作為一名幼兒教師，一名合格的幼兒教師，一名好的的幼兒教師，首先應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？也許有人會(huì)說(shuō)，是扎實(shí)的基本功，是對(duì)幼兒的愛(ài)。這些素質(zhì)都是必備的，但并不是根本的要素。作為一名幼兒教師，強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感是其首先應(yīng)該具備的素質(zhì)。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，一切都無(wú)從談起。下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)責(zé)任心，幼兒教師的使命。何為責(zé)任心，這是對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)的一種踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神，它包含著三種心理成分：責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和責(zé)任行為。作為一個(gè)人我們對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)都應(yīng)負(fù)有責(zé)任，這就是責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦、社會(huì)安定的保障。一個(gè)人如果沒(méi)有起碼的責(zé)任心，做事隨便，敷衍了事，那他就不會(huì)做好自己的工作。同樣在與人相處中，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，也不會(huì)得到親戚、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；而一個(gè)對(duì)自己和他人以及對(duì)工作都沒(méi)有責(zé)任心的人，也就更談不上對(duì)國(guó)家和人民有責(zé)任感了。首先我們來(lái)看幼兒教師責(zé)任心的重要性。作為一個(gè)幼兒教師，必須具有責(zé)任心，要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。幼兒教師的責(zé)任心對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有非常重要的作用。 隴南中職生高考班歡迎咨詢(xún)甘肅科興學(xué)校。臨夏幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校哪家靠譜
又一年中考結(jié)束，開(kāi)學(xué)的日子即將到來(lái)，中考成績(jī)不夠理想，沒(méi)能進(jìn)入普通高中的學(xué)子，面臨選擇職高、中專(zhuān)、技校的中職院校就讀的情況。中職院校是否與大學(xué)無(wú)緣了呢？實(shí)際情況并非如此。中職院校的畢業(yè)生同樣有考大學(xué)的機(jī)會(huì)，而且不止一種，但是在選擇時(shí)，其中的一些“雷區(qū)”一定要注意避免，一起來(lái)看看吧！中專(zhuān)、職高、技校生畢業(yè)時(shí)參加春季高考，又叫（高職高考、單招、對(duì)口高考、技能高考、對(duì)口升學(xué)、3+證書(shū)、三校生高考），各省叫法不一，例如：上海稱(chēng)三校生高考、江蘇省稱(chēng)對(duì)口單招、山東省稱(chēng)春季高考、廣東省稱(chēng)3+證書(shū)類(lèi)考試；大家可根據(jù)自己所在省市的叫法去報(bào)名，這種方式能考本科也能考專(zhuān)科，但只能選擇同省的同專(zhuān)業(yè)；中專(zhuān)、職高、技校生多數(shù)是參加單招考試，升入專(zhuān)科大學(xué)，如果是正在讀的學(xué)生，一定要把握好這個(gè)升學(xué)考試。普通高中的學(xué)生參加的是普通高考，即全國(guó)轟轟烈烈的考試，每年6月的7、8號(hào)考試，能考全國(guó)的本科學(xué)校和專(zhuān)科學(xué)校，普通高考不僅只有普高生能參加，職校生、甚至社會(huì)人士也能報(bào)名參加普通高考，待遇完全一樣，沒(méi)有任何區(qū)別，如果你有能力，清華、北大都能去。 張掖計(jì)算機(jī)應(yīng)用管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校哪家教的好蘭州技校認(rèn)準(zhǔn)科興學(xué)校。
學(xué)校因材施教而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和吃苦精神。這屆畢業(yè)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和自信，一雙雙清亮的眼睛憧憬著未來(lái)的充實(shí):用智慧描繪生命的畫(huà)板，用勤奮書(shū)寫(xiě)著人生的坎坷，用汗水浸潤(rùn)青春的旅途。畢業(yè)班的學(xué)生留在學(xué)校，在他們喜歡的樹(shù)下，樓梯口和操場(chǎng)中，留下美麗年輕靚麗的倩影。操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的朗讀聲、吶喊聲、加油聲被定格在一張張的校園照片里，照片里的你、我、他，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上笑臉為一切畫(huà)上了句號(hào)。有人曾說(shuō)：風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線(xiàn)頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的操場(chǎng)……必須離開(kāi)難舍的學(xué)校，因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)。不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有科興，不管相逢在什么時(shí)候，老師、同學(xué)永遠(yuǎn)是朋友。不管未來(lái)有多久，今后的路上珍惜相聚的每一刻;不管過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，科興永遠(yuǎn)是孩子們的家，科興的老師永遠(yuǎn)都是孩子們重要的家人。
