?？平逃钠鹪春桶l(fā)展： ?？平逃饕囵B(yǎng)中高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。我國(guó)專科教育制度，同中國(guó)近現(xiàn)代高等教育學(xué)制一樣，誕生于清代末年。隨著《壬寅學(xué)制》、《癸卯學(xué)制》的頒布，一批農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、師范、政法、語(yǔ)言、醫(yī)學(xué)等專科學(xué)堂紛紛設(shè)立，中國(guó)的專科教育得以發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)應(yīng)用型、技術(shù)型人才的需求不斷增加，20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)實(shí)施“低重心”的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，專科教育得到大力發(fā)展，出現(xiàn)了普通專科教育、成人專科教育、民辦專科教育、專科層次的自學(xué)教育等多種形式的?？平逃?0世紀(jì)90年代末以來(lái)，隨著高等教育大眾化的發(fā)展，?？平逃霈F(xiàn)了與職業(yè)技術(shù)教育相融合的趨勢(shì)，專科教育逐步淡出普通教育系統(tǒng)。隨著高等教育大眾化的發(fā)展，?？平逃霈F(xiàn)了與職業(yè)技術(shù)教育相融合的趨勢(shì)。江門高職高考好考嗎

五年制高職和全日制大專有什么區(qū)別，招生對(duì)象不同，三年制大專招生對(duì)象是高中畢業(yè)生或三校生，而后就讀三年大學(xué)，畢業(yè)證注明學(xué)制三年；五年制大專招生對(duì)象是初中畢業(yè)生，而后就讀五年大專(年或兩年就讀中專，后兩年或三年就讀大專)，學(xué)歷注明學(xué)制五年。學(xué)歷不同，五年制大專是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的，按五年的課程全部通過，由在讀學(xué)校發(fā)正規(guī)國(guó)家承認(rèn)普通高等院校的大專學(xué)歷，而不是成人教育的大專學(xué)歷；如果想繼續(xù)深造，還可以專升本，再考研，都是可以的。課程不同，五年大專文憑與高考三年制的文憑效用是一樣的，學(xué)的課程也大致相同，只是五年制大專要多花兩年時(shí)間補(bǔ)高中的課程，所以兩者在時(shí)間上存在差異，其他的都是一樣的。江門高職高考好考嗎學(xué)完專科規(guī)定的所有課程，經(jīng)考試成績(jī)合格而取得全日制或非全日制?？飘厴I(yè)證書。

全日制大專特點(diǎn)，由各大招生院校自主命題及組織實(shí)施，采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核方式，主要側(cè)重于職業(yè)技能考核（職業(yè)技能測(cè)試或職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試），測(cè)試滿分值合計(jì)100分。擬錄取考生的測(cè)試總成績(jī)?cè)瓌t上不低于測(cè)試滿分值的40%。注：對(duì)于退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等，可免予文化素質(zhì)考核，進(jìn)行與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或職業(yè)技能測(cè)試。實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)習(xí)形式，開展“走讀”教學(xué)，學(xué)生平時(shí)在崗學(xué)習(xí)，工作日晚上或者節(jié)假日在教學(xué)地點(diǎn)集中上課。采取適合社會(huì)人員、方便就學(xué)、靈活多元的教學(xué)模式，探索線上與線下混合教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，實(shí)施學(xué)分制管理改變。

