運動功能訓(xùn)練室（PT室）的作用：運用Bobath、Vojta、Rood、PNF、上田正法等康復(fù)技術(shù)兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起的運動功能障礙。運動療法也稱醫(yī)療體育，簡稱體療（PT）是利用人體肌肉關(guān)節(jié)運動，以達到預(yù)防疾病、促進身心功能恢復(fù)和發(fā)展的一種方法。可徒手或借助機械進行科學(xué)地、有針對性地、循序漸進地被動或主動地運動，促進障礙功能恢復(fù)。運動療法是促使小兒腦性癱瘓康復(fù)的重要手段之一。PT的適應(yīng)癥：腦性癱瘓、腦炎后遺癥、黃疸后遺癥、缺血缺氧性腦病后遺癥、斜頸、周圍神經(jīng)損傷、腦積水、精神運動發(fā)育遲緩，各種畸形引起的運動障礙。殘疾兒童康教培訓(xùn)技術(shù)支持公司。兒童康復(fù)康教培訓(xùn)設(shè)計方案

寶麗康律動教室是用于互動教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練雙重優(yōu)勢的綜合訓(xùn)練功能室。該教室早期用于聾生和盲生的訓(xùn)練，但隨著現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，律動教室得到了更多的運用，包括音樂康復(fù)，舞蹈康復(fù)，戲劇康復(fù)等，豐富兒童的訓(xùn)練方式，增強趣味性，培養(yǎng)興趣愛好。律動教室是特殊教育機構(gòu)、康復(fù)中心必備的教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在音樂的伴奏下，可以通過三種方式進行節(jié)奏鍛煉：一是通過與音樂同步燈光的節(jié)奏變化，二是通過埋設(shè)的磁電感應(yīng)裝置為佩戴助聽器的學(xué)生提供良好音質(zhì)，三是通過地板的震動傳導(dǎo)，使學(xué)生感受到音樂的韻律感。在這三種方式的單獨或多重作用下，教師指導(dǎo)學(xué)生進行體操或舞蹈動作教學(xué)，可以時學(xué)生反應(yīng)靈敏、動作優(yōu)美、體質(zhì)增強，從而達到律動教學(xué)的目的。四川兒童福利院康教培訓(xùn)整體設(shè)計自閉癥評估與訓(xùn)練設(shè)備都有哪些？

寶麗康律動教室音樂訓(xùn)練的作用 （1）寶麗康律動教室不僅可以培養(yǎng)患兒養(yǎng)成遵守社會秩序的習(xí)慣，而且可以激發(fā)患兒積極參與和配合進行社會活動的能力，以愉悅的心情學(xué)習(xí)各項社會技能。同時，在接受音樂律動訓(xùn)練過程中，教育人員可以輔導(dǎo)患兒進行有規(guī)律的運動和舞蹈，鍛煉患兒的神經(jīng)系統(tǒng)，逐步完成一系列復(fù)雜的運動，發(fā)展患兒的肌肉群體和全身協(xié)調(diào)能力。（2）患兒在集體訓(xùn)練中，由于好奇心使然，會對環(huán)境做出積極的反應(yīng)，隨著音樂做出點頭、搖擺或者抬手踏腳的活動。這些有節(jié)奏的運動，可以培養(yǎng)患兒的平衡感、空間控制能力、全身的敏捷度和方向感，增強患兒的肌肉群能力，改善患兒對精細(xì)運動的控制能力。（3）患兒在寶麗康律動教室集體音樂訓(xùn)練過程中，需要和周邊的伙伴或者教育人員進行溝通，發(fā)展患兒本身的語言溝通和交流能力。對于中重度智障的兒童，他們會積極地通過手勢和圖片的形式表達他們的好奇心和試圖參與集體活動的意愿。接受來自集體音樂訓(xùn)練的聲音，能夠增強患兒感覺系統(tǒng)的發(fā)育，幫助患兒增強中長期記憶功能等。 ?

