科學(xué)育兒不僅*是讓孩子避免意外，更多的是讓寶寶在高質(zhì)量的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，這里的健康不單單指的是身體上還包括心理上的?？茖W(xué)育兒是孩子自身成長(zhǎng)的需求，也是社會(huì)發(fā)展的必然。國(guó)家一直倡導(dǎo)優(yōu)生、優(yōu)育，但是很多人還停留在**是開放生子的理解層面上，這里我們科普一下，優(yōu)生就是讓每個(gè)家庭都有健康的孩子，優(yōu)育就是讓每個(gè)出生的孩子都可以受到良好的教育。所以做好優(yōu)生優(yōu)育既是提高人口素質(zhì)的重要手段，也是制約人口發(fā)展的重要手段，對(duì)未來社會(huì)整個(gè)民族的發(fā)展有重要的作用。所以大家應(yīng)該要堅(jiān)持做好優(yōu)生優(yōu)育，為子孫后代的良性發(fā)展創(chuàng)造有利條件。孩子的生病的時(shí)候，可以輕松應(yīng)對(duì)，孩子沒受多大的罪就恢復(fù)了。佛山青暉商圈嬰幼兒科學(xué)育兒講座
科學(xué)育兒的方法：育兒知識(shí)是涵蓋孩子各年齡段在育兒時(shí)遇到的各方面問題所需要的知識(shí)，是對(duì)新生嬰兒更好的照顧，更好的呵護(hù)所需要學(xué)的一種知識(shí)。因?yàn)槊總€(gè)不同月齡的寶寶的生理及心理都有不同的特點(diǎn)需要不同的呵護(hù)及教育方式。從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。“放養(yǎng)”一度是種很火的教養(yǎng)方式。一般對(duì)這種方式的解釋是：讓孩子回歸到更自然的成長(zhǎng)環(huán)境中，給予孩子盡可能的自由，將選擇權(quán)交給孩子，減少來自成人等外部世界的管束、催逼。是不是看起來很美?可是近幾年卻漸漸開始出現(xiàn)反對(duì)的聲音，認(rèn)為所謂的放養(yǎng)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。佛山青暉商圈嬰幼兒科學(xué)育兒講座如何科學(xué)育兒：我們終究無法陪伴孩子一生，終究有一日要目送他遠(yuǎn)去。
科學(xué)育兒：許多人喜歡杠，說以前的人又不是全部營(yíng)養(yǎng)不良，有的人吃窩頭菜湯也長(zhǎng)的高高較大，壯壯實(shí)實(shí)。其實(shí)這被稱為「幸存者偏差」，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：你一輩子闖紅燈沒被撞著，并不表示你闖紅燈沒有危險(xiǎn)，闖紅燈就沒問題。而且很多人喜歡忽略當(dāng)時(shí)的條件限制問題，當(dāng)時(shí)孩子都是喝米糊長(zhǎng)大的，都是大人吃什么，孩子跟著吃什么。那只是因?yàn)楫?dāng)年的喂養(yǎng)條件差，沒有奶粉，很多人因?yàn)樯钷讚?jù)過早的工作導(dǎo)致沒有太多的時(shí)間堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，導(dǎo)致了孩子只能吃米糊、飯菜。但是并不表示這樣的喂養(yǎng)方式是正確的。從科學(xué)上來講，太小嬰兒腸道的發(fā)育還不完善，是及其脆弱的，沒有辦法完全消化米糊；所以他是不適合在這個(gè)時(shí)間段吃米糊的，較快需要等到四個(gè)月之后，才可以添加輔食。這就是依據(jù)科學(xué)的理論來確定育兒的方法，從嬰兒的發(fā)育狀況，科學(xué)的判斷選擇喂養(yǎng)食物。
科學(xué)育兒：在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。例如我班有張?jiān)佁m小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關(guān)心的她在每次美工活動(dòng)中，總顯得無所適從，非常笨拙。如果我袖手旁觀，置之不理，就會(huì)讓她感到自己無能，逐漸喪失自信。教育孩子，甚至產(chǎn)生較大的分歧。
為什么要科學(xué)育兒？有的老人家說，我?guī)Я似甙藗€(gè)孩子，都是這樣帶大的，也沒看到出現(xiàn)什么問題??？但是現(xiàn)在年輕家長(zhǎng)都是受過現(xiàn)代教育的，跟老一輩有代溝，觀點(diǎn)也會(huì)相差很大。在年輕家長(zhǎng)眼里，老人家那一套已經(jīng)過時(shí)了，堅(jiān)持要用科學(xué)的方法撫養(yǎng)，教育孩子，甚至產(chǎn)生較大的分歧?？茖W(xué)育兒也是一代一代累積起來的育兒經(jīng)驗(yàn)，再加上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融合而成。所以，科學(xué)育兒是非常必要的。舉個(gè)例子：很多老人家在孩子滿一到兩個(gè)月后就會(huì)給嬰兒喂米糊之類的食物，因?yàn)樗麄冊(cè)谄甙耸甏际沁@樣喂養(yǎng)嬰兒的。那時(shí)，因?yàn)闂l件限制，沒有奶粉，也沒有太多時(shí)間一直用母乳喂養(yǎng)。對(duì)他的缺點(diǎn)不要過多的指責(zé)、批評(píng)。佛山青暉商圈嬰幼兒科學(xué)育兒講座
我們的教育觀念里，有一個(gè)“讓小”的習(xí)慣，對(duì)小孩過度地縱容。佛山青暉商圈嬰幼兒科學(xué)育兒講座
對(duì)于剛成熟的服務(wù)型來說，該如何選擇運(yùn)營(yíng)路徑？什么樣的品牌才適合資本者經(jīng)營(yíng)？如何順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)、緊跟國(guó)際發(fā)教育發(fā)展步伐，研發(fā)定制化教材、創(chuàng)設(shè)新穎課程體系、打造精英師資團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建高質(zhì)課堂等等一系列問題都顯得極為重要。短短幾十年間，我們從一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)發(fā)展成科技大國(guó)，家長(zhǎng)也能夠正確的認(rèn)識(shí)到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應(yīng)趨勢(shì)，未來的孩子們必定會(huì)被社會(huì)所淘汰，家長(zhǎng)們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上，不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中。一般大家在選擇行業(yè)的時(shí)候都會(huì)首先考慮其發(fā)展前景的問題，如今市場(chǎng)上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了。越來越多的這類平臺(tái)出現(xiàn)，也有越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注。各類嬰幼兒親子早教課，嬰幼兒托育服務(wù)，家長(zhǎng)課堂，親子育兒社群科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評(píng)估、教務(wù)管理、家校共育等各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫像到成長(zhǎng)過程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長(zhǎng)提升可查價(jià)值，家校共育再無障礙。同時(shí)教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家?；?dòng)共育體驗(yàn)都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場(chǎng)景。佛山青暉商圈嬰幼兒科學(xué)育兒講座