多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容：

鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練，活動(dòng)以訓(xùn)練及學(xué)習(xí)功能為思考的方向，以游戲形式進(jìn)行，提供特殊兒童所需要的多種感官刺激，并強(qiáng)調(diào)治療師與兒童之間的互動(dòng)。（1）視覺(jué)刺激訓(xùn)練：多媒體感官訓(xùn)練中一個(gè)主要功能是提供視覺(jué)感官刺激，例如在室內(nèi)移動(dòng)的幻彩燈光，能引導(dǎo)兒童視線(xiàn)隨著影像移動(dòng)、追蹤。室內(nèi)幻彩變化器材作出顏色變化與動(dòng)感效果，有助于提高特殊兒童的視覺(jué)專(zhuān)注能力，如聲樂(lè)水柱，通過(guò)人機(jī)互動(dòng)，管內(nèi)燈光照射在氣泡上對(duì)多動(dòng)與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復(fù)效果。（2）聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練：聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練提高兒童對(duì)聲音的辨識(shí)度，與常規(guī)的聽(tīng)力設(shè)備不同的是，多媒體感官訓(xùn)練中主要通過(guò)音樂(lè)的律動(dòng)來(lái)提高兒童聽(tīng)覺(jué)敏感度。（3）觸覺(jué)刺激訓(xùn)練：觸覺(jué)刺激訓(xùn)練針對(duì)觸覺(jué)失調(diào)兒童的感覺(jué)訓(xùn)練。通過(guò)不同材質(zhì)的產(chǎn)品，平衡兒童的觸覺(jué)敏感度，如手掌感知聲光游戲箱，訓(xùn)練特殊兒童對(duì)不同觸感的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)兒童手臂和手指的動(dòng)作協(xié)調(diào)有一定輔助康復(fù)作用。（4）嗅覺(jué)刺激訓(xùn)練：嗅覺(jué)刺激訓(xùn)練針對(duì)嗅覺(jué)失調(diào)兒童的嗅覺(jué)功能。通過(guò)社會(huì)中所熟悉的味道，刺激嗅覺(jué)失調(diào)兒童，在訓(xùn)練中主動(dòng)積極地辨別設(shè)備中散發(fā)的味道，以達(dá)到訓(xùn)練的目的。 特教教師資格證怎么考？?jī)和祻?fù)中心康教培訓(xùn)設(shè)計(jì)

多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室適用人群：

按照美國(guó)IDEA2004的分類(lèi)，多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)障礙、肢體障礙、智能障礙、自閉癥、情緒和行為障礙，發(fā)育遲緩和多重障礙的特殊兒童均有一定程度的康復(fù)作用。同時(shí)也適用于在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍，注意力短暫，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣狹窄，缺乏自我認(rèn)知能力，形象思維與邏輯思維能力很差，情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象的正常兒童。寶麗康多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室適用單位：兒童保健科、兒童康復(fù)科、醫(yī)院、兒童福利院、特殊教育學(xué)校、殘疾人聯(lián)合會(huì)、早教中心等。 成都社區(qū)兒童康復(fù)康教培訓(xùn)服務(wù)公司感統(tǒng)教室的建設(shè)費(fèi)用是多少？

情景教室的含義是什么？情景教室就是把一間教室布置成生活中某個(gè)特定的場(chǎng)景，如：臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營(yíng)造一個(gè)具有啟發(fā)和刺激感官的模擬場(chǎng)景。在兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)的敏感時(shí)期，他們需要一個(gè)有序的環(huán)境來(lái)幫助他們熟悉、認(rèn)識(shí)事物，并從環(huán)境里逐漸建立起內(nèi)在秩序，開(kāi)發(fā)智力。各種模擬生活場(chǎng)景的情景教室，可以幫助兒童在游戲中理解現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓他們?cè)谟螒蛑辛私馍鐣?huì)、了解生活。醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會(huì)、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、康復(fù)中心、早教中心等

