電子封裝技術(shù)：電子封裝技術(shù)專業(yè)主要是為集成電路生產(chǎn)工藝培養(yǎng)人才，集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)的封裝技術(shù)很是精密，技術(shù)含量很高，是生產(chǎn)集成電路的關(guān)鍵技術(shù)。你在電視上看到的全身穿防護服，連頭都包起來的工作車間，不只是防疫人員在做核酸檢測等，很可能還是集成電路的加工車間。這個專業(yè)是將微元件組合再加工，構(gòu)成一個微系統(tǒng)進行制造，或者是相應的一些研發(fā)，它其實也是一門新興的交叉學科，涉及設(shè)計、環(huán)境、測試、材料、制造等多個學科領(lǐng)域。要培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)豐富、實踐能力強這樣的一個復合型人才，具備電子封裝學科的有關(guān)關(guān)于基礎(chǔ)理論和知識應用，能夠從事電子制造領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、設(shè)計、制造、試驗研究等等的相關(guān)工作，學生畢業(yè)之后可以在通信、電子、計算機、航空航天、集成電路、半導體器件等等方面進行就業(yè)?？佳械姆较蛞卜浅V，像材料工程、材料科學與工程、材料加工工程、機械電子工程等等都是可以的。**的高校是西安電子科技大學。仲愷技術(shù)學校的機電工程系分為機電一體化專業(yè)。崇義電子信息技術(shù)學生

仲愷技術(shù)學校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能熟練編制工業(yè)機器人應用程序，能對機器人及配套自動化機器人故障的專業(yè)型人才。**課程：程序設(shè)計、電工基礎(chǔ)、電路分析、機床電氣控制、自動控制原理、PLC原理與應用、工業(yè)機器人計算機編程、機器人傳感器技術(shù)等。就業(yè)方向：人事工業(yè)機器人及自動化生產(chǎn)線的使用、集成設(shè)計、維修和設(shè)備管理工作。考取證書：工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員（中級）、電工中級（選考）、電工上崗證(選考）

專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學與技術(shù)的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學與技術(shù)高級專門人才。 瑞金招生電子信息技術(shù)學校學生仲愷技術(shù)學校的機電工程系培養(yǎng)目標為電器產(chǎn)品管理的高技能人才。

電子科學與技術(shù)專業(yè)：電子信息類的電子科學與技術(shù)是一級學科，它包含4個二級學科，分別是物理電子學，電路與系統(tǒng)、微電子學與固體電子學電磁場與微波技術(shù)。這4個二級學科都不是本科專業(yè)，是研究生專業(yè)，即研究生的研究方向。本科專業(yè)名就是電子科學與技術(shù)，是以一級學科名稱作為本科專業(yè)，也就是說，本科專業(yè)名稱可以是一級學科名稱，也可以是二級學科名稱，也可以另外起名稱。電子信息類的6個本科基本專業(yè)只有電子科學與技術(shù)是一級學科名稱，其他5個專業(yè)都是另起名稱。 電子科學與技術(shù)重“電子”，學習物理電子、光電子和微電子學，研究的重點一是集成電路設(shè)計，也就是芯片，如市場需求量增加的GPS、圖像處理、手機電視、音頻處理、視頻處理等芯片；另一個主要內(nèi)容就是嵌入式系統(tǒng)，如車身控制安全技術(shù)，冰箱的溫度自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)保持水果蔬菜的新鮮等，培養(yǎng)能從事各種電子材料、元器件、集成電路、集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造及相應新產(chǎn)品研究、開發(fā)等工作的高級工程技術(shù)人才。計算機硬件開發(fā)師、電路設(shè)計工程師是這個專業(yè)的標志性職業(yè)。

電子信息類專業(yè)屬于工科專業(yè)的一類，這類專業(yè)的報考熱度和關(guān)注度普遍都是很高的，而且國內(nèi)開設(shè)院校比較多，開設(shè)的專業(yè)方向也比較多，比如電子信息工程、通信工程、電子科學與技術(shù)、電子工程與自動化、信息工程等，都屬于電子信息類專業(yè)，也是目前就業(yè)形勢比較好的專業(yè)方向。因為電子信息類專業(yè)數(shù)量比較多，有些專業(yè)的報考熱度更高，所以***專門就來分享**熱門的5個電子信息類專業(yè)盤點，就業(yè)需求比較高，畢業(yè)生競爭力相對于別的專業(yè)而言還是要更強一些。所以如果實在不知道學什么的話學這些專業(yè)還是比較靠譜的，畢業(yè)生缺口也很高。仲愷技術(shù)學校電子信息有自動化生產(chǎn)線、智能制造等高科技行業(yè)。

電子信息往后發(fā)展還可以進入到人工智能領(lǐng)域。我經(jīng)常聽到很多家長和學生問我學什么專業(yè)將來能做人工智能，但是到底什么是人工智能？人工智能主要分人工和智能兩個方向，“人工”就是我們?nèi)祟愃圃斓倪@種人工的系統(tǒng)。而“智能”就涉及到很多方面，比如意識、自我、包括TA的思維等等，是需要有龐大的數(shù)據(jù)計算。老師建議，如果我們學習電子信息類的專業(yè)，考研或者考博的時候都是可以考慮切入到人工智能這樣一個領(lǐng)域。

電子信息類專業(yè)發(fā)展前景這么好，那適合什么樣的學生去學習呢？王老師給同學們一些建議：***，電路知識學習的比較好的同學；第二，數(shù)學成績不錯的同學；第三，動手實驗能力強的同學；第四，英語基礎(chǔ)好的同學。 仲愷技術(shù)學校的工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的就業(yè)方向有集成設(shè)備管理工作。南康區(qū)初中畢業(yè)生電子信息

仲愷技術(shù)學校的機電工程系的課程有電子元件識別與焊接技能。崇義電子信息技術(shù)學生

電子信息類專業(yè)還能報嗎？我真的不知道電子信息類專業(yè)到底還能活多久？**近一條新聞在社會上引起了很大的轟炸，那就是OPPO解散了3000人團隊的芯片自研業(yè)務，這幾年花了近百億結(jié)果還是被解散了。看到這條新聞感到非常惋惜，同時也開始質(zhì)疑電子信息類專業(yè)到底還能活多久？

要知道當今社會已經(jīng)進入了數(shù)字化時代，像通信、機器學習、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、工業(yè)機器人等等，這些都是與電子信息技術(shù)有密切聯(lián)系的。雖然某些大企業(yè)放棄了芯片業(yè)務，但是很多的企業(yè)仍然在繼續(xù)的開發(fā)和研制芯片，比如像華為。因此電子信息類專業(yè)其實還有很大的就業(yè)前景和研究空間。 崇義電子信息技術(shù)學生