幼兒教師，一份高度專業(yè)化的職業(yè)。幼兒園教師不但有專業(yè)性，而且專業(yè)性還很高，他們的專業(yè)性體現(xiàn)在更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，不只為孩子現(xiàn)在的發(fā)展努力，也為孩子未來的發(fā)展著想，為孩子一生的幸福奠基。正像梁啟超先生所言：人生百年，立于幼學(xué)。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；答應(yīng)小朋友或別人的事要做到；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然?？梢姡變簣@教師的專業(yè)性是被人們低估了。它是一種愛生命的智慧，是從事學(xué)前教育的底線。幼兒園教師要珍愛一個(gè)個(gè)鮮活的、幼小的生命，通過教育促進(jìn)他們健康成長。愛是教育中的重要要素，愛的能力是教師重要的素質(zhì)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教育的全部奧秘在于如何熱愛學(xué)生。一個(gè)專業(yè)化幼兒園教師深信這一理念，并把情感性置于所有的教育技能之上。正是幼兒園教師有了這種深刻的愛，它才激發(fā)了幼兒向善向上的天性，減少了幼兒的內(nèi)心矛盾，使他們更好地理解并接受自己，因而獲得了更好的發(fā)展。所以，愛不只是奉獻(xiàn)和給予、品德和態(tài)度，更是教師教育力量和生命活力的體現(xiàn)。學(xué)幼師可以先說技能類的，有樂理，視唱練耳，聲樂，彈唱，鋼琴，舞蹈，美術(shù)，中文故事，音樂欣賞。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校有哪些

對幼兒教師的需求也在增加，而對他們的質(zhì)量的要求也越來越高。經(jīng)過調(diào)查和了解，各幼兒園都渴望引語；熱愛學(xué)前教育，學(xué)歷較高，有一定的教學(xué)研究能力，學(xué)前教育觀念新穎，教學(xué)基礎(chǔ)課好，技能***，心態(tài)好；愿意長期在本園工作；學(xué)前教育畢業(yè)生。然而，高職院校畢業(yè)生的職業(yè)意識、技能、基礎(chǔ)理論知識和知識等方面的特點(diǎn)符合幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種職業(yè)，一種格言；需要不斷進(jìn)行嚴(yán)格研究以獲得和保持專業(yè)知識和專門知識的公共服務(wù)；教科文組織關(guān)于教師地位的建議。在中國，對這些專門知識和技能的研究是通過職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼兒師范教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。 幼師專業(yè)報(bào)考天水教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。

幼兒教師什么？

在文人眼中，我們是培養(yǎng)祖國花朵的花匠；

在不知情人眼中，我們是每天到晚都在放假的閑人；

在醫(yī)生的眼中，我們是更容易患咽喉ai的活ti；

在商家眼中，我們是一個(gè)吝嗇鬼；

在媽眼中，女兒當(dāng)教師，容易找一個(gè)好老公；

在未婚男人眼中，娶回一個(gè)幼兒教師，相當(dāng)于娶回一個(gè)全職保姆，一個(gè)全能家教，和一個(gè)文秘；

神圣一點(diǎn)說，幼兒教師是天底下光輝的職業(yè)

純真一點(diǎn)說，幼兒教師是孩子王；

一個(gè)家長說，幼兒教師每天到晚在收錢；

又一個(gè)家長說，我孩子成績好，是因?yàn)樗斆鳎?

還有一個(gè)家長說，我兒子成績差，都是老師不會教；

應(yīng)試教育說，都是教師惹的禍；

素質(zhì)教育說，明明白白我的心。

    幼師教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。只是證明取得幼師教師資格，但不一定就是教師了。幼兒證即幼兒教師工作證。它是教師工作單位的證明。幼師證和幼師資格證的區(qū)別1、定義不同：(1)幼師教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。只是證明取得幼師教師資格，但不一定就是教師了。(2)幼兒教師證即教師工作證。它是教師工作單位的證明。2、獲得方式不同：(1)幼師資格證需要通過2-4門理論考試，并且取得普通話合格證書，然后申請幼師科目(試講)，通過后，還要參加體檢，體檢合格后方可得幼師資格證書。(2)教師證是成為教師后，參加工作的證明，已經(jīng)是教師才能取得。3、用途不同：(1)幼師資格證可以證明自己有教師資格，是參加教師編考試必要的證明材料，是成為在編教師必須的教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。(2)幼兒教師證可以證明自己是工作單位的工作者，職位是幼兒教師。幼師資格證報(bào)考條件思想品德遵守法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。教學(xué)能力1.國家現(xiàn)行兩種教師資格證制度。想在蘭州周邊上技術(shù)學(xué)校就到甘肅科興學(xué)校。

有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各類疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要解決各種糾紛；也有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)！心中溫存著一絲感動，讓我們一起走進(jìn)幼師的生活。甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是一家專門做幼師專業(yè)的學(xué)校。皋蘭教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。學(xué)前教育好嗎

平?jīng)鼋痰暮玫挠讕煂I(yè)就上科興學(xué)校。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校有哪些

    縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的**和十七屆三中全會也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。近幾年，我國學(xué)前教育雖然有些回升，2007年全國學(xué)前三年毛入園率也*為，到2008年達(dá)到，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民**的需要。我國農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費(fèi)和質(zhì)量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象。2008年在園幼兒數(shù)約為2475萬，不到全國3-6歲幼兒的50%，而農(nóng)村在園幼兒只占農(nóng)村整個(gè)幼兒的44%。據(jù)陜西省統(tǒng)計(jì)2010年全省新生嬰兒，西安市為，而截至2010年底，西安市公辦幼兒園*為22所，其他縣區(qū)更少。據(jù)成都市教育局2010年統(tǒng)計(jì)，全市幼兒教師缺口達(dá)，且隨著成都市城市化進(jìn)程加快，學(xué)前教育對幼兒教師需求還在不斷增加?？梢?，學(xué)前教育不僅已成為我國整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我國民生重大需求中的一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)。(三)早教事業(yè)方興未艾早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢，據(jù)新的《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校有哪些