對(duì)口高考考本科的概率大嗎？對(duì)口高考主要是針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專(zhuān)、職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應(yīng)歷屆畢業(yè)生的招生方式，競(jìng)爭(zhēng)相比普通高考要小，小編覺(jué)得只要在三年里做好規(guī)劃，好好學(xué)習(xí)，文化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，考上本科的概率就大。但是難的是能否堅(jiān)持下去，只要禁住考驗(yàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)口要比高考簡(jiǎn)單很多。小編覺(jué)得初中成績(jī)不理想但學(xué)習(xí)很踏實(shí)的同學(xué)真的應(yīng)該報(bào)考對(duì)口。這樣上本科的幾率真的會(huì)翻好幾翻。天水三校生高考班認(rèn)準(zhǔn)科興學(xué)校。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無(wú)表情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間每時(shí)每刻進(jìn)行心靈的接觸?！睈?ài)因斯坦這樣說(shuō)：人們應(yīng)該小心，不要向青年人灌輸下面的思想，即生活的目標(biāo)就是獲得習(xí)慣意義上的成功。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，成功者從他的伙伴那里獲得的東西，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他對(duì)他們所做的貢獻(xiàn)。教育的首要目標(biāo)永遠(yuǎn)是獨(dú)自思考和判斷，而非特定的知識(shí)。獨(dú)自思考是未來(lái)教育的關(guān)鍵為什么我們的孩子大學(xué)畢業(yè)還不能自立?當(dāng)代的教育稀缺的就是：獨(dú)自思考和批判精神。給他們空間，讓他們發(fā)揮、犯錯(cuò)、碰壁......不讓學(xué)生具備挫折和批判，他們何以成長(zhǎng)?何以創(chuàng)造?學(xué)校和生活中，重要的動(dòng)機(jī)是體會(huì)到工作學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣、感受到工作學(xué)習(xí)中所得到的成果，以及對(duì)該成果的社會(huì)價(jià)值的感知?？婆d教育認(rèn)為學(xué)校教育重要的任務(wù)是喚醒和加強(qiáng)年輕人的這些精神力量。只有這樣的心理基礎(chǔ)才會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)幸福生活的快樂(lè)追求，找到生活的意義和價(jià)值。激發(fā)孩子潛在的創(chuàng)造性的心理力量，當(dāng)然比采取強(qiáng)制手法或喚醒個(gè)人野心更不容易，但它更有價(jià)值。培養(yǎng)孩子的游戲本能以及追求知識(shí)的動(dòng)力。 平?jīng)鲋新毶呖及鄽g迎咨詢(xún)甘肅科興學(xué)校。嘉峪關(guān)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校排名榜
金昌三校生高考班認(rèn)準(zhǔn)科興學(xué)校。臨夏幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校哪家靠譜
教育源自于生活，同時(shí)也能提升生活。在師生共同清掃的環(huán)節(jié)里，老師們帶頭干。師生一起刷馬桶，一起整理宿舍的邊邊角角。在共同協(xié)作的清掃過(guò)程中，孩子們從看到做，從拘束到自然，從表面擦拭到角角落落的徹底，他們的心已經(jīng)融進(jìn)了學(xué)校。傳統(tǒng)的圣賢文化要求：以德樹(shù)人以身作則?？婆d的教育就是要從融入生活的做人開(kāi)始，會(huì)做人再做事，有余力則學(xué)文。在整個(gè)投入的清掃過(guò)程中，師生無(wú)話(huà)不談，孩子們找到了自信，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)適合自己的工作，能自覺(jué)承擔(dān)起班級(jí)的責(zé)任。老師在學(xué)生中的威嚴(yán)少了，但是在孩子們心里走的更近了，敬意更深了。感恩我們的相遇，感恩與你們一起成長(zhǎng)，希望我們的孩子帶著這份自信和責(zé)任進(jìn)入新學(xué)期的生活，更希望能堅(jiān)守這份自信和責(zé)任，讓自己未來(lái)的生活快樂(lè)而充實(shí)。 臨夏幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校哪家靠譜