一片寬闊的草坪上，少年們或坐或臥，或嬉戲或交談，歡笑聲此起彼伏，充滿了青春的氣息。

攀巖支點攀巖支點：顏色：A）色澤鮮艷，顏色有紅、黃、綠、藍(lán)、灰五種主打色；B）可根據(jù)客戶要求調(diào)整。表面：手感舒適，耐磨性好，紋路花型新穎攀巖巖點孔進(jìn)：外孔22毫米、內(nèi)孔12毫米造型：與****技術(shù)同步，攀巖巖點造型變化快，在國內(nèi)常常率先推出世界***頻造型的攀巖支點，也可根據(jù)客戶要求變化造型。強(qiáng)度：攀巖巖點抗壓性、抗拔性、抗沖擊力、耐候性、使用環(huán)境***性都經(jīng)過長期測試和實踐檢驗。用材：攀巖巖點有機(jī)合成材料澆鑄成型的**度產(chǎn)品，強(qiáng)度高、使用壽命長、適用于各種自然環(huán)境，特別對主材進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格挑選，***、高**是選材***要素。攀巖造型點：攀巖場地器材中，攀巖超大點系強(qiáng)化FRP材質(zhì)，表面模擬天然巖石的粗糙化處理，耐風(fēng)化酸蝕及***。品質(zhì)良好的攀巖超大點必需能耐長期高壓力拉扯使用而仍保品質(zhì)穩(wěn)定，以保障使用者的安全。巖上言的產(chǎn)品經(jīng)過機(jī)構(gòu)以嚴(yán)格程序包括重力及撞擊之測試合格，并通過ISO9001:2000**質(zhì)量認(rèn)證。攀巖超大點內(nèi)空，用木螺絲固定。背面有輔助加強(qiáng)埋件。該攀巖器材超大點為木質(zhì)和有機(jī)**度材料復(fù)合而成，具有強(qiáng)度高、使用壽命長、適用于各種室內(nèi)環(huán)境，有各種顏色供選擇。攀巖設(shè)施:攀巖指力板安裝攀巖設(shè)施。 清晨，陽光透過稀疏的云層，灑在營地寬闊的草地上，露珠在陽光的照耀下晶瑩剔透。江蘇本地少年營地比較價格

少年們身著統(tǒng)一的營服，正在進(jìn)行各種體能訓(xùn)練。附近哪里有少年營地售后服務(wù)

3戶外營地的課程設(shè)置課程設(shè)置是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和培養(yǎng)目的而開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容。國外營地教育經(jīng)過多年發(fā)展已形成了較完整的課程體系，各國雖然在教育理念上各有偏好，但戶外營地教育的體系一致，在此基礎(chǔ)上添加一些特色課程來體現(xiàn)本國特點。目前，較為通用的課程體系大致可分為野外生活、戶外運動、自然觀察、社會文化學(xué)習(xí)四個部分。野外生活課程包括了露營裝備的使用、野外生存技巧、野外安全學(xué)習(xí)等內(nèi)容。戶外運動作為**課程歷來都是營地活動不可缺少的部分，它包含了眾多的戶外運動項目，這些戶外運動的場地都是使用非人工的自然環(huán)境。如登山、徒步穿越、攀巖、山地自行車、自然水域游泳、定向越野、拓展訓(xùn)練、劃船、滑雪等。在自然環(huán)境中進(jìn)行的營地教育活動是青少年親近自然、了解自然、學(xué)習(xí)自然的理想場所，動植物觀察、星空觀察、生態(tài)調(diào)查等課程能幫助青少年將室內(nèi)課堂上學(xué)到的知識通過親身體驗得到進(jìn)一步深化。日常的**教育使青少年難以得到深入了解社會傳統(tǒng)文化和參加社會學(xué)習(xí)的機(jī)會，戶外營地大都建立在城市郊外或山野鄉(xiāng)村，在參加營地活動期間，傳統(tǒng)手工制作、村寨探訪、農(nóng)業(yè)體驗等學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓青少年深入了解各地區(qū)的自然、歷史、文化，豐富社會知識。 附近哪里有少年營地售后服務(wù)