如何科學(xué)育兒：我常常聽到的一句話“孩子還小，不懂事，長大就懂事了?！边@個(gè)懂事往往就是指對規(guī)則地遵守。所以，就能容忍孩子一次次地任性的索取。容忍他們不遵守規(guī)矩。能夠讓孩子一次次地在公共場所打鬧喧嘩。很多人感嘆在機(jī)場時(shí)，自己的孩子總是因?yàn)樘d奮而玩鬧不休。而反觀外國的孩子，大都安靜地等待。這個(gè)問題真不是一日兩天的事。有時(shí)候，不守規(guī)矩的大人更讓你無奈。卻又俯首皆是。要知道，每個(gè)大人可都是從小孩長大的。我們的教育觀念里，有一個(gè)“讓小”的習(xí)慣，對小孩過度地縱容。孩子小，就依著。但是你要知道，孩子再小也會長大的。冰凍三尺，非一日之寒。一個(gè)孩子要真正成才，如同一棵小樹苗地成長一般。小時(shí)候長彎了，長大了要掰直，幾乎不可能。對孩子說話，音量要中等，不要大嗓門。順德區(qū)大良街道嬰幼兒科學(xué)育兒講堂

科學(xué)育兒：在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。如林陶小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵(lì)“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵(lì)下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行?？梢?，在老師不斷的鼓勵(lì)中孩子會逐漸增強(qiáng)成功意識感，并愿意去繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入小學(xué)養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。順德區(qū)大良街道嬰幼兒科學(xué)育兒講堂太嚴(yán)格的父母則認(rèn)為，沒有規(guī)矩，不成方圓。

科學(xué)育兒的方法：放養(yǎng)而非放任?！胺硼B(yǎng)”并不是不教養(yǎng)，不是“放任”，不是給孩子足夠的自由，自己做甩手掌柜，完全未實(shí)現(xiàn)父母應(yīng)該起到的引導(dǎo)、支持孩子成長的功能。像野草一樣長大的孩子固然是自由的，但卻過了頭。就像一棵植物一樣，因?yàn)槲唇?jīng)過必要的修剪，他們大多失去了本該成為棟梁的機(jī)會。放開手，但給與孩子指導(dǎo)?？梢苑砰_手，讓孩子們?nèi)ネ?，但是父母必須要?fù)責(zé)為孩子提供更科學(xué)、合理的玩的素材。譬如對于孩子的跑、跳、爬、瞎折騰等，都不過多限制，提供給孩子廣闊的玩的空間，但是若玩中能針對孩子的內(nèi)在發(fā)展需求，給予合適的引導(dǎo)和刺激，就會讓孩子在玩中吸收到更多營養(yǎng)，如促進(jìn)認(rèn)知、學(xué)會協(xié)作、體驗(yàn)到美育和心靈滋養(yǎng)等等。這樣科學(xué)玩大的孩子，無疑要比那種缺乏大人陪伴與引導(dǎo)、獨(dú)自瘋玩的孩子，發(fā)展得更充分，也更容易適應(yīng)接下來的各種學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。

科學(xué)育兒：教育孩子自信**的品格。維護(hù)孩子是爸爸媽天性，但隨著孩子一日天長大，爸爸媽媽一日天變老，爸爸媽媽不可能一輩子在孩子需要的時(shí)候都陪在孩子左右。所以，維護(hù)孩子的較好方法是教會孩子維護(hù)自己。爸爸媽媽在孩子成長的過程中要教育他**面對生活。日常生活中，爸爸媽媽可以讓孩子幫忙做些量力而行的事，有時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕o孩子出難題，看看孩子一個(gè)人是否可以處理。并且爸爸媽媽要時(shí)間鼓舞孩子，這樣才可以讓孩子樹立起自信心。小一般溺愛孩子的父母認(rèn)為，孩子要面臨的壓力已經(jīng)很大了。

科學(xué)育兒：1、通過游戲?qū)W習(xí)。兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。2、一起都感興趣的事情。每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口氣。佛山上品軒小班科學(xué)育兒知識講座

尊重孩子就要平等相待。順德區(qū)大良街道嬰幼兒科學(xué)育兒講堂

科學(xué)育兒：有一個(gè)所謂“李約瑟問題”：為什么中國沒有發(fā)展出近代科學(xué)？李約瑟是中國科技史的**，有他特殊的關(guān)切，故有此一問。但一般說來，這個(gè)問題是應(yīng)該倒過來問的，即為什么西方發(fā)展出了科學(xué)？換個(gè)問法不是一個(gè)簡單的概念游戲。我反過來問，是因?yàn)樵跊]有發(fā)展出近代科學(xué)這點(diǎn)上，中國和大多數(shù)民族差不多，沒有什么特別的地方。按常情，我們只有針對比較特殊的事情才能問“為什么”。村頭老張家生了個(gè)毛孩，大家問這孩子為什么渾身是毛，孩子渾身長毛是個(gè)例外，不正常，我們才會問“為什么”。誰也不問：老李家的孩子為什么生出來不渾身長毛？反過來，靈長目動物都長一身毛，人不長毛，不正常，于是動物學(xué)家就要提出各種理論來解釋咱們?nèi)祟悶槭裁词切奥阍场??！袄罴s瑟問題”之所以有它那個(gè)提法，是因?yàn)槲鞣降乃枷?、制度等等在上兩個(gè)世紀(jì)統(tǒng)治了世界，我們很容易把西方的發(fā)展當(dāng)作是正常的，當(dāng)作正道，你要是和它不一樣，我們就要問“為什么”。如果不從這種西方中心來看問題，更好的問法就不是為什么中國沒有發(fā)展處近代科學(xué)，而是西方怎么就發(fā)展出哲學(xué)-科學(xué)。順德區(qū)大良街道嬰幼兒科學(xué)育兒講堂