高職擴(kuò)招是國(guó)家政策，政策出臺(tái)的目的是為了提高國(guó)民整體素質(zhì)和提升國(guó)民技能技術(shù)水平，說(shuō)通俗點(diǎn)就是：國(guó)家現(xiàn)在很缺各類技術(shù)性人才，而高職院校就是國(guó)家“發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的主要搖籃。 2019年國(guó)家提出高職擴(kuò)招人數(shù)100萬(wàn)人，2020年擴(kuò)招人數(shù)達(dá)到了200萬(wàn)。以后也可能會(huì)呈上漲的趨勢(shì)?？梢妵?guó)家對(duì)人才的重視。 報(bào)名高職擴(kuò)招后，都是由學(xué)校自主出題，自主錄取，難度系數(shù)會(huì)高低不同，考核的內(nèi)容以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”相結(jié)合。 只要做好考前復(fù)習(xí)，通過考試難度不大。 但我們可以一起分析一下：其一，國(guó)家要求預(yù)計(jì)擴(kuò)招200W，但參與擴(kuò)招的高職院校極少，可謂粥多肉少，所以名額是非常有限的。其二，這次擴(kuò)招的對(duì)象有退伍軍人（免學(xué)費(fèi)）、農(nóng)民工、新型農(nóng)民工、在職人員和應(yīng)屆高中畢業(yè)生等，年齡跨度是18-45歲。相對(duì)于普通的高考而言，擴(kuò)招是相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單的，畢竟針對(duì)的人群特殊。大學(xué)教育分為全日制專業(yè)和非全日制專業(yè)。

“成人大專學(xué)歷”和“全日制大專”的區(qū)別在于：錄取分?jǐn)?shù)區(qū)別：通過普通高考進(jìn)去的，一般需要較高的高考分?jǐn)?shù)，就讀的是普通大專;通過成人高考進(jìn)去的，一般所需分?jǐn)?shù)比較低，就讀的是成人大專。招生對(duì)象區(qū)別：普通高校招生對(duì)象為高考畢業(yè)生;我國(guó)成人教育的招生對(duì)象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員和已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實(shí)的成人教育。不過目前也有些松動(dòng)，越來(lái)越多的高中畢業(yè)生加入到成教的大軍中來(lái)。入學(xué)方式區(qū)別：參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級(jí)招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)生所報(bào)考的普通高校錄取后正式取得學(xué)籍，進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。它包括普通本?？普猩脱芯可猩?，完成學(xué)業(yè)后，獲得相應(yīng)學(xué)歷層次的普通高等教育學(xué)歷;參加全國(guó)成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級(jí)招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)員所報(bào)考的成人高校或普通高校成人教育學(xué)院錄取后正式取得學(xué)籍。學(xué)習(xí)方式區(qū)別：全日制大專是進(jìn)入高校全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí);成人大專是進(jìn)入高校以業(yè)余面授方式學(xué)習(xí);完成學(xué)業(yè)后，獲得相應(yīng)學(xué)歷層次的成人高等教育學(xué)歷。全日制大專指的是高考統(tǒng)招的大專。江門高職高考好考嗎

20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)實(shí)施“低重心”的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，?？平逃玫酱罅Πl(fā)展。江門高職高考好考嗎

全日制大專的是一種全天候教學(xué)體制的大學(xué)。包括普通高校、民辦院校（有統(tǒng)招資格）、院校、藝術(shù)院校、成人教育都包括在內(nèi)。學(xué)生入學(xué)約兩個(gè)月之后在高等教育網(wǎng)上能夠查到學(xué)籍，如果不能查到學(xué)籍就不是普通高校全日制的學(xué)生。 全日制大專是全日制授課，周一到周五即正常工作時(shí)間上課。當(dāng)然也可能只上4天或連續(xù)上6天課。提供住宿，戶口檔案可轉(zhuǎn)入學(xué)校。 非全日制大專是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，集中上課，學(xué)校一般不提供住宿，戶口檔案不轉(zhuǎn)入學(xué)校。 專科是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，是在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)。同時(shí)又有一定專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的高級(jí)技術(shù)人員，其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。江門高職高考好考嗎

江門市蓬江區(qū)夢(mèng)達(dá)園藝術(shù)培訓(xùn)中心致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于春季高考考試培訓(xùn)課程，專升本考試培訓(xùn)課程，資格證考試培訓(xùn)課程，研究生考試培訓(xùn)課程，是教育培訓(xùn)的主力軍。夢(mèng)想家不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。夢(mèng)想家始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。