寶麗康多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室簡(jiǎn)介：多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室是給特殊需要兒童準(zhǔn)備的一個(gè)悠閑和舒適的空間，一個(gè)充滿感官刺激的環(huán)境。寶麗康制定的多媒體感官環(huán)境設(shè)計(jì)理念采用歐美、香港、中國(guó)臺(tái)灣等先進(jìn)康復(fù)工作地區(qū)的專業(yè)康復(fù)理論，在設(shè)計(jì)上，著重遵循不同功能分區(qū)的訓(xùn)練整合性及個(gè)別功能區(qū)的訓(xùn)練彈性寬度等原則。透過(guò)精心設(shè)計(jì)的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設(shè)施，營(yíng)造出一個(gè)富有吸引力及舒適的康復(fù)環(huán)境，給予特殊需要兒童觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感官刺激。兒童在這樣舒適的環(huán)境中，結(jié)合治療師的訓(xùn)練課程，讓兒童主動(dòng)探索環(huán)境，在愉悅的訓(xùn)練過(guò)程中發(fā)展心智和身體動(dòng)作。情景模擬訓(xùn)練室案例參考。成都多感官康教培訓(xùn)課程內(nèi)容

寶麗康兒童理療室簡(jiǎn)介：主要是利用電、光、聲、磁、水、蠟、力等人工或自然界物理因素作用于人體，對(duì)減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕的增生以及促進(jìn)局部血液循環(huán)障礙等均有較好效果。物理因素通過(guò)對(duì)局部的直接作用，和神經(jīng)、體液的間接作用引起人體反應(yīng)，調(diào)整血液循環(huán)，改善營(yíng)養(yǎng)代謝，提高免疫力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能，促進(jìn)組織修復(fù)，因而消除致病因素，改善病理過(guò)程達(dá)到康復(fù)目的。理療科中的康復(fù)一般是和中醫(yī)結(jié)合，包括：針炙，拔罐，牽引，按磨，電療（低頻和熱透等）。寶麗康兒童理療室轉(zhuǎn)為特殊兒童設(shè)計(jì)。成都多感官康教培訓(xùn)課程內(nèi)容早教中心教師專業(yè)培訓(xùn)課程有哪些？

       寶麗康律動(dòng)教室使用方法（1）音樂(lè)伴隨燈光閃爍節(jié)奏協(xié)同視聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練（2）開(kāi)放聲場(chǎng)刺激聽(tīng)障兒童殘余聽(tīng)力（3）通過(guò)地板機(jī)械縱向震動(dòng)傳導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)障兒童體感感知，使學(xué)生感受到音樂(lè)的韻律。三種康復(fù)訓(xùn)練方式，多重作用效果，以科技和質(zhì)量為保障，實(shí)現(xiàn)特殊兒童教育教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練的***支持。寶麗康律動(dòng)教室功能多樣，不僅可以進(jìn)行律動(dòng)課程的編排，還可以進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練，包括音律訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲劇訓(xùn)練。豐富兒童的訓(xùn)練方式，增強(qiáng)趣味性，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。感受音樂(lè)旋律節(jié)奏的同時(shí)提高身體協(xié)調(diào)性、開(kāi)發(fā)智力、提高創(chuàng)造性參與的機(jī)會(huì)。

情景教室的含義是什么？情景教室就是把一間教室布置成生活中某個(gè)特定的場(chǎng)景，如：臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營(yíng)造一個(gè)具有啟發(fā)和刺激感官的模擬場(chǎng)景。在兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)的敏感時(shí)期，他們需要一個(gè)有序的環(huán)境來(lái)幫助他們熟悉、認(rèn)識(shí)事物，并從環(huán)境里逐漸建立起內(nèi)在秩序，開(kāi)發(fā)智力。各種模擬生活場(chǎng)景的情景教室，可以幫助兒童在游戲中理解現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓他們?cè)谟螒蛑辛私馍鐣?huì)、了解生活。醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會(huì)、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、康復(fù)中心、早教中心等多媒體感官，感覺(jué)統(tǒng)合設(shè)備的使用方法。

寶麗康作業(yè)康復(fù)室（OT）簡(jiǎn)介：作業(yè)（OT）康復(fù)是一種促通及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)的技術(shù)，即通過(guò)安排患者參加經(jīng)過(guò)選擇和設(shè)計(jì)的作業(yè)活動(dòng)為康復(fù)手段，以針對(duì)因軀體精神疾患或發(fā)育障礙造成的暫時(shí)性或長(zhǎng)久性殘疾。其目的在于改善患側(cè)上肢精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能，訓(xùn)練患者日常生活能力（ADL），包括利手交換、手指技巧性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知功能、心里適應(yīng)癥訓(xùn)練等。寶麗康作業(yè)康復(fù)室（OT訓(xùn)練室）整體解決方案從前沿康復(fù)理念和醫(yī)康教結(jié)合角度出發(fā)，針對(duì)顧客具體需求從效果圖設(shè)計(jì)，康復(fù)課程設(shè)計(jì)開(kāi)始，差異化服務(wù)。兒童康復(fù)會(huì)議，交流合作平臺(tái)搭建商有哪些？成都特教老師康教培訓(xùn)環(huán)境

兒童康復(fù)醫(yī)院規(guī)劃建設(shè)，設(shè)備解決方案。成都多感官康教培訓(xùn)課程內(nèi)容

    什么是多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練？多媒體感官訓(xùn)練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”，中文譯音為“史露西倫”，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個(gè)字合成的，意思分別為呼吸及小睡。1、歷史起源當(dāng)初是Hulsegge和Verheul（1987）為Hartenburg教養(yǎng)院內(nèi)重度及多重障礙的住宿者所設(shè)計(jì)的，目的是使其休閑場(chǎng)所更富有變化，“Snoezelen”這個(gè)詞，用來(lái)形容這個(gè)人工化的設(shè)計(jì)場(chǎng)所，希望把放松及刺激的經(jīng)驗(yàn)透過(guò)多感官環(huán)境的布置傳送出去（Hulsegge&Verheul,1987）。“Snoezelen”流傳到英國(guó)后，英國(guó)人取其意義以‘多感官環(huán)境’（Multi-SensoryEnvironment）來(lái)稱呼，并將其應(yīng)用于特殊教育中(Davies,2002）。2、什么是多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練？多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)該調(diào)動(dòng)身體各個(gè)組織，更好地激發(fā)興趣，全身心地為康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。為有特殊需要的兒童提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激，減緩不正常張力變化、降低兒童焦慮不安的情緒，削弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、增強(qiáng)人際互動(dòng)等。 成都多感官康教培訓(xùn)課程內(nèi)容

成都市寶麗康科技有限公司總部位于新津五津鎮(zhèn)希望路868號(hào)(四川新津工業(yè)園區(qū))，是一家寶麗康科技有限公司是一家專注特需兒童康復(fù)整體解決方案及康復(fù)教育研究培訓(xùn)的集團(tuán)公司。下設(shè)研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、康教服務(wù)四大子公司，多年行業(yè)積累中，寶麗康精心打造出了針對(duì)殘聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)等不同應(yīng)用場(chǎng)景下的高質(zhì)量產(chǎn)品和整體解決方案， 并建有下屬發(fā)展研究院 -“成都市仁厚康復(fù)服務(wù)中心”，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展。 的公司。寶麗康深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的康復(fù)教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓(xùn)練室，情景模擬訓(xùn)練室。寶麗康不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。寶麗康始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使寶麗康在行業(yè)的從容而自信。