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四川兒童康復(fù)中心康教培訓(xùn)建設(shè)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-02-14

寶麗康運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練室(PT訓(xùn)練功能室)的主要器材:1、步行系列:訓(xùn)練用階梯、輔助步行訓(xùn)練器、平衡杠、減重步態(tài)訓(xùn)練器、雙輪助行器等。2、運(yùn)動(dòng)-上肢系列:肩關(guān)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練器、前臂康復(fù)訓(xùn)練器、腕關(guān)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練器、系列啞鈴等3、運(yùn)動(dòng)-下肢系列:下肢功率車、股四頭肌訓(xùn)練椅、踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練器、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練器等4、運(yùn)動(dòng)-全身系列:多功能訓(xùn)練器、肋木、系列沙袋、手動(dòng)直立床等。寶麗康運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練室的主要訓(xùn)練功能有:粗大動(dòng)作訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、動(dòng)作控制能力訓(xùn)練。單、雙膝立位的轉(zhuǎn)換對(duì)于大多數(shù)患兒來講都有一定的訓(xùn)練難度,并需要訓(xùn)練者或家長(zhǎng)的扶持和幫助。四川兒童康復(fù)中心康教培訓(xùn)建設(shè)

寶麗康感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室是指為提高個(gè)體感覺統(tǒng)合能力、減少感覺統(tǒng)合失調(diào)對(duì)個(gè)體生活、學(xué)習(xí)的負(fù)面影響而開展有計(jì)劃的訓(xùn)練活動(dòng)的功能教室。通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息,認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系,發(fā)展動(dòng)作身體的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練室適用于特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院、福利院的自閉癥、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育遲緩、不明運(yùn)動(dòng)障礙兒童。特殊教育康教培訓(xùn)內(nèi)容兒童康復(fù)教育學(xué)術(shù)支持服務(wù)公司效果怎么樣?

寶麗康多功能律動(dòng)教室 寶麗康多功能律動(dòng)教室的一大的特色,是能夠?qū)⒁纛l信號(hào)通過多媒體設(shè)備以其他形式傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的視覺、聽覺、體覺同時(shí)受到刺激,達(dá)到多元化康復(fù)康復(fù)訓(xùn)練的效果。寶麗康多功能律動(dòng)教室的部分功能如下:1.通過計(jì)算機(jī)傳遞演示多媒體教學(xué)軟件,利用話筒和無線調(diào)頻設(shè)備、電子琴或其他聲源信號(hào)(如:卡座、DV/VCD機(jī)、電視信號(hào)等)通過燈光產(chǎn)生視覺反饋效果,聲光聯(lián)動(dòng)提高兒童的識(shí)別能力。2.音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導(dǎo)振動(dòng)的體覺效果,可以分別或同時(shí)傳遞給兒童,訓(xùn)練提高兒童的反應(yīng)能力。3.訓(xùn)練師話筒及電子琴信號(hào)與燈光發(fā)射系統(tǒng)具有明顯的節(jié)奏指示功能,提高兒童集體動(dòng)作的整齊性及注意力。4.設(shè)備燈光控制發(fā)射系統(tǒng)可以控制不同顏色燈光,分別顯示節(jié)奏、高頻、中頻、低頻音頻信號(hào)。多視覺的任意調(diào)節(jié)的單一或七色光顯示的訓(xùn)練環(huán)境。5.通過開放聲場(chǎng)音箱產(chǎn)生的橫向氣導(dǎo)振動(dòng)和地板激勵(lì)源的縱向機(jī)械振動(dòng),構(gòu)成隨機(jī)體覺訓(xùn)練環(huán)境。6.受訓(xùn)學(xué)生通過自己的助聽器產(chǎn)生的各種聲音信號(hào),在活動(dòng)中進(jìn)行語言訓(xùn)練,更適合殘聯(lián)及語訓(xùn)班的學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),同時(shí)相互作用于視覺和體覺,從而達(dá)到多感覺的教學(xué)目的。

