幼兒園實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美***發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并作好入學前的準備。幼兒園的教育活動是有目的、有計劃的、引導幼兒主動發(fā)展的多種形式的過程。幼兒園以游戲為基本活動內(nèi)容，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供生活和表現(xiàn)的能力的機會與條件。為加強對幼兒園的領(lǐng)導和管理，國家先后頒發(fā)了《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》等一系列法規(guī)文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學化、制度化的軌道。國家還規(guī)定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國的幼兒師范學校、職業(yè)高中的幼教專業(yè)也得到很大發(fā)展，已形成了一定規(guī)模的幼兒師資的培養(yǎng)培訓體系?；葜拗賽鸺脊W校中的基礎(chǔ)教育系的課程有鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、手工等學科的專業(yè)知識?；輺|招生基礎(chǔ)教育系

基礎(chǔ)教育，是面向全體學生的國民素質(zhì)教育，其根本宗旨是為提高**族的素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎(chǔ)，并加強他們品德、道德、健康等方面的素養(yǎng)。[1]在中國，基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。新中國成立50年來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了巨大成績。截止到1998年底，全國已有幼兒園18.14萬所，在園幼兒2403.03萬人；有小學60.96萬所，在校學生13953.80萬人；普通初級中學63940所，在校生5363.03萬人；普通高級中學1.39萬所，在校生938萬人；有特殊教育學校1535所，在校生35.84萬人。[2]基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導性地位，是面向全體學生的國民素質(zhì)教育，是教育強國建設的基點。[3]四會技工學?；A(chǔ)教育系學生基礎(chǔ)教育中男幼師意向相對比女教師強,可以在幼兒時期培養(yǎng)孩子的自主意識。

基礎(chǔ)教育階段學生**重要的七個學習領(lǐng)域2020-06-1609:56·行言子本文所指的基礎(chǔ)教育是包括學齡前教育、小學教育和初中教育三個階段。基礎(chǔ)教育所指的年齡階段根據(jù)各國教育的不同，我們在這里把基礎(chǔ)教育階段的年齡定義為0-18歲。根據(jù)相關(guān)機構(gòu)和500多位國內(nèi)外教育**的意見，得出的七個**重要的學習領(lǐng)域包括：身體健康、文化與藝術(shù)、社會與情感、學習方法與認知習慣、計算和數(shù)學、科學與技術(shù)、讀寫與交流等七個方面。學前教育階段即0-8歲期間應該著重社會與情感以及學習方法和認知習慣的培養(yǎng)。小學階段即9-15歲期間要著重讀寫和交流能力以及學習方法和認知習慣、科學技術(shù)能力的養(yǎng)成。中學階段即16-19歲著重讓學生學習社會與情感、學習方法和認知習慣、計算和數(shù)學以及數(shù)學與技術(shù)領(lǐng)域的知識和能力。研究結(jié)果出自北師大滕珺老師

惠州仲愷技工學校中的基礎(chǔ)教育系是我校重要的教學部門，承擔了學校所有班級的公共基礎(chǔ)課教學，目前基礎(chǔ)教育系開設幼兒教育和民族音樂與舞蹈兩大專業(yè)。

基礎(chǔ)教育，是面向全體學生的國民素質(zhì)教育，其根本宗旨是為提高**族的素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎(chǔ)，并加強他們品德、道德、健康等方面的素養(yǎng)。[1]在中國，基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。新中國成立50年來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了巨大成績。截止到1998年底，全國已有幼兒園18.14萬所，在園幼兒2403.03萬人；有小學60.96萬所，在校學生13953.80萬人；普通初級中學63940所，在校生5363.03萬人；普通高級中學1.39萬所，在校生938萬人；有特殊教育學校1535所，在校生35.84萬人。[2]基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導性地位，是面向全體學生的國民素質(zhì)教育，是教育強國建設的基點。[3] 基礎(chǔ)教育中男幼師能使孩子盡早自立，還會增加孩子的自信能力。

惠州仲愷技術(shù)學校的基礎(chǔ)教育系部建有形體訓練（舞蹈）室、鋼琴室、電鋼琴室、語音室、多功廳等實訓場地，滿足各學科教學需要。

1977年，**教科文組織在肯尼亞首都內(nèi)羅畢召開的高級教育計劃官員討論會上，對基礎(chǔ)教育進行了***而深入的討論，認為“基礎(chǔ)教育是向每個人提供并為一切人所共有的比較低限度的知識、觀點、社會準則和經(jīng)驗”的教育?！八哪康氖鞘姑恳粋€人能夠發(fā)揮自己的潛力、創(chuàng)造性和批判精神，以實現(xiàn)自己的抱負和獲得幸福，并成為一個有益的公民和生產(chǎn)者，對所屬的社會發(fā)展貢獻力量”?；A(chǔ)教育是整個教育體系的關(guān)鍵部分。正如萬丈高樓平地起一樣，沒有良好的基礎(chǔ)教育，不可能***的高等教育。 惠洲仲愷技工學校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂與舞蹈專業(yè)的課程有視唱練耳。德慶技能學校基礎(chǔ)教育系初中畢業(yè)生

基礎(chǔ)教育中的男生更加喜歡汽車、機械、體育等內(nèi)容，而男幼師可培養(yǎng)孩子這類興趣，豐富孩子的知識面?；輺|招生基礎(chǔ)教育系

從1996年新課程**的提出迄今已有十年，經(jīng)歷了四個階段：第一階段：1996―1999年，課程理想的萌芽及其醞釀；第二階段：1999―2001年7月，課程文件的研制、出臺與實施準備；第三階段：2001年7月――2004年7月，義務教育階段課程**實驗和高中新課程方案的形成；第四階段：2004年7月至今，義務教育階段課程**反思、全面推廣與高中新課程實驗。高中課程**于2004年秋季正式啟動，截止到2008年2月份已有10個省市區(qū)參與實驗。2004年秋季，海南省、廣東省、山東省、寧夏回族自治區(qū)進入高中新課程實驗；2005年秋季，江蘇省進入高中新課程實驗；2006年秋季，福建省、浙江省、安徽省、天津市、遼寧省進入高中新課程實驗。2004年率先進入高中課程**實驗的四個省市區(qū)將在2007年實施的新高考方案，其方案由各省市區(qū)制定，并于2006年上半年報教育部審批通過；江蘇省2008年新高考方案也于2006年10月上報教育部審批。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心負責人指出，從2007年起，高中課程**將由過去的省市區(qū)申報進入調(diào)整為國家規(guī)劃進入，2010年全國各省市區(qū)高中起始年級將全部進入新課程。惠東招生基礎(chǔ)教育系