關(guān)于大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練

      寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室通過(guò)智能化的設(shè)計(jì)，將各項(xiàng)高科技技術(shù)，如計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)AR等，應(yīng)用到教學(xué)環(huán)境和互動(dòng)設(shè)備中，構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)豐富的虛擬互動(dòng)世界。寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室可以提供接近生活的訓(xùn)練場(chǎng)景，多種具有實(shí)踐意義的訓(xùn)練任務(wù)和更加個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)模式，以自然方式在虛擬環(huán)境中與具有感官刺激的對(duì)象進(jìn)行交互，豐富視、聽(tīng)、觸、嗅的感覺(jué)信息輸入。通過(guò)多種粗大動(dòng)作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動(dòng)作，讓兒童在實(shí)時(shí)、交互的訓(xùn)練環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)、康復(fù)的目的，幫助兒童改善運(yùn)動(dòng)、四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、視知覺(jué)、言語(yǔ)、認(rèn)知等多種功能。寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練是兒童相當(dāng)有吸引力且非常安全、有效的室內(nèi)有氧運(yùn)動(dòng)和康復(fù)手段。將單調(diào)枯燥的康復(fù)訓(xùn)練融入虛擬環(huán)境中，更加輕松、趣味、高效，不僅使訓(xùn)練內(nèi)容有所依托，還能夠激發(fā)兒童參與的主動(dòng)性和重復(fù)訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)社交溝通能力，增強(qiáng)認(rèn)知，幫助兒童將訓(xùn)練中習(xí)得的多種技能更好地遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，比較大限度地恢復(fù)功能，回歸社會(huì).

多媒體感官，感覺(jué)統(tǒng)合設(shè)備的使用方法。

寶麗康水療中心

      水療法是在傳承古代文明的同時(shí)，運(yùn)用全新醫(yī)學(xué)概念，將水的生物學(xué)、生理學(xué)、動(dòng)力學(xué)效應(yīng)與水的溫度（熱動(dòng)力學(xué)）、水靜壓（靜水壓力）、水浮力、阻力等不同信息傳遞和作用于人體，以水和游戲?yàn)檩d體，將運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、感知、意識(shí)和行為管理相融合，豐富了物理***的內(nèi)容，在保健、康復(fù)等方面，起到防治和促進(jìn)功能障礙康復(fù)的效果，在現(xiàn)代兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)中，水療已是特殊兒童綜合康復(fù)訓(xùn)練中一種重要的物理方法。

      寶麗康水療中心解決方案：愛(ài)玩是小孩子的天性,水更是小孩子親密的朋友,而水療是將娛樂(lè)與康復(fù)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)與物理康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合的非常好新型療法,接受過(guò)水療的患兒大多運(yùn)動(dòng)功能都有所改善。寶麗康水療中心案例在水療實(shí)踐中，寶麗康充分考慮適合兒童康復(fù)訓(xùn)練的整體環(huán)境，將特殊孩子的個(gè)體狀況、環(huán)境需求等因素整合，打造水療整體解決方案，可增加特殊兒童訓(xùn)練的興趣,樹(shù)立自信心,改善情緒,參與娛樂(lè)活動(dòng)，在很大程度上幫助孩子實(shí)現(xiàn)康復(fù)。 自閉癥評(píng)估與訓(xùn)練設(shè)備都有哪些？四川社區(qū)兒童康復(fù)康教培訓(xùn)

兒童康復(fù)教育學(xué)術(shù)支持服務(wù)公司效果怎么樣？?jī)和祻?fù)中心康教培訓(xùn)設(shè)計(jì)

寶麗康感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室是指為提高個(gè)體感覺(jué)統(tǒng)合能力、減少感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)個(gè)體生活、學(xué)習(xí)的負(fù)面影響而開(kāi)展有計(jì)劃的訓(xùn)練活動(dòng)的**功能教室。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等；認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息，認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展動(dòng)作身體的能力，有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練室適用于特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院、福利院的自閉癥、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育遲緩、不明運(yùn)動(dòng)障礙兒童。兒童康復(fù)中心康教培訓(xùn)設(shè)計(jì)

成都市寶麗康科技有限公司位于新津五津鎮(zhèn)希望路868號(hào)(四川新津工業(yè)園區(qū))，擁有一支專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展寶利康的品牌。公司不僅*提供專(zhuān)業(yè)的寶麗康科技有限公司是一家專(zhuān)注特需兒童康復(fù)整體解決方案及康復(fù)教育研究培訓(xùn)的集團(tuán)公司。下設(shè)研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、康教服務(wù)四大子公司，多年行業(yè)積累中，寶麗康精心打造出了針對(duì)殘聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)等不同應(yīng)用場(chǎng)景下的高質(zhì)量產(chǎn)品和整體解決方案， 并建有下屬發(fā)展研究院 -“成都市仁厚康復(fù)服務(wù)中心”，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展。 ，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶(hù)提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來(lái)，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，始終堅(jiān)持以客戶(hù)的需求和滿(mǎn)意為重點(diǎn)，為客戶(hù)提供良好的康復(fù)教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓(xùn)練室，情景模擬訓(xùn)練室，從而使公司不斷發(fā)展壯大。