    多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容:鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練,活動(dòng)以訓(xùn)練及學(xué)習(xí)功能為思考的方向,以游戲形式進(jìn)行,提供特殊兒童所需要的多種感官刺激,并強(qiáng)調(diào)治療師與兒童之間的互動(dòng)。(1)視覺刺激訓(xùn)練:多媒體感官訓(xùn)練中一個(gè)主要功能是提供視覺感官刺激,例如在室內(nèi)移動(dòng)的幻彩燈光,能引導(dǎo)兒童視線隨著影像移動(dòng)、追蹤。室內(nèi)幻彩變化器材作出顏色變化與動(dòng)感效果,有助于提高特殊兒童的視覺專注能力,如聲樂水柱,通過人機(jī)互動(dòng),管內(nèi)燈光照射在氣泡上對(duì)多動(dòng)與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復(fù)效果。(2)聽覺刺激訓(xùn)練:聽覺刺激訓(xùn)練提高兒童對(duì)聲音的辨識(shí)度,與常規(guī)的聽力設(shè)備不同的是,多媒體感官訓(xùn)練中主要通過音樂的律動(dòng)來提高兒童聽覺敏感度。(3)觸覺刺激訓(xùn)練:觸覺刺激訓(xùn)練針對(duì)觸覺失調(diào)兒童的感覺訓(xùn)練。通過不同材質(zhì)的產(chǎn)品,平衡兒童的觸覺敏感度,如手掌感知聲光游戲箱,訓(xùn)練特殊兒童對(duì)不同觸感的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)兒童手臂和手指的動(dòng)作協(xié)調(diào)有一定輔助康復(fù)作用。(4)嗅覺刺激訓(xùn)練:嗅覺刺激訓(xùn)練針對(duì)嗅覺失調(diào)兒童的嗅覺功能。通過社會(huì)中所熟悉的味道,刺激嗅覺失調(diào)兒童,在訓(xùn)練中主動(dòng)積極地辨別設(shè)備中散發(fā)的味道,以達(dá)到訓(xùn)練的目的。 殘疾兒童康復(fù)中心如何規(guī)劃?

寶麗康多功能律動(dòng)教室助力特殊兒童舞蹈訓(xùn)練 (1)通過在寶麗康多功能律動(dòng)教室內(nèi)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,患兒能更好的融入社會(huì),遠(yuǎn)離孤單、消除自卑、建立生活和學(xué)習(xí)的自信心,可以提升社交能力,提高他們的注意力,讓他們快速融入舞蹈和音樂的氣氛中,從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)和更加客觀理性的生活態(tài)度。 (2)舞蹈訓(xùn)練能鍛煉患兒的身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)訓(xùn)練孩子的肢體對(duì)稱能力、定向運(yùn)動(dòng)能力也是非常有效的。兒童律動(dòng)訓(xùn)練一次時(shí)間大約為40分鐘,一周2-3次,20次為一個(gè)周期。 ?康教培訓(xùn)哪家公司比較正規(guī)??jī)和w能訓(xùn)練康教培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案

國內(nèi)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)有哪些?四川兒童康復(fù)中心康教培訓(xùn)建設(shè)

寶麗康語言/言語康復(fù)室(ST室)主要器材構(gòu)音與語音康復(fù)設(shè)備:口部構(gòu)音類設(shè)備/言語障礙測(cè)量?jī)x:用于言語障礙的功能評(píng)估;言語障礙矯治儀:用于言語障礙的康復(fù)訓(xùn)練、療效監(jiān)控;構(gòu)音障礙測(cè)量?jī)x:用于構(gòu)音障礙的功能評(píng)估;構(gòu)音障礙康復(fù)訓(xùn)練儀:用于構(gòu)音障礙的康復(fù)訓(xùn)練;語音障礙測(cè)量?jī)x:用于語音障礙的功能評(píng)估;語音障礙康復(fù)訓(xùn)練儀:用于語音障礙的康復(fù)訓(xùn)練;言語重讀干預(yù)儀:用于言語韻律障礙的功能評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練;鼻音測(cè)量與訓(xùn)練儀:用于鼻音障礙的功能評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練語言能力評(píng)估與康復(fù)設(shè)備:言語語言綜合訓(xùn)練儀:用于言語語言障礙的綜合康復(fù)訓(xùn)練;主題教育系統(tǒng):用于語言障礙的主題康復(fù)訓(xùn);輔助溝通訓(xùn)練儀:用于溝通障礙的輔助溝通和康復(fù)訓(xùn)練;早期語言評(píng)估與干預(yù)儀:用于早期語言障礙的功能評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練;語言康復(fù)訓(xùn)練儀:用于語言障礙的康復(fù)訓(xùn)練。四川兒童康復(fù)中心康教培訓(xùn)建設(shè)

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