惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)汽車(chē)銷(xiāo)售、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)管理等方面的知識(shí)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在汽車(chē)銷(xiāo)售和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域找到工作。 仲愷技術(shù)學(xué)校的農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的課程有汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)。鼎湖區(qū)技能汽車(chē)工程系學(xué)生

汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中高級(jí)技能人才。

新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有工匠精神的前列新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修中高級(jí)技術(shù)人才，為未來(lái)智能汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。**課程：新能源汽車(chē)概論，汽車(chē)電工電子、新能源構(gòu)造與原理、新能源汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車(chē)電子控制技術(shù)、汽車(chē)空調(diào)、新能源汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)故障診斷、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)維修接待、二手車(chē)鑒定評(píng)估與貿(mào)易等。就業(yè)方向：新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、新能源汽車(chē)生產(chǎn)制造、新能源汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等工作車(chē)及相關(guān)零部件的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢測(cè)嶼維修等方面的工作?？既∽C書(shū)：汽車(chē)維修工（中級(jí)） 城區(qū)學(xué)生汽車(chē)工程系招收仲愷技術(shù)學(xué)校的新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有新能源汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)工作。

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

人工智能專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的時(shí)間并不久，但多次寫(xiě)入**報(bào)告；***次寫(xiě)入**報(bào)告是在2017年，而**近一次則是在**期間的**工作報(bào)告中出現(xiàn)，可見(jiàn)**對(duì)“人工智能”有多重視。人工智能專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在人工智能、自動(dòng)化、互聯(lián)網(wǎng)、IT等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事與之相關(guān)的工作，而此前全網(wǎng)刷屏的Sora，也只是人工智能領(lǐng)域的一個(gè)小小應(yīng)用，人工智能將是未來(lái)發(fā)展重要產(chǎn)業(yè)。**期間的**工作報(bào)告指出，將開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，這意味著人工智能或?qū)㈤_(kāi)展“人工智能+”的雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。

    仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中高級(jí)技能人才。農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)（汽車(chē)維修方向）培養(yǎng)目標(biāo)：掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械和家用運(yùn)輸車(chē)使用、駕駛、維護(hù)、修理、營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等所需的基本知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)在某一領(lǐng)域具有突出的特長(zhǎng)，具有人事規(guī)?；r(nóng)業(yè)機(jī)械經(jīng)營(yíng)服務(wù)和協(xié)助本地農(nóng)業(yè)勞務(wù)者解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。**課程：農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)、農(nóng)機(jī)液壓與氣動(dòng)技術(shù)、拖拉機(jī)底盤(pán)構(gòu)造與維修家用運(yùn)輸車(chē)的使用與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)具安全使用知識(shí)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等。就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備操作、農(nóng)業(yè)機(jī)械維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械維護(hù)保養(yǎng)、農(nóng)機(jī)生產(chǎn)工藝規(guī)程管理、汽車(chē)維修與營(yíng)銷(xiāo)等工作。考取證書(shū)：汽車(chē)維修工。 仲愷技術(shù)學(xué)校的新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)課程有汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)。

廣東省惠州市仲愷技工學(xué)校創(chuàng)建于1999年，是廣東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的省重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校坐落于廣東省惠州仲愷高新區(qū)內(nèi)。校園占地11.5萬(wàn)平方米，建筑面積9.5萬(wàn)平方米，在校學(xué)生6000多人，是一所功能齊全、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的花園式現(xiàn)代技工學(xué)校。

惠州技術(shù)學(xué)校中我系與廣汽豐田汽車(chē)股份有限公司、廣汽傳祺乘用車(chē)股份有限公司、深圳奧康達(dá)名車(chē)廣場(chǎng)有限公司、廣汽愛(ài)信自動(dòng)變速器有限公司、亞喬辛娜汽車(chē)連鎖店等校企雙制培養(yǎng)單位，開(kāi)設(shè)有廣汽傳祺冠名班、廣汽豐田冠名班、深圳奧康達(dá)名車(chē)冠名培養(yǎng)、亞喬辛娜汽車(chē)定向培養(yǎng)。其中，廣汽豐田汽車(chē)有限公司、廣汽傳祺乘用車(chē)有限公司贈(zèng)送部分教學(xué)用車(chē)、發(fā)動(dòng)機(jī)及豐田汽車(chē)生產(chǎn)線設(shè)備。與豐田汽車(chē)有限公司校企共建實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)汽車(chē)生產(chǎn)制造實(shí)訓(xùn)基地。 仲愷技術(shù)學(xué)校的新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)課程有新能源汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修。博羅專(zhuān)業(yè)學(xué)生汽車(chē)工程系招收

農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生具有從事規(guī)?；r(nóng)業(yè)機(jī)械經(jīng)營(yíng)服務(wù)勞動(dòng)者解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。鼎湖區(qū)技能汽車(chē)工程系學(xué)生

惠州仲愷技術(shù)學(xué)校中的汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)，雖然我們機(jī)械工程或者測(cè)控精儀出身的人是看不上的（之前講過(guò)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教授普遍把汽車(chē)工程稱作“工學(xué)真奇妙”系列，這句調(diào)侃很多人都知道），但**是專(zhuān)業(yè)層面看不上，你讀了汽車(chē)工程這門(mén)學(xué)問(wèn)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這專(zhuān)業(yè)是自帶溢價(jià)率的。因?yàn)榫同F(xiàn)在普通機(jī)械專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際工作情況和待遇來(lái)說(shuō)，很多公司往往是拿他們當(dāng)傳統(tǒng)機(jī)器組成的一部分來(lái)用，還爭(zhēng)得頭破血流，有些崗位錄取率遠(yuǎn)不到1%，而車(chē)輛工程服務(wù)于汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)是工業(yè)鏈的頂端。也就是OEM（Original equipment manufacturer,在汽車(chē)領(lǐng)域特指汽車(chē)主機(jī)廠），這些公司的溢價(jià)率也可以平行移動(dòng)到從業(yè)者身上，比如你的辦公環(huán)境、你的產(chǎn)業(yè)鏈地位、你的發(fā)展空間和決策可能性、職業(yè)多元化等等鼎湖區(qū)技能汽車(chē)工程系學(xué)生