中等職業(yè)教育是高等職業(yè)教育的高中階段，是技術(shù)技能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，不是教育的終點，而是技術(shù)技能人才終身學習的起點。

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是gaoduan技術(shù)技能人才，要在?？齐A段為培養(yǎng)zuoyue工匠型技術(shù)人才打好基礎(chǔ)，夯實技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)。

要適應生產(chǎn)方式變革和科技進步，對接gaoduan制造業(yè)和制造服務業(yè)，為生產(chǎn)、服務00培養(yǎng)技術(shù)技能人才。新基建需要的就是大專以上文化程度、有數(shù)字化能力的gaoduan生產(chǎn)00技術(shù)技能人才。

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 打造好專業(yè)教師隊伍

專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展是職業(yè)教育**的牛鼻子，而落實好牽這個“牛鼻子”**的關(guān)鍵人物是專業(yè)教師，需要專業(yè)教師有自我**的勇氣和行動。但是從筆者工作的實際經(jīng)驗來看，沒有一定的制度約束，促進專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展不可能變成專業(yè)教師的自發(fā)行動。不進行一定的政策激勵，專業(yè)教師不會產(chǎn)生促進專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的強大動力。因此，職業(yè)院校要把制度建設(shè)擺在**，尤其是要進一步科學制定人事分配制度、干事創(chuàng)業(yè)的獎懲制度、職稱崗位的晉升制度等。

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 提升好學生綜合素質(zhì)

一是要把學生專業(yè)he心職業(yè)能力的培養(yǎng)擺在**，確保學生掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)。二是要強化第二課堂的育人作用，培養(yǎng)學生社會責任感，提升學生的社會實踐能力，鍛煉適應社會發(fā)展的能力。三是要提升學生的人文素養(yǎng)，確保學生有正確的“三觀”。當前，在職業(yè)教育中首先尤其要強化勞動教育，因為新時代我國職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。可見，勞動教育是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的應有之義，也是職業(yè)教育實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的根本。其次，產(chǎn)教融合、工學結(jié)合是職業(yè)教育辦學的基本模式，其基本教學組織形式是實踐教學，讓學生在yixian實際勞動中增長才智、提升技能，實現(xiàn)勞動教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合。再其次，勞動是職教學子的立身之本，是實現(xiàn)人生出彩的光榮路徑。當廣大職教學子通過辛勤勞動、苦練技能實現(xiàn)人生出彩時，就能托起職教學子們的自信，增強社會對職業(yè)教育的認同感。

計算機學科內(nèi)部各個研究方向的聯(lián)系愈加緊密。一是基礎(chǔ)理論交叉，如機器學習和體系結(jié)構(gòu)領(lǐng)域**共同發(fā)起的MLSys 會議將機器學習理論和計算機體系結(jié)構(gòu)相聯(lián)結(jié)，旨在研發(fā)面向機器學習的計算機系統(tǒng)以及針對實際系統(tǒng)的機器學習理論方法；二是關(guān)鍵技術(shù)交叉，云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)均是系統(tǒng)性工程，涉及數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡、軟件工程等多方面知識；三是研究團隊交叉，如加州大學伯克利分校RISELab的研究人員來自計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、機器學習、計算機安全、工業(yè)機器人等研究領(lǐng)域。

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大力發(fā)展職業(yè)教育，也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。我們說的職業(yè)教育是個統(tǒng)稱，它既包括技術(shù)教育也包括技術(shù)培訓，既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓，既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求。要把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進。這三個方面相輔相成，共同構(gòu)成我國的現(xiàn)代國民教育體系。過去，我們比較重視基礎(chǔ)教育和高等教育，這是必要的，今后仍應這樣做。近些年來，我們越來越清楚地認識到，必須同樣重視發(fā)展職業(yè)教育。我國人力資源豐富，但勞動力整體素質(zhì)不高，人才結(jié)構(gòu)不盡合理，重要原因是教育結(jié)構(gòu)不夠完善，職業(yè)教育發(fā)展滯后。

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中國正在舉辦世界上規(guī)模比較大的職業(yè)教育。2008年職業(yè)院校的招生規(guī)?？倲?shù)已經(jīng)達到1100萬人，在校學生總數(shù)已超過3000萬人。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育分別占據(jù)高中階段和高等教育的一半。

但從總體上看，職業(yè)教育的發(fā)展仍是薄弱環(huán)節(jié)與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求不相匹配。發(fā)展職業(yè)教育不僅是一項緊迫的任務，也是一項長期規(guī)劃。目前，我國就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展正面臨著兩個重大的變化，即社會勞動力就業(yè)需要加強技能培訓，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工。我們要從國家現(xiàn)代化建設(shè)的大局出發(fā)，深刻認識加強職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

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甘肅科興職業(yè)培訓學校發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務，以誠信、敬業(yè)、進取為宗旨，以建科興產(chǎn)品為目標，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司不僅*提供專業(yè)的計算機中、高級職業(yè)技術(shù)教育；學前教育，幼師技能培訓；計算機專業(yè)培訓；平面設(shè)計專業(yè)培訓；影視動漫專業(yè)培訓；室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)培訓；傳統(tǒng)文化，國學教育；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培訓；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術(shù)手工課等。 ，同時還建立了完善的售后服務體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業(yè)學校。