    什么是多媒體感官互動訓(xùn)練？多媒體感官訓(xùn)練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”，中文譯音為“史露西倫”，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個字合成的，意思分別為呼吸及小睡。1、歷史起源當(dāng)初是Hulsegge和Verheul（1987）為Hartenburg教養(yǎng)院內(nèi)重度及多重障礙的住宿者所設(shè)計的，目的是使其休閑場所更富有變化，“Snoezelen”這個詞，用來形容這個人工化的設(shè)計場所，希望把放松及刺激的經(jīng)驗透過多感官環(huán)境的布置傳送出去（Hulsegge&Verheul,1987）?！癝noezelen”流傳到英國后，英國人取其意義以‘多感官環(huán)境’（Multi-SensoryEnvironment）來稱呼，并將其應(yīng)用于特殊教育中(Davies,2002）。2、什么是多媒體感官互動訓(xùn)練？多媒體感官互動訓(xùn)練強調(diào)在康復(fù)過程中應(yīng)該調(diào)動身體各個組織，更好地激發(fā)興趣，全身心地為康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。為有特殊需要的兒童提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、降低兒童焦慮不安的情緒，削弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、增強人際互動等。 醫(yī)院康復(fù)中心整體規(guī)劃建設(shè)方案例子。

寶麗康多功能律動教室-戲劇訓(xùn)練的作用（1）多動腦律動教室內(nèi)進行戲劇訓(xùn)練可以獲得精神上的滿足。孩子通過戲曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命運的起浮跌宕給兒童帶來豐富的體驗。孩子在參與戲劇活動的過程中，會潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發(fā)展，消極情緒得到疏導(dǎo)。（2）多動腦律動教室內(nèi)進行戲劇訓(xùn)練符合孩子的興趣需要，孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展很快，活潑好動，自我意識增強，對新鮮事物就有強烈的好奇心。因為戲曲中有很多好聽的故事、優(yōu)美的音樂和多變的動作，為兒童的多方面發(fā)展提供了一個良好的平臺。（3）多動腦律動教室內(nèi)進行戲劇訓(xùn)練可以提高孩子的多種能力：學(xué)習(xí)戲曲，孩子的動手能力、社交能力、思維能力、執(zhí)行能力、表達能力、組織能力皆能發(fā)揮出創(chuàng)造力。兒童康復(fù)會議，交流合作平臺搭建商有哪些？兒童康復(fù)康教培訓(xùn)設(shè)計方案

殘疾兒童康復(fù)中心如何規(guī)劃？兒童康復(fù)康教培訓(xùn)設(shè)計方案

寶麗康兒童理療室簡介：主要是利用電、光、聲、磁、水、蠟、力等人工或自然界物理因素作用于人體，對減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕的增生以及促進局部血液循環(huán)障礙等均有較好效果。物理因素通過對局部的直接作用，和神經(jīng)、體液的間接作用引起人體反應(yīng)，調(diào)整血液循環(huán)，改善營養(yǎng)代謝，提高免疫力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能，促進組織修復(fù)，因而消除致病因素，改善病理過程達到康復(fù)目的。理療科中的康復(fù)一般是和中醫(yī)結(jié)合，包括：針炙，拔罐，牽引，按磨，電療（低頻和熱透等）。寶麗康兒童理療室轉(zhuǎn)為特殊兒童設(shè)計。兒童康復(fù)康教培訓(xùn)設(shè)計方案

成都市寶麗康科技有限公司是一家寶麗康科技有限公司是一家專注特需兒童康復(fù)整體解決方案及康復(fù)教育研究培訓(xùn)的集團公司。下設(shè)研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、康教服務(wù)四大子公司，多年行業(yè)積累中，寶麗康精心打造出了針對殘聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)等不同應(yīng)用場景下的高質(zhì)量產(chǎn)品和整體解決方案， 并建有下屬發(fā)展研究院 -“成都市仁厚康復(fù)服務(wù)中心”，堅持產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展。 的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。寶麗康深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的康復(fù)教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓(xùn)練室，情景模擬訓(xùn)練室。寶麗康繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。寶麗康始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使寶麗康在行業(yè)的從